Выживание мага в магической академии. 15 глава.
«Это нелегко».
Управление шариком силой воли требовало значительных усилий.
Если он не обращал внимания, шарик отлетал, как это было с предыдущим студентом, которого ударили в живот. Это было чуждое чувство, как будто у него выросла третья рука.
К счастью для Лихана, ему не пришлось беспокоиться о том, что у него закончится мана, и он был в порядке, даже продолжая вращать шарик по кругу.
"..."
Профессор Болади просто смотрел на него, пока он это делал.
«Это потому, что у меня не заканчивается мана?»
Лихану было любопытно, почему на него так пристально смотрят. Даже с его точки зрения его круги выглядели неряшливо, так что, скорее всего, это было не потому, что он рисовал их быстро или хорошо.
Вместо этого профессору, вероятно, было любопытно, почему он вообще не устал.
«О, неважно. Это потому, что я один в классе».
Вскоре он понял, что профессор смотрит на него непонимающим взглядом.
Если бы он нашел мана-емкость Лихана увлекательной, он бы просто спросил об этом. Следовательно, единственным объяснением было то, что в комнате больше не на что было смотреть!
Лихан решил не обращать внимания на пристальный взгляд профессора и продолжил сосредоточенно передвигать шарик.
Но, несмотря на это, он все еще не мог понять смысла этого упражнения...
«Ничего, я буду получать хорошие оценки, если буду продолжать это делать».
Волшебный шарик, который даст ему желаемую оценку, просто перекатывая его. Когда он думал об этом таким образом, он чувствовал мотивацию продолжать.
Лихан привык следовать нелепым указаниям профессоров.
***
«Интересно»
Хотя профессор Болади и не показывал этого на своем лице, он находил всю эту ситуацию увлекательной, чувствуя, что он давно не испытывал ничего подобного.
И все это из-за студента, стоявшего перед ним.
Каждый год студенты приходили толпами на курс основ магического боя, а затем уходили, как вода во время отлива. Таким образом, в прошлом году у него не было ни одного студента для обучения.
Однако профессора Болади это нисколько не волновало.
В его контракте с директором Осом Гондалесом было указано, что он должен «учить каждый год». Нигде не говорилось, что у него должно быть определенное количество учеников.
Верный своим словам, профессор Болади всегда сидел в передней части класса со своими шариками, когда наступало время его занятий, вставая только для того, чтобы уйти, когда время занятий заканчивалось. Он делал это даже тогда, когда класс был пуст.
Никто не понимал, почему он вообще беспокоится, но он всегда придерживался этого правила. Так было долгое время, но эта рутина была нарушена первокурсником, который присоединился к классу сегодня.
Это был красивый молодой человек с мужественными чертами лица, напоминающими скульптуры, и одного взгляда было достаточно, чтобы понять, что он ученик Синих драконов.
Судя по его манере говорить и держаться, он, вероятно, был потомком какой-то могущественной семьи Империи.
И все же он продолжал двигать шарик по кругу, не произнося ни слова жалобы...
Даже ученики «Черной черепахи», имевшие самый низкий статус, покидали класс со словами: «У кого, черт возьми, есть на это время?», поэтому было странно видеть, как кто-то из «Синих драконов» вел себя так хорошо и сосредоточился на своей задаче.
Более того, студент, казалось, совсем не устал, продолжая двигать шарик, что подсказало профессору, что он родился с большим запасом маны.
Если бы Болади был хоть немного близок с другими профессорами, он бы узнал из разговора с профессором Троллем, что Лихан благословлен обилием маны.
Однако он не видел необходимости быть дружелюбным с коллегами. В конце концов, это не было частью его контракта с директором.
Следовательно, он знал только, что у Лихана было больше маны, чем у его сверстников. Насколько больше, он все еще был в неведении.
«Я надеюсь, он останется».
Впервые профессор Болади пожелал, чтобы студент продолжил посещать его занятия. Если бы он остался, профессор Володи впервые смог бы рассказать что-то новое.
***
—Я вам говорю, это отличный класс!
Лихан не мог быть более серьезным, когда сказал это.
Обычно он никогда не был бы так добр к другим, но он был готов сделать исключение для Йонайре и Гайнандо.
Йонайре могла бы впоследствии стать его коллегой, тогда как у Гайнандо была богатая мать, которая могла бы выплачивать ему «дружеские гонорары» в будущем.
Никогда не было плохой идеей быть рядом с кем-то из богатой семьи.
—Я не думаю, что кто-то еще планирует присоединиться. Другими словами, вы гарантированно получите оценку A+, просто сидя в классе.
—...Хм...
Лицо Йонайре говорило само за себя. Она пыталась придумать лучший способ отказаться от предложения. Никто больше не ходил на занятия, и на то были веские причины, но ей было жаль Лихана, который отчаянно рекомендовал им это занятие.
—Если ты не хочешь, это твой выбор, — сказал Лихан.
Он не собирался заставлять их проходить этот класс. Он просто пытался быть хорошим другом, рассказывая им о классе, который они могли бы пройти без проблем.
—Хм, можете ли вы рассказать немного больше?
Гайнандо, с другой стороны, выглядел несколько заинтересованным.
—Чему там учат?
—Есть этот мрамор, артефакт, созданный профессором. В него вводят ману, и он парит в воздухе.
—Ого. А потом?
—Мы тренируемся и заставляем его ходить по кругу.
—Понятно. А потом?
—Вот и все.
—...
—...
Йонайре и Гайнандо уставились на Лихана, лишившись дара речи.
—Т-ты уверен, что это преподает настоящий профессор?
—Кому какое дело, настоящий он или нет? Главное, чтобы я получал оценки.
Йонайр был впечатлен его отношением.
«Сомневаюсь, что в этой группе студентов найдется кто-то столь же прагматичный и практичный, как я».
Именно в это она искренне верила, когда впервые поступила в академию.
Поскольку члены Синих драконов происходили из богатых и влиятельных семей, они часто были очень самоуверенными и отказывались принимать новые идеи. Такое же впечатление сложилось у нее от большинства студентов, с которыми она общалась.
Однако, поговорив с Лиханом, она поняла, что она лягушка в колодце. Этот человек из семьи Варданаз вывел практичность на совершенно новый уровень, уровень, который она даже не могла себе представить!
—Ну, поскольку никто из вас не заинтересован, я больше ничего не скажу. Далее — основы фехтования.
—...Ч-правда??
—Варданаз, это немного...
Они изо всех сил пытались остановить Лихана, но убедить его не удалось.
Помимо обязательных курсов, он был полон решимости посещать занятия, которые он выбирал. В конце концов, это было правилом Эйнрогарда!
«Неужели мы действительно должны оставить его в покое??»
Гайнандо даже подумывал обратиться за советом к директору.
***
На занятиях по базовому фехтованию было больше учеников, чем на занятиях по базовому магическому бою. Фактически, более дюжины студентов ждали профессора во дворе, расположенном к югу от главного здания академии.
«Хм, студентов больше, чем я ожидал».
Лихан быстро понял причину. Собравшиеся там студенты были из Белых Тигров. Хотя они пришли в академию, чтобы изучать магию, изначально они были из рыцарской семьи. Естественно, они были знакомы с методами владения мечом и относились к этому гораздо серьезнее, чем другие.
Жители других башен не стали бы продолжать заниматься фехтованием в академии, но этого нельзя было сказать о людях из Белых Тигров.
«Думаю, мне повезло с основами магического боя.»
Лихан почувствовал легкое разочарование. Однако не все классы были джекпотами, как те, где он мог занять первое место в классе из одного человека, так что это тоже было не так уж и плохо.
Не говоря уже о том, что он долгое время обучался владению мечом.
—...Кто это?
—Разве он не из Синих Драконов?
Студенты Белых Тигров также были удивлены его присутствием и начали шептаться между собой. Они не ожидали увидеть здесь студента из другой башни.
—Я знаю, кто он. Это парень из семьи Варданаз.
—Семья Варданаз!? Разве они не знаменитая семья магов?
—Но зачем кому-то из семьи Варданаз посещать этот курс?
—Возможно, он научился паре трюков, обучаясь у репетитора в своем поместье, и обрел уверенность в своих навыках.
—Поэтому он легкомысленно относится к искусству фехтовани.
Большинство присутствующих учеников, казалось, были настроены к нему враждебно. Хотя их уровень мастерства различался, все они гордились тем, что серьезно тренировались в искусстве владения мечом.
С другой стороны, дети знатных семей часто обучались фехтованию как способу самозащиты, то есть им приходилось лишь слегка касаться поверхности.
«Белые тигры» предположили, что Лихан не воспринимает занятия всерьез, отсюда и их реакция.
Лихан тоже не мог не заметить их взглядов.
«Как будто меня волнует, что они думают».
Эти подростки пытались заставить его сдаться, но он был недостаточно глуп, чтобы подыграть.
—Привет.
В конце концов, одному из студентов надоело молчание Лихана, и он вышел вперёд.
Как и ожидалось от человека из рыцарской семьи, вышедший вперед студент был хорошо сложен. Он также был орком, и его выпирающие мускулы легко проглядывали сквозь лохмотья, выданные им в качестве униформы.
Орк приблизился к Лихану и пристально посмотрел ему в глаза, на что Лихан с радостью ответил тем же.
Каким бы устрашающим ни казался орк, Лихан не был новичком, которого легко было напугать.
—Есть что сказать?
—Да. Ты Варданаз из Синих Драконов, верно.
—А что, если это так?
—Я думаю, вы пришли не на тот урок. Мы здесь, чтобы тренироваться владеть мечом. Мы здесь не для того, чтобы размахивать мечом ради красоты.
—Понятно. Спасибо за уведомление.
—...
Видя, что Лихан игнорирует его добрые слова, орк нахмурился.
—Кажется, ты все еще не понял правильно. Искусство владения мечом, которому мы здесь учимся, совершенно отличается от тех случайных ударов, которые вы, дворяне, делаете в своих поместьях. У нас здесь будут спарринги, и есть реальный шанс получить серьезную травму. Ученики здесь не щадят своих противников.
—Да, я знаю. Не беспокойся об этом. Я позабочусь о том, чтобы не ранить тебя слишком сильно, когда придет время.
—...
Орку потребовалось мгновение, чтобы понять, что имел в виду Лихан, и когда он это понял, его лицо покраснело от гнева.
И тут кто-то тихонько кашлянул. Пришел профессор.
—Итак, все готовы к занятию?
Голос профессора был тихим, но его внешность обманула их ожидания.
Эльфы от природы наделены красотой, но студенты не чувствовали ничего, кроме давления, видя тело профессора, покрытое шрамами от лица и по всему телу.
У него были протезы ноги и руки, не говоря уже о шраме по глазу, из-за которого зрачки были разного размера.
—Я профессор Ингурдель, и в этом семестре я буду отвечать за обучение вас, студентов, искусству фехтования.
Профессор-эльф представился, используя свой длинный меч как трость.
—Если вы хотите посещать занятия по фехтованию в Эйнрогарде, значит, вы, вероятно, уже изучали это искусство и хотите его усовершенствовать или, по крайней мере, убедиться, что вы не заржавели.
Услышав это, Лихан почувствовал себя немного виноватым. Конечно, было бы здорово улучшить владение мечом, но его главной целью было получать хорошие оценки.
—Поэтому я не буду учить вас с самого начала. Вместо этого вы сосредоточитесь на оттачивании навыков, которым вы научились.
Молодые рыцари слушали речи эльфийского профессора с горящими глазами.
Магия все еще казалась им чуждой, и им было гораздо комфортнее слушать занятия по фехтованию.
Стук. Стук.
"?"
Лихан повернул голову, заметив, что кто-то хлопает его по плечу. Это был эльф, как и профессор Ингурдель, но их образ был полной противоположностью.
У студентки были короткие светлые волосы и красивое андрогинное лицо.
«Держу пари, он пользуется популярностью у женщин».
—В чём дело?
—Ты ведь из семьи Варданаз, да? Мне было интересно, почему кто-то из семьи магов может быть заинтересован в изучении фехтования.
Вопрос был задан без намека на насмешку или презрение. Он казался гораздо более дружелюбным и доступным, чем грубый орк из прошлого.
—Учитывая, что в классе так мало учеников, я думал, что смогу получить хорошую оценку.
—...
Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.
Его статус: перевод редактируется
http://tl.rulate.ru/book/129083/8450731
Готово:
