По завершении завтрака в аудитории Виллита встала со своего стула и попрощалась с Райтом. Ей нужно было отправиться на занятия первого курса с другими первокурсниками из дома Слизерин.
Гермиона, сидевшая напротив, тоже встала. Попрощавшись с Чан Чу, она обняла книгу «Путешествие с вампирами» и следовала за Гарри и Роном впритык. Казалось, что аудитория желала утешить двух маленьких львят, чья уверенность была подорвана. Конечно, возможно, Гермиона просто шла на занятия по травоведению и зашла к Гарри и Рону.
Райт и Чан Чу также направлялись на свои занятия третьего курса.
Еще на пасхальных каникулах этого года Райт и Чан Чу выбрали элективные курсы для третьего курса под руководством Пенелло. Поскольку ни один из них не был увлечен учебой, они выбрали только два курса: занятия по древним магическим текстам и заботе о магических созданиях.
Сегодня как раз проходят эти два курса: один в утренней на второй паре, другой в первой паре после обеда, что можно считать двумя последовательными занятиями.
По описанию Пенелло, среди преподавателей элективных курсов профессор Басцида Баблинг на уроке магической литературы и профессор Сильваниюс Кеттлеберн на занятиях по уходу за магическими существами были самыми надежными и квалифицированными.
По предыдущему опыту общения с профессором Кеттлеберном, Райт заметил, что, по крайней мере, в плане скрытых способностей, профессор действительно является очень квалифицированным преподавателем магической биологии. Райт не считает, что кто-то в Хогвартсе сможет так же без колебаний, как Кеттлеберн, раскладывать контракт на магическое существо.
Но курс древних магических текстов был для Райта чем-то новым, с чем он еще не сталкивался.
Райт изначально полагал, что занятия по древним магическим текстам будут посвящены изучению различных магических древних материалов, однако после ознакомления с учебниками за последние дни летних каникул он обнаружил, что на самом деле это курс по изучению древних рун.
На этом курсе основное внимание уделяется чтению рун и пониманию рунной науки. Суть изучения заключается в теоретических исследованиях, а метод обучения — изучение рунных манускриптов, передаваемых с древних времен.
Если бы его понимание рун не было слишком ясным и глубоким, Райт мог бы также назвать это более привычным термином — рунический алфавит.
Да, руны также называются рунами — теми самыми рунами из скандинавской мифологии, что известны Райту.
В мифах и легендах говорится, что Оди́н, отец богов, повесился на Мировом Дереве на девять дней и ночей, чтобы постичь тайны вселенной. Существует легенда, что, спускаясь с Мирового Дерева, Оди́н постиг секреты вселенной. Этот секрет позже был передан человечеству Хеймдалем и проявился в виде рунического алфавита.
Это также источник рунических букв (рунические буквы) в легендарную эпоху.
Разумеется, независимо от правдивости этой легенды, Райт предпочитал бы верить в неё, чем нет. В любом случае, нынешняя реальность уже сместилась до той степени, что появились ангелы и демоны. Оди́н, отец богов, который также «относятся к бессмертным», Райт не будет считать лишь мифом и легендой, вымышленной в мире обывателей.
Но это уже отдельная история.
Возвращаясь к рунам, если выразиться менее деликатно, это магический диалект, распространенный в этом небольшом районе древней Северной Европы. Райт же думал, что на занятиях по древним магическим текстам будут изучаться более сложные магические письмена, такие как примитивный эламет, семитские буквы, критские иероглифы и так далее. Эти темы действительно были бы для него новым миром.
Прямо скажем, Райт много раз видел руны в библиотеке Николэма и уже успел изучить о них немало. Ведь разные алхимические предметы и магические круги требуют поддержки магических текстов.
Хотя он и не считает, что незаслуженно малоизвестный профессор Баблинг может соперничать с Николасом Фламелем, Райт надеется, что этот профессор магии из Хогвартса сможет предложить ему иной опыт преподавания.
Первым занятием на третьем курсе были Чары. Профессор Флитвик не стал сразу начинать учебный процесс, как это было принято в первом классе, и не обучал каким-либо сложным заклинаниям. Он просто провел с учащимися ревизию результатов предыдущих двух семестров в простом и понятном формате. Хотя небольшое количество студентов из Академии Баджера всё ещё плохо усвоило материал, большинство из них смогли удовлетворить требования профессора Флитвика.
После занятий по Чарам Райт и Чан Чу поднялись на шестой этаж, где проходил урок по исследованию древних рун.
Они вошли в класс древних магических текстов вместе с остальными учениками третьего курса, выбравшими этот курс. Это была средняя по размеру аудитория с большими окнами, через которые свет свободно проникал внутрь, обеспечивая циркуляцию свежего воздуха и сохраняя ясность у разума сидящих в классе.
На стенах с обеих сторон класса висели десять картин, изображающих: Невидимое Существо, Единорога, Рогатого Верблюда, Рунного Змея, Злого Птица, Пятилапого Монстра, Саламандру, Неизвестное, Акромантулу, Девятиголового Змея. Эти изображения символизировали числа от нуля до девяти, при этом «семь» считается самым магическим числом, поэтому «неизвестное» было использовано вместо него.
Когда раздался звонок на занятия, профессор Баблинг вошла в класс вовремя. Она постепенно подошла к трибуне, и ощутимый шум в аудитории угас один за другим.
Профессор Баблинг встала перед партой и медленно осмотрела студентов, сидевших в аудитории.
— Доброе утро, всем, я Басцида Баблинг, ваш преподаватель по древним магическим текстам, — кратко представилась она.
— Из всех курсов, которые вы можете пройти в Хогвартсе, изучение древних рун определенно самое непредсказуемое. Эта программа требует от вас много усилий и времени. Но даже так, лишь немногим удается достичь малых результатов, — отметила профессор Баблинг.
В классе вновь послышался легкий говор, который сразу же стих.
— Хотя мне не хочется это признавать, изучение древних магических текстов действительно требует высокого уровня одаренности и достаточной чувствительности к колебаниям магии, — продолжала профессор. — Некоторые из вас, возможно, слышали об этом. Я выбрала этот курс, потому что экзамен на нем легкий, но должна сказать, что с самого начала вы сделали неверный выбор.
— Я не буду убеждать вас немедленно отказаться, но верю, что по окончании семестра вы поймете, что уметь иногда отступать — это тоже хорошее качество, — добавила она.
— Но для тех студентов, которые всё еще могут учиться, после выполнения закрепленных домашних заданий и проверки уровня их магического письма я попрошу их прочитать или переписать мои работы по другим древним текстам. Сбор классики не ограничивается древними рунами, — на лице профессора появилась легкая улыбка.
— Итак, начнём наш первый урок.
Процесс изучения древних магических текстов чрезвычайно скучен и утомителен, а содержание первого урока особенно неинтересно. Хотя преподавание профессора Баблинг не было таким дружелюбным, как у профессора Флитвика, её объяснения рун были чрезвычайно подробными и серьезными, а голос звучал чисто как журчащая вода.
Профессор говорила, а студенты слушали и делали пометки. Время занятий пролетело быстро.
Когда пришло время окончания занятия, профессор Баблинг не задала домашних заданий, просто убрала свои конспекты и покинула кабинет. В конце концов, это всего лишь первый урок, а его содержание слишком базовое.
— Как вам этот курс? — Райт положил ручку на парту, размял запястье и обратился к Чан Чу, сидевшей рядом.
— Ну, — Чан Чу посмотрела на полную заметок тетрадь перед собой и прикусила губу, — должна признать, следовать твоему совету и купить ручку было действительно правильным решением. Если бы я использовала перьевую ручку, я бы не записала и половины из этого.
— Давай теперь пойдем в аудиторию, — Райт помог Чан Чу сложить учебные принадлежности на столе. — У нас новая пара в午後!
http://tl.rulate.ru/book/85840/4751061
Готово:
