Хэ Сяоли, увидев, как он вышел, сразу сообразила: перед ней, похоже, сам уездный начальник «в простом наряде инкогнито». Поэтому она не стала называть его «секретарь Ли», а лишь мимоходом спросила, как он здесь оказался — в самый неподходящий момент: она как раз сдавала экзамен.
Секретарь Ли немного передохнул, перевёл дух и тоже поинтересовался, отчего Хэ Сяоли оказалась в этом месте. Та подробно рассказала ему всю историю от начала до конца.
— Я тоже из-за этого дела приехал, — сказал секретарь Ли. — Услышал, будто коммуна сама выбирает учителей, и захотелось посмотреть, на каком уровне находится средняя школа коммуны. Вы пока отдохните здесь, я скоро вернусь.
Хэ Сяоли изначально планировала после экзамена отправиться в уездный центр и лично вручить секретарю Ли письмо с жалобой. Но раз они встретились прямо здесь — отлично: теперь Фу Оу не придётся ехать в уезд на велосипеде.
— Подождите! — Хэ Сяоли понизила голос и сунула письмо с жалобой в руку секретарю Ли. Заметив, что старик из чайного прилавка отвернулся, она торопливо добавила: — Всё, что написано в этом письме, правда. Пожалуйста, прочтите его как можно скорее.
Сказав это, она тут же приняла вид совершенно беззаботной и равнодушной.
Секретарь Ли, взглянув на её выражение лица, понял, что дело серьёзное, и незаметно спрятал письмо в карман брюк. Громко произнёс:
— Большое спасибо тебе, юная товарищ! Теперь я знаю, как пройти в среднюю школу коммуны. Потом спрошу у учителей, можно ли записаться.
Бывший разведчик по профессии, он по инстинкту заметил, что все городские молодые люди вокруг уставились на Хэ Сяоли, и быстро замаскировал ситуацию лёгкой болтовнёй.
И сыграл довольно убедительно.
«Выходит, не только у меня хорошая игра, — подумала про себя Хэ Сяоли. — Этот дядя ещё лучше актёр!»
Перед тем как уйти, он тихо сказал:
— Подожди меня здесь. Я загляну внутрь и сразу выйду.
Увидев, что Хэ Сяоли кивнула, секретарь Ли приставил велосипед к дереву, дал старику из чайного прилавка две копейки и попросил присмотреть за ним, после чего вошёл в школу.
Когда секретарь Ли вошёл в школу и начал осматриваться, учителя не обратили на него внимания — решили, что он обычный родитель с завода, пришёл записывать ребёнка.
Он подошёл к учебно-методическому кабинету, откуда доносилась перебранка, и увидел, как заведующий Чэнь и учитель Чжан всё ещё спорят.
Спор шёл уже давно и касался именно Лю Эньци и Хэ Сяоли.
Очевидно, Лю Эньци растерялась на экзамене, и даже заведующий Чэнь не мог сказать в её пользу ни слова одобрения. Ему оставалось лишь апеллировать к происхождению Хэ Сяоли, чтобы хоть как-то её отсеять.
Другие представители городской молодёжи вообще не прошли по культурному уровню и даже не рассматривались как запасной вариант.
Остальные два учителя прекрасно понимали: учитель Чжан стоит на своём не просто так — этот вопрос затронул его больную струну. Ведь когда-то его самого отсеяли именно из-за происхождения, и с тех пор он чувствовал глубокую обиду.
А теперь заведующий Чэнь снова пытается использовать происхождение как аргумент — это задело его за живое.
— Я не согласен! — воскликнул учитель Чжан, явно взволнованный. — Если заведующий Чэнь настаивает на своём, я выйду из комиссии! Как можно выбирать худшего из двух кандидатов, между которыми огромная разница в уровне? Пока я здесь, такого допустить нельзя! Хотите выбрать товарища Лю — пожалуйста, но я воздержусь от голосования!
Все знали характер учителя Чжана: раз уж он что решил — никакие силы не переубедят. Поэтому руководство школы уже много лет было недовольно его упрямством и считало, что им трудно управлять.
Заведующий Чэнь, напротив, был гораздо более гибок в общении. Остальные учителя догадывались, что его внезапная перемена позиции имеет определённую цель. Сегодня он специально вызвал учителя Чжана, чтобы заткнуть рты остальным: ведь приём временных учителей сулил немалые выгоды.
Если сегодня учитель Чжан покинет этот кабинет, то завтра, даже если список будет объявлен в пользу заведующего Чэня, слухи и пересуды всё равно пойдут. А если кто-то напишет жалобу в уездное управление образования, всем присутствующим здесь несдобровать.
Эти двое, накопив старые обиды и новые претензии, спорили без конца, а двое других учителей уже изводились от тревоги. Один из них, пожилой педагог, давний коллега и друг учителя Чжана, потянул того в сторону и тихо уговаривал:
— Слушай, Лао Чжан, давай оба сделаем шаг навстречу? Я понимаю, ты всё ещё злишься из-за прошлого, но зачем же цепляться именно к заведующему Чэню? Его отец — боевой товарищ влиятельного человека в системе образования. Если тот захочет, легко подстроит тебе неприятности. Тебе же самому потом несдобровать!
Голос его был тих, но секретарь Ли услышал каждое слово.
Он знал характер учителя Чжана: тот всегда шёл на уступки, если к нему обращались мягко, но никогда не терпел давления. Только такой давний друг мог его урезонить; любой другой вызвал бы у него яростную вспышку.
Но учитель Чжан уже был вне себя:
— Если бы речь шла о чём-то обыденном, я бы уступил! Даже если бы в коллективе раздавали какие-то вещи и пустили бы всех выбирать по очереди — я бы спокойно дал другим первым взять. Но дети из деревни Дахэ так долго не учились нормально! Мы и так в спешке выбираем учителей из числа городской молодёжи — это вынужденная мера, ведь кадров не хватает. Однако Хэ Сяоли, по моему мнению, обладает самым прочным фундаментом знаний и лучшим педагогическим стилем. И теперь вы хотите отсеять её одним махом? Ни за что!
Секретарь Ли с интересом слушал этого упрямого старика — забавно получалось.
На его носу сидели толстые очки в чёрной оправе, такие, будто донышки от бутылок, и весь он выглядел как типичный интеллигент времён Республики.
Секретарь Ли уже хорошо понял суть спора: старый учитель настаивал на принципе — кого назначать, того, кто лучше учит, а заведующий Чэнь, по непонятным причинам, упорно проталкивал другую девушку из городской молодёжи.
Перед приездом он уже разузнал всю подноготную этого дела. Средняя школа Хунсинской коммуны набирала этих трёх девушек из городской молодёжи на должности временных учителей. Хотя зарплата была ниже, чем у штатных педагогов, но всё же ежемесячно платили пятнадцать юаней и выдавали тридцать цзиней продовольственных талонов. Это существенно облегчало жизнь как самим молодым людям, так и их деревне, да и для самих городских это был неплохой шанс подняться.
Поэтому некоторые пытались устроиться через связи. Учитель Чжан так разозлился именно потому, что заподозрил заведующего Чэня в том, что тот принял взятку. Правда, это была лишь догадка, и он не стал говорить об этом прямо, как скандалистка.
Если бы заведующий Чэнь привёл хоть сколько-нибудь убедительные доводы, учитель Чжан, возможно, и уступил бы. Но его манера поведения была крайне неприятной.
— Извините, как пройти в учебно-методический кабинет? — нарочито растерянно спросил секретарь Ли.
— Простите, там сейчас совещание, — ответила женщина-учитель, всё ещё пытаясь успокоить учителя Чжана. Она, конечно, не могла прямо сказать, что внутри настоящая буря страстей, и что заведующий Чэнь сегодня почему-то упрямо не желает идти на компромисс.
Все и так понимали: наверняка кто-то уже поговорил с заведующим.
Ведь речь шла всего лишь о приёме нескольких временных учителей. В сумме их зарплаты едва превышали оклад одного штатного педагога. Расходы покрывала коммуна, уездное управление не вмешивалось в такие дела. Заведующему Чэню достаточно было составить рапорт и отправить его в школу — и решение утверждали.
Процедура была простой, без лишней бюрократии.
Но секретарь Ли не отступал:
— Я слышал, школа набирает учителей. Возникли какие-то неразрешимые проблемы?
Тема была деликатной. Женщина-учитель опустила глаза и промолчала — всё-таки работают в одном коллективе, не стоит выносить сор из избы.
Зато учитель Чжан, слегка смутившись, кашлянул:
— Прошу прощения, мы сейчас обсуждаем внутренние вопросы школы. Если вы пришли по вопросам зачисления ребёнка, подождите немного.
Этот упрямый старик был вполне вежлив с родителями учеников — только когда дело касалось принципов, становился несгибаемым.
— Дело не в этом, — сказал секретарь Ли. — Я прибыл из уездного комитета, чтобы проверить, как обстоят дела с базовым образованием в средней школе коммуны. Насколько мне известно, два года назад уездные школы приостановили занятия, но здесь, рядом с крупными шахтами, состав учащихся был проще, движение не разгорелось, и обучение продолжалось. Поэтому я приехал посмотреть. К тому же уездная школа сейчас планирует возобновить занятия.
Он достал удостоверение, но глаза обоих пожилых учителей уже подводили, и они толком ничего не разглядели.
Услышав, что он из уездного комитета, а не просто родитель, учитель Чжан оживился.
Женщина-учитель почувствовала неловкость: обычно таких товарищей из уезда привозили на машине. А этот пришёл пешком.
Она не могла понять, насколько он важен.
К тому же секретарь Ли выглядел очень простым и дружелюбным, совсем без чиновничьего высокомерия.
«Наверное, какой-нибудь мелкий секретарь из уездного комитета, — подумала она. — Пришёл побродить и скоро уедет. Лучше вежливо отделаться».
— Товарищ, подождите немного, — сказала она. — Я найду учителя, который сейчас не занят, пусть вас примет. А пока пройдите в учительскую, там есть вентилятор, на улице ведь так жарко.
В учительской действительно стоял вентилятор, но включали его редко — только для важных гостей.
Увидев, как он весь в поту, женщина ещё больше укрепилась в мысли, что это просто мелкий клерк!
«Неужели уездные руководители стали ездить на велосипедах? — думала она. — Уезд Синьцай ещё не настолько беден!»
— Не нужно, — ответил секретарь Ли. Его интересовало происходящее в кабинете куда больше, чем прохлада. — Я хочу посмотреть, как у вас проходит отбор учителей, чтобы потом доложить.
— Это… пожалуй, не совсем уместно, — замялась она. Сегодняшняя сцена была слишком бурной, и показывать «семейные разборки» представителю уезда казалось неприличным, пока стороны не придут к согласию.
— Я уже кое-что услышал, — сказал секретарь Ли. — Похоже, кто-то хочет заставить этого уважаемого товарища пойти на уступки. Но я считаю, что он абсолютно прав: раз уж выбирают учителя, надо брать самого достойного. Почему другие придерживаются иного мнения?
Он уже понял: здесь замешаны слишком большие интересы, и кто-то явно преследует свои цели.
— Давайте дадим справедливость каждому. Почему бы не вызвать обеих девушек и не дать им повторно провести пробный урок?
*****
Поэтому, когда Хэ Сяоли вызвали в учебно-методический кабинет, чтобы вместе с Лю Эньци повторно провести десятиминутный урок, она была совершенно ошеломлена.
Она не видела, как выступала Лю Эньци, но своим собственным выступлением осталась довольна.
Когда она выходила, все четверо учителей улыбались довольными лицами. Да и письменный экзамен, по её мнению, был детской забавой — максимум начальный уровень английского.
Лю Эньци, сколько бы она ни старалась, всё равно закончила лишь десятый класс.
— Девушки, — объяснил заведующий Чэнь, — из-за сомнений в результатах вашего пробного урока требуется повторная проверка.
Перед представителем из уезда он уже не был таким самоуверенным, как раньше. На его молодом лице всё ещё читалось упрямство, но он явно чувствовал себя неловко. «Неужели уездный комитет может так далеко вмешиваться?» — мелькнуло у него в голове.
Однако он не осмелился сказать это вслух:
— Товарищ Ли, при оценке мы должны исходить исключительно из профессиональных критериев. Ранее мы уже направляли запрос в уездное управление образования. Оно ежегодно выделяет средства на обучение детей из трёх деревень вокруг Дахэ, остальное покрывает средняя школа коммуны, а при необходимости деревенский секретарь Сунь Юйчжи готов дополнительно помогать школе. Ведь обучение детей волнует каждую семью.
Подтекст был ясен: деньги выделяют уездное управление, школа коммуны и деревенский комитет — значит, право голоса принадлежит им, а уездному комитету не следует вмешиваться в такие мелочи.
Секретарь Ли, проживший много лет в политических кругах, прекрасно уловил смысл этих слов.
— Ничего страшного, — спокойно ответил он. — Уездный комитет как раз планирует постепенно возобновить занятия в уездных школах и специально поручил мне проверить обстановку в Хунсинской коммуне. Но ваше отношение заставляет меня сомневаться: есть ли в этой школе место для голоса народа?
http://tl.rulate.ru/book/167478/11361396
Userkod1278 (переводчик/заложение основ)
14 февраля 2026 в 15:09
0
Готово:
