На следующее утро, еще до рассвета, Шеллин проснулся. Он умылся, взглянул на Драко, который еще спал в своей комнате, и решил, что позовет его после завтрака. К счастью, сегодня не было занятий, и Шеллин планировал исследовать замок, чтобы ознакомиться с обстановкой.
Подойдя к гостиной, Шеллин увидел и Дафни, которая только что вышла из спальни.
Они договорились пойти вместе в Большой зал на завтрак, но обнаружили, что там ни души. Оказалось, они встали слишком рано, и завтрак еще не начался. Оба не придали этому значения и продолжили исследовать замок, полный легенд.
В Хогвартсе всего сто сорок две лестницы. Одни широкие и огромные; другие узкие и маленькие, шаткие; некоторые по пятницам вели в разные места; некоторые поднимались наполовину, и одна ступенька внезапно исчезала, и нужно было запомнить, где именно перепрыгнуть.
Кроме того, здесь было много дверей, которые не открывались, если их вежливо не попросить, или не ткнуть в нужное место; некоторые двери вообще не были настоящими дверями, а лишь прочными стенами, похожими на двери.
Шеллин и Дафни обошли все девять этажей, включая подземелья, выяснили расположение всех классов, необходимых для занятий, и нашли три потайных хода. Эти ходы обычно скрывались за гобеленами, каменными изваяниями, каменными стенами и даже за портретами. Некоторые ходы требовали определенного пароля или прикосновения к определенным местам.
Когда они вернулись в Большой зал, за столом Слизерина уже сидело несколько учеников. Шеллин увидел Драко, который все еще сонно выглядел, и сидел с Гойлом и Крэббом. Он подошел, поздоровался с ними и представил им Дафни. Затем они сели вместе позавтракать.
Шеллин кое-как съел миску овсянки с молоком, достал из кармана лист пергамента и начал что-то рисовать и писать.
— Что ты рисуешь? — не выдержал и спросил Драко.
— Я собираюсь нарисовать карту Хогвартса, записать расположение каждого класса и каждого потайного хода, который я найду, — не поднимая головы, сосредоточенно черкал Шеллин.
Шеллин только закончил рисовать и перевернул пергамент. «А? Это карта замка? Можно мне взглянуть?» — раздался рядом женский голос. Шеллин повернулся и увидел Панси, новенькую из его факультета.
Увидев Панси, в глазах Дафни мелькнула едва заметная неприязнь, но внимательный Шеллин тут же это заметил.
Шеллин легко коснулся волшебной палочкой, скопировал карту с помощью Копирующего заклинания и небрежно передал ее Панси. — Я все еще считаю, что стоит самому побродить по замку, это одна из прелестей для новичков.
Юные волшебники, присутствовавшие там, были из чистокровных или полукровных семей, поэтому их понимание магии не было таким поверхностным, как у троицы Гарри. Поэтому они сразу узнали заклинание, которое применил Шеллин.
Панси уставилась на волшебную палочку Шеллина и удивленно сказала: — Ты уже освоил Копирующее заклинание?
Шеллин неопределенно «угукнул» и сказал: — Это заклинание несложное.
Взгляд Панси на Шеллина вдруг стал очень странным. Шеллин был уверен, что видел, как Панси незаметно быстро взглянула на Драко, и в этот момент в ее глазах мелькнуло выражение, смешанное с досадой и колебанием.
Она посмотрела на карту, нарисованную Шеллином, и еще больше нахмурилась. Карта была очень подробной, а линии и обозначения были четкими. Тайные ходы и классы были четко видны, даже ступени, которые нужно было перешагнуть на каждой лестнице, были отмечены без упущений.
Такая карта явно не могла быть сделана ребенком за один раз. Она включала в себя высокоценные навыки, такие как пространственная геометрия, геодезия и техника архитектурной живописи.
Шеллин из прошлой жизни, будучи великим авантюристом, немало времени провел в лабиринтах, древних замках и темных лесах. Рисование карт и маршрутов от руки было для него делом привычным. Хотя он и переродился 11 лет назад, его навыки немного ослабли, но уровень выполненной работы все еще был достаточным, чтобы эти юные болваны остались далеко позади.
Вскоре прибыли одна за другой несколько лучших подруг Панси. Шеллин знал, что Дафни не очень любит этих девушек, поэтому он поднялся и вместе с Дафни попрощался с ними. Перед уходом Шеллин снова скопировал несколько карт и раздал их Драко и всем присутствовавшим однокурсникам, чтобы избавить их от риска заблудиться.
Шеллин и Дафни не собирались возвращаться в спальню, они вместе отправились в библиотеку, чтобы изучить книги Хогвартса.
В Хогвартсе хранилось сто тысяч книг, больше, чем в библиотеках семьи Малфоев, Блэков и дома бабушки вместе взятых. Конечно, количество не означало качество. Те книги, которые легко можно было купить в магазине, не имели права находиться в семейной библиотеке.
Дафни нашла книгу о заклинаниях и села читать. Шеллин же потратил много времени, просматривая каталог книг на каждой полке, чтобы выяснить, на каких полках находятся книги разных областей.
Первоочередной целью Шеллина было освоение Окклюменции. В этом замке, по крайней мере, Дамблдор и Снегг были мастерами Легилименции. А у Шеллина было слишком много планов, которые нельзя было раскрывать. Шеллин взял в библиотеке несколько книг по Окклюменции, намереваясь изучить их в своей комнате в общежитии.
Окклюменция — это очень особенное заклинание, которое не требует заклинаний или волшебной палочки. Оно требует лишь твердой воли практикующего и сильного контроля над эмоциями и чувствами.
Именно поэтому Шеллин не думал об изучении Окклюменции до поступления в школу. Он помнил, что спрашивал Люциуса об этом, и тогда Люциус отмахнулся от него, сказав, что он слишком молод. Позже, после тщательного исследования, он обнаружил истинную причину, по которой дети не могли изучать Окклюменцию.
У детей механизм подавления эмоций не развит. По сравнению со взрослыми, которые принимают решения, используя префронтальную кору головного мозга, отвечающую за разум, дети больше склонны принимать решения, используя миндалевидное тело, отвечающее за эмоции и интуицию. Эта физиологическая особенность напрямую ограничивает возможность детей изучать Окклюменцию.
Гарри, который по натуре был безрассудным, к пятому курсу так и не смог овладеть этим заклинанием. Именно по этой причине. Даже если ум Шеллина был намного более зрелым, чем у Гарри, Шеллин не думал, что сможет полностью овладеть этим навыком в 11 лет. В лучшем случае, он мог бы освоить лишь поверхностные знания, что лучше, чем ничего.
Но этого было достаточно. В конце концов, эти два мастера Легилименции: один дружил с его отцом, а другой был занят своим планом по воспитанию Гарри Поттера. Маловероятно, что они без причины применят к нему Легилименцию, даже если его отец когда-то был настоящим Пожирателем Смерти.
Если он сможет быстро обнаружить вторжение в свой разум, это уже будет победой. Разве профессор или директор, заметив мелкие движения, станут игнорировать свой статус и силой вторгаться в разум ребенка?
Кроме того, хм, Шеллин не был обычным юным волшебником, которого можно было бы безнаказанно обижать. За ним стояла семья Малфоев, имевшая влияние в политике, бизнесе и образовании. Оскорбить семью Малфоев, особенно в ситуации, когда старший давит на младшего, не имея на то оснований, Шеллин верил, что даже Дамблдору придется взвесить последствия.
В Хогвартсе у первокурсников всего восемь курсов: Защита от Темных Искусств, Трансфигурация, Зельеварение, Травология, История Магии, Астрономия, Заклинания и, самое ожидаемое для первокурсников, Полеты.
На следующий день у Слизерина начался первый урок — Трансфигурация.
Урок Трансфигурации проводился совместно с учениками Пуффендуя.
Профессором Трансфигурации была профессор МакГонагалл, строгая и дотошная преподавательница. Поэтому она относилась ко всем ученикам четырех факультетов одинаково, не выделяя и не придираясь. Первокурсники быстро ощутили строгость профессора МакГонагалл.
— Трансфигурация — самый опасный предмет в первом классе, поэтому я не хочу, чтобы кто-либо нарушал порядок на уроке. Если такие найдутся, я выставлю их за дверь. Я говорю это каждому курсу первокурсников, и надеюсь, вы это запомните, — серьезно сказала она, стоя перед классом в тот момент, когда прозвенел звонок.
Сказав вступительное слово, профессор МакГонагалл достала волшебную палочку.
Она направила кончик палочки на пустой парту, быстро произнесла заклинание, и, к удивлению первокурсников, парта начала медленно двигаться и, совершенно естественно, превратилась в свинью, которая громко хрюкнула.
— Вау! — Большая часть первокурсников была очарована этим волшебным заклинанием и издала восклицания. Даже юные волшебники из чистокровных семей Слизерина.
Ведь Трансфигурация — это сложная наука, и чем дальше, тем она становится более глубокой и трудной. Большинство взрослых волшебников предпочитают более удобные, простые и понятные Заклинания.
— Я уверена, что многие уже прочитали учебник и получили предварительное представление об этом курсе, — ровно произнесла профессор МакГонагалл, взмахнув рукой и вернув парту в прежнее состояние. — Как вы видите, этот курс невероятно глубок и волшебен, но сопряжен с рисками. Без абсолютной уверенности лучше не пытаться самостоятельно.
Большинство юных волшебников были немного не в духе, но Шеллину нельзя было относиться к этому курсу легкомысленно. Он примерно пролистал учебник первого года, и самым трудным для понимания оказался «Руководство по начальной транcфигурации». Этот курс требовал не только правильных заклинаний, но и глубокого понимания сути трансформируемого объекта.
Волшебники, изучающие Трансфигурацию, должны не только глубоко понимать материальные законы вещей, но и иметь точное представление о возможных магических законах, чтобы избежать опасностей, связанных с трансформацией. Это можно сказать, довольно сложно.
Эффект и способность Трансфигурации напрямую зависят от уровня волшебника, а сложность пропорционально возрастает со сложностью трансформации. Например, начинающий волшебник может легко превратить спичку в иглу, но превратить спичку в палку чрезвычайно трудно, и даже форма иглы не может долго сохраняться. Волшебники с высокой магической силой могут не только трансформировать по своему желанию, но и накладывать заклинания на трансформированные объекты для достижения эффекта постоянства.
Однако Трансфигурация не была слишком сложной для Шеллина, который изучал математические и физические формулы в прошлой жизни. Его понимание материальных законов далеко превосходило понимание большинства юных волшебников.
Что такое игла? Игла — это металл, тонкая, прочная, острая!
Все, что ему нужно было сделать, — это использовать свое воображение, чтобы в своем сознании представить образ иглы. Чем четче и детальнее этот образ, тем лучше. Затем, используя заклинание, он должен был влить магическую силу в объект, чтобы изменить его внешнюю форму. Но это еще не все —
Ему нужно было продолжать концентрироваться, чтобы очертить характеристики иглы, она должна быть достаточно тонкой и острой, чтобы увеличить проникающую способность; она должна быть достаточно прямой и твердой, чтобы не согнуться легко под сопротивлением —
Этот процесс требовал абсолютной концентрации, уверенности и неукротимой решимости. Юным волшебникам, которые колебались, таким как Невилл и Рон, было трудно освоить Трансфигурацию именно по этой причине.
Когда окружающие студенты еще возились с принципами, Шеллин уже превратил спичку в серебряную иглу с живым змеиным головкой ушка, что очень порадовало профессора МакГонагалл и принесло Слизерину дополнительные очки.
К концу урока только у братьев Малфой получилось превратить спичку в иглу.
Хотя Драко любил повеселиться, после того, как он получил волшебную палочку, он, под влиянием Шеллина, тоже много времени уделял тренировке концентрации. Поэтому его выступление было неплохим. По крайней мере, его иглы были достаточно острыми, чтобы проткнуть тонкую бумагу.
Профессор МакГонагалл показала всему классу, как превратить спичку в иглу, и редко улыбнулась им обоим.
Примечания:
Расписание первокурсников Слизерина: (авторская настройка)
Трансфигурация + Пуффендуй
Зельеварение + Гриффиндор (официальная настройка)
Заклинания + Когтевран
Травология + Когтевран (официальная настройка)
Защита от Темных Искусств + Пуффендуй
Астрономия + Когтевран
История Магии + Когтевран
Полеты + Гриффиндор (официальная настройка)
Слизерин и Когтевран пересекаются чаще всего, что вполне объяснимо. В оригинале Гарри не был знаком со студентами Когтеврана, и только к пятому курсу, когда он создал Отряд Дамблдора, он познакомился с несколькими. Из этого видно, что Гриффиндор в основном пересекается с Пуффендуем. Кроме того, в оригинале упоминается, что первокурсники Слизерина и Гриффиндора вместе посещают только два урока: Зельеварение и Полеты.
http://tl.rulate.ru/book/182481/17545710
Готово:
