095 – Зен, от тебя другого и не ожидалось. (Часть 2)
.
-А, нет, видишь ли, та книга, над которой мы сейчас работаем......уже и так последняя из 3-го года нижней академии......
.
У меня лицевые мышцы судорогой свело пока я пытался выдавить улыбку. Знаю-знаю! Я знаю что что рот напротив меня непрерывно открывается и закрывается!
.
Срань господня.
.
Не может быть — этого ведь просто не может быть чтобы я заставил других пройти через то же, что и я!
.
…...Ку-у-у-у! Это ведь это, да? «Ученик поддался плохому влиянию своего учителя»!
…...То есть нет! Конечно нет! Мне очень жаль! Джон-сенсей!!
.
И глядя на всё ещё открывающийся и закрывающийся рот Зена, в душе я соорудил воистину прекрасную догезу[1]. Я не сказал тебе, да? Звиняй уж....!!
.
-Ти-...ти-хи♪
.
Сказал я чисто машинально крошечным голоском, но ведь другого выхода нет, так ведь? Л-ладно, хватит, знаю я, знаю, так что хватит бросаться в меня продуктами.
.
-Э.
.
Зен, наконец восстановившись, двинулся быстрее молнии......эм, нет, не на меня. Он метнулся к столу и прямо выдернул из ящика книгу.
.
-Э, э, э.
.
Мне правда жаль Зена, который сейчас напоминал жертву контузии. Ну да ладно, сейчас лучше глянуть что за книгу Зен изучал таким мёртвым взглядом.
.
Хм?
.
...Эй.
.
-Стоп-, эй, Зен.
.
Не думая, я забрал у Зена книгу. И подсунув обложку прямо ему под нос, я указал на название.
.
-Смотри.
-Эм...... «Диаграмный анализ. Курс математики — 5.»
.
С явно материальным знаком вопроса над головой, Зен медленно зачитал название книги вслух.
.
-Номер...
.
Зен замер. Я кивнул.
.
-5!?!?!?!?
.
Заорал он, подскочив.
.
Я объясню. Этот «Диаграмный анализ. Курс математики — 5.» был учебником для нижней академии. Это что-то вроде справочника, в котором была как теория, так и практические задания — он был порекомендован мной как «пособие для тех, кто хочет перескочить классы!» И да, как и в любом учебнике, номер на книге соответствует классу академии. То есть книга №1 для первого года нижней академии и т. д.
.
Ну что ж, дамы и господа, вы ведь всё уже и сами поняли, не так ли?
.
-Зен, ты это...взял и пропустил целый год......
.
Конечно он не мог решить ни одной задачи!!!!!!!
...Прокричал я в душе, позабыв всю свою недавнюю вину.
.
--------Серьёзно, Зен, от тебя другого и не ожидалось.
.
Ага, перед тем как я отправился на миссию мы закончили №3 и Зен, получается, занял в библиотеке сразу №5.
.
-Э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э-э??????????????!!!!!!!!!!!
.
Мне жаль Зена, который рвал себе глотку со слезами на глазах, но я не мог удержаться чтобы не вдарить ему.
.
…...Зен-н.......!!!
.
***
.
Причина, по которой Зен хотел перескочить классы, заключалась в том, что он хотел как можно скорее покончить со своим обязательным образованием и вернуться домой, но это оказалось не так легко, как он поначалу думал.
.
Для магазина магических приборов-...нет, для инженера магических приборов нужна была [Квалификация]. Хоть сама сила приборов и определялась выгравированными на них структурами, учитывая что были там и опасные предметы, вроде острых лезвий, нужны были основательные знания даже чтобы просто пытаться вдыхать в такие предметы жизнь.
.
И самым минимумом для этого было завершение верхней академии. Так что если просто плыть по течению, это займёт 9 лет.
.
Обычно дети, которые хотели бы стать инженерами магических приборов, были выходцами из семей, владеющих соответствующим магазином или чем-то в этом роде. И обычно же у них были деньги чтобы постепенно выучиться — ради исследований в области приборов и их собственного будущего.
.
Но как бы там ни было, а Зен беспокоился за свою семью.
.
Что же касается меня — мне бы просто хотелось заниматься тем, чего я не мог в своей прошлой жизни. Сыновим долгом. ...Из-за меня ещё и наша территория увеличилась. Ах, в любом случае, мне бы правда хотелось бы снять хотя бы часть груза с плеч отца...
А-аххх, это и вправду смущает.
.
Это уж точно никогда не сорвётся с моих губ. Да.
.
Хотелось бы думать что это всё моё воображение что мама отослала меня с таким тёплым взглядом, что...
.
…...И-и-и так, поскольку я хотел покончить со всем этим как можно быстрее, я и поступил в столичную академию, в которой была система «скакания по классам». Система школы-интерната также служила воспитанию моей самостоятельности. Или, скорее уж, у меня было такое чувство, что я стану совсем бесполезным человеком если продолжу оставаться в доме родителей. Играться с Чифон и позволять Мэри-сан меня баловать......определённо бесполезным. Я ведь ХОЧУ стать примерным мужчиной. И в репутации тоже!
.
…...Я не могу обращать внимание на то, что во мне уже было чуть ли не 30 лет ментального возраста.
.
Эт-, это потому что й-, я Уильям Берил — 8-летний мальчик! Любой бы со мной согласился! Мне всё равно. Тебе всё равно, Уилл!
.
Вся эта учёба играла немаловажную роль в успешном «скакании по классам». Ну, это, можно сказать, был долгожданный шанс насладиться своей школьной жизнью дурачась с друзьями, так что я не стану отрицать что в некоторой степени трачу время попусту.
.
В любом случае, давайте пока отложим этот вопрос.
.
Я завалился на кровать, серьёзно задумавшись об ещё одном человеке.
--------Сельфи.
.
-...Интересно, а она зачем идёт на этот экзамен..?
.
Пробормотал я, уставившись в потолок.
В общем и целом у нас с Зеном была чёткая причина чтобы идти на эти необязательные экзамены и это по сути главная причина почему мы вообще пришли в академию. Но для Сельфи это было не так. Что касается школьной жизни, штука тут в том, что она неожиданно сильно влияет на будущее и пропуск классов будет напрямую влиять на возможности трудоустройства, по сути ускоряя его.
.
Так что я беспокоюсь — правильно ли принимать такое решение просто потому что она не хочет быть оставленной позади группой.
.
Необычно для себя, я начал размышлять о такого рода вещах...
http://tl.rulate.ru/book/1123/173638
Готово:
Использование:
......Ти-...ти-хи♪