Глава 35
Кирису Мафую на обочине дороги
Совершив успешный побег, фигура Рена появилась на углу одной из улиц. Он просто использовал «Телепорт» и снова убежал от Чики.
Ему удалось избежать опасности, которую подсказывала интуиция.
Рен должен был признать, что Чика – очень сильный человек. Чика дошла до того, что каждый раз, сталкиваясь с ней, Рену приходилось использовать свои суперспособности, чтобы спастись.
Посмотрев на время, Рен решил продолжить свою прогулку. Драгоценное время на выходных нельзя тратить впустую.
Выбрав направление наугад, он продолжил идти по дороге.
Его ноги мягко ступали по дороге, каждым шагом даря удовольствие от прогулки.
***
На часах было четыре часа вечера.
«Поверните налево».
Согласно способности «Навигация», Рен начал свой путь домой.
Несмотря на то, что он мог потратить кругленькую сумму денег на такси, чтобы быстро добраться до дома, он все равно предпочел идти пешком. В любом случае дорога домой была приятной и могла считаться прогулкой.
«Следующий шаг – поверните направо…»
Следуя указаниям «Навигации», Рен свернул за угол и вышел на широкую прямую дорогу. Оказавшись здесь, Рен выключил способность «Навигация», поскольку он узнал эту дорогу как ту, по которой обычно ходил в школу. Поэтому здесь ему не нужно было ориентироваться.
Нужно просто идти прямо, затем повернуть налево, чтобы добраться до квартиры.
Вспомнив о коротком пути налево, Рен не мог не почувствовать легкого разочарования. Ему очень хотелось еще некоторое время погулять на свежем воздухе. Ещё не начало темнеть, погода была прекрасная, и Рену было очень жаль, что приходилось возвращаться домой. Но он помнил, что у него появились другие дела, и он не мог больше гулять.
Однако Рен немного сбавил темп. Так он сможет хотя бы позже вернуться домой и удовлетворить свое желание чаще бывать на улице.
Продолжая идти по знакомой тропинке, он вдруг увидел знакомую фигуру, сидящую на клумбе у тротуара.
Это была Кирису Мафую.
Как и прежде, на ней была черная учительская юбка, черные чулки и туфли на высоком каблуке. Отличием было то, что выражение ее лица было слегка болезненным. Она сжала лодыжку рукой и плотно сжала губы, словно что-то сдерживая.
Она ранена?
Не обладая сверхспособностями, Рен по ее виду понял, что Мафую, должно быть, повредила лодыжку.
И вот вопрос: что теперь делать Рену?
Возможно, для других этот вопрос будет сложным. Но для него все было очень просто. А именно – взять на себя инициативу и помочь ей, как он взял на себя инициативу одолжить тетради Ицуки и Фумино.
«Ты можешь помочь своим одноклассникам без ущерба для себя».
Рен помнил эти слова. Поэтому Рен взял инициативу в свои руки и направился к ней, готовый помочь ей.
Пока он шел, его вдруг осенило.
Погодите-ка, похоже, в этом предложении речь идет о помощи однокласснику.
Но Мафую не одноклассница, а учительница.
Иными словами, она не входила в сферу его помощи.
Рен, осознавший эту проблему, вовремя остановился.
К счастью, у него не было необдуманного прошлого, иначе он повел бы себя неподобающе для обычного человека.
В данном случае, скажем так, он решил сделать вид, что ничего не видел.
Он – один из обычных людей. Поэтому он прошел мимо Мафую, даже не взглянув на нее.
Но все же недалеко от Мафую Рен снова остановился.
Он думал о другой проблеме.
Хотя личность Мафую не соответствует критериям помощи, Рен не знает, существуют ли правила, по которым обычные люди могут помогать учителям?
В конце концов, отношения между учителями и одноклассниками были довольно близкими, так что не было ничего странного в том, что такое правило существует. Это было похоже на правила, о которых он не знал, но которым следовали обычные люди.
На всякий случай Рен развернулся и снова подошел к Мафую.
Дважды взглянув на нее, он сел недалеко от нее. Он собирался спросить Фумино и Ицуки, есть ли у них какие-нибудь правила помощи учителям.
По сравнению с поиском в Интернете Рен предпочитал спрашивать других людей напрямую, тем самым не только экономя время, но и избегая ошибок.
Он все еще знает о культурных различиях.
Достав свой телефон и открыв LINE, Рен отредактировал сообщение и отправил его каждому из них.
Камикава Рен: «Должен ли простой человек помогать учителю?»
Теперь ему оставалось только ждать их ответа. Если ответ будет отрицательным, он тут же встанет и уйдет без чувства вины. Если же ответ будет положительным, то он решительно окажет помощь Мафую.
Пока Рен оставался здесь, каким бы ни был его ответ, он мог быть уверен, что ведет себя как обычный человек.
Мафую, сидевшая рядом с ним, растерянно смотрела на своего ученика.
Как только она увидела его, то сразу узнала Рена. Ведь Рен не только ее сосед, но и ее ученик. А главное, когда Рен переехал сюда, он сразу же подарил ей подарок и ушел, ничего не сказав, что произвело на нее неизгладимое впечатление.
Когда Мафую узнала, что Рен – ее ученик, она стала уделять ему больше внимания. Узнав, что он подросток-аутист, который редко общается с другими людьми, Мафую некоторое время переживала за него.
К счастью, у Рена появились друзья. В противном случае Мафую следует подумать, не стоит ли ей дать Рену психологическую консультацию.
Когда Рен подошел к ней, Мафую подумала, что он придет, чтобы помочь ей. Поэтому она придумала, как вежливо отказаться.
Она случайно вывихнула лодыжку, спасая кошку, но она еще не дошла до того, чтобы ее спасал ученик. Это ее достоинство как учителя.
Но она этого никак не ожидала того, что Рен пройдет прямо перед ней, не глядя на нее, как будто ее не существовало.
Впрочем, это неважно.
Раз Рена это не волновало, значит, все было в соответствии с ее желаниями.
Но когда она думала, что он ушел, он вдруг вернулся и начал играть со своим мобильным телефоном, сидя рядом с ней.
Это поставило ее в тупик, и она не могла понять, чего хочет Рен.
В голове Мафую возникла абсурдная догадка: «Неужели он хочет остаться и наблюдать, как она позорится?»
Нет, проблема не в этом.
Тряхнув головой, Мафую быстро выбросила эту мысль из головы.
Как учительница могла так плохо думать о своих учениках?
Но если это не так, то почему Рен до сих пор находится здесь?
http://tl.rulate.ru/book/99804/3737249
Готово:
Использование:
