Готовый перевод Akuyaku Tensei Dakedo Doushite Kou Natta / Элиза. Я перевоплотилась в благородную злодейку, ну почему это случилось?: 63 глава.Побочная история (Ратока)

20 солдат были отобраны для строительства новой деревни, которая предназначалась для вновь прибывающих беженцев, они будут там до тех пор, пока их не заменят личные войска графа Тереи, и пока Элиза не приведет солдат из своего владения в Форт Джунгфена.

В то время, пока солдаты отсутствовали, Ратока вернулся в особняк. После того, как он расстался с Поло, Кельвином и другими солдатами, он понял, что сильно скучает по ним.

Как и раньше, у Ратоки была своя комната в самом дальнем конце особняка, но на этот раз он не был в заключении.

По возвращении, Бэллвей, которого он хорошо знал, сразу же повел его на встречу с двумя взрослыми.

Одной из них была миссис Маршан, представленная Ратоку в качестве служанки, именно она начала давать ему надлежащее образование. Другим был высокий и стройный мужчина, задачей которого было научить Ратоку владеть рапирой. Эти двое также были и преподавателями Элизы.

Хотя Ратока и имел хорошую физическую подготовку благодаря времени, проведенному в казармах, навыков владения мечом у него почти не было.

На этот раз Ратока не был брошен, как в то время, когда он впервые попал в казармы, но из-за того, что он сильно уставал от учебы и у него не хватало терпения, обучение шло плохо и ему было непонятно, почему он вынужден был все это узнавать, и уже через три недели он сильно устал от такой жизни в особняке.

В отличие от пребывания в казармах, Ратока засыпал в мягкой постели и получал хорошее трехразовое питание каждый день, которое готовилось специально для него. Но, несмотря на это, жизнь в казармах ему нравилась больше.

По крайней мере, там он мог каждый день общаться с Поло и Кельвином, и еще ему разрешали называться его настоящим именем Ратока.

Теперь же он был сильно загружен уроками, которые задавали ему учителя. Он редко выходил из своей комнаты, каждый день сильно уставал и чувствовал себя одиноким.

Тем не менее, он понимал, что учителя будут продолжать говорить ему: “Элиза много трудилась и поэтому успешно сдала свои уроки”, и, чувствуя, что ему бросают вызов, Ратока продолжал старательно учиться.

Он верил в слова учителей, говоривших ему, как и Кельвин, что Элиза раньше тоже ничего не знала, но благодаря своим стараниям успешно завершила учебу. Во всяком случае, именно гордость Ратоки не позволяла ему отказаться от обучения тому, что знала и умела Элиза.

Ратока понял, что дворянам приходится много и упорно учиться, и его старое мнение о хорошей, счастливой и веселой жизни дворян, возможно, было ошибочным.

Ратока изо всех сил стремился догнать Элизу в учебе. Он мечтал о том, что однажды он сможет сделать, то, что может делать она и скажет ей: “Это было так просто, мне даже не пришлось прикладывать никаких усилий.”

“Элис, сегодня я буду читать лекцию о дворянстве и о законе”.

“...Хорошо. Я вас внимательно слушаю”

Сначала его учили вежливой речи, этикету, чтению и письму, но потом через месяц, после того, как он вернулся в особняк, его начали обучать определенным предметам.

На столе перед собой Ратока обнаружил прямоугольный предмет, которого он раньше никогда не видел, и нервно коснулся его.

"Это то, что называется книгой?”- спросил Ратока.

Внутри прямоугольного предмета было много бумаги, заполненной именами и фамилиями людей, про которых он читал в газетах.

Каждый лист бумаги был исписан, но куда бы он не посмотрел, он вообще не понимал значения слов, хотя и узнавал символы. Он понятия не имел, о чем вообще эта книга.

"Ты понимаешь содержание?”

“…Нет.”

“Конечно же, если бы ты cмог прочитать это все сам, то не было бы никакой необходимости в лекциях.”-говорила миссис Маршан с доброжелательной улыбкой, и ее мягкий взгляд действовал на Ратоку успокаивающе. Хотя числа и суммы, которые он должен был выучить, все еще вызывали в нем чувство тоски, Ратока, тем не менее, с радостью слушал миссис Маршан, начавшую посвящать его в содержание данной книги.

У Ратоки совсем не было свободного времени, чтобы с кем-нибудь поговорить из других классов, к тому же нельзя было разговаривать даже в своем классе. Он должен был все время изучать правильный этикет и язык. Ратока чувствовал, что он как будто тонет во всем этом и ему становилось не по себе.

Он очень сильно хотел встретиться с Элис, вспоминал ее нежные и успокаивающие истории, которые занимали самое важное место в его сердце.

Обучаясь на лекциях госпожи Маршан, его взгляды на дворянство менялись и становились все более и более лояльными, а также менялось его мнение насчет Элизы, хотя раньше он считал, что его мнение изменить невозможно.

Арсия - это страна, которая управляется законом. Религия и закон в этой стране неразрывно переплетены между собой, и так было с момента ее основания.

Закон считается настолько важным, что его исполнителями являются исключительно дворяне. Они должны наводить порядок в стране, вести к здоровому обществу с хорошими отношениями между ее жителями. Дворяне -это те люди, которые защищают закон и порядок, поэтому-то и существует такая категория людей, как дворяне.

Первая жрица храма Куша Фема распространила "закон", полученный ею от богов, и была основателем современного общества. Позже ее потомок Святой Ахар создал стража закона, церковь Ся вместе с страной Арсия, которая живет под священным Кодексом законов церкви.

Это означает то, что нынешнее Королевство Арсия прежде всего регулируется законом. И главы этой страны только дворяне.

Ратока снова вспомнил слова Элизы той ночью. “Дворяне - необычные люди, они механизмы, которые двигают эту страну.”

Даже сестра с глазами солнечного рассвета утверждала то же самое и раньше, хотя и упомянула, что дворяне забыли свои обязанности перед страной, утопая в своих удовольствиях.

Но, если то, что она говорила, было правдой, то почему Элиза все еще обучалась этому?

Казалось, непоколебимые взгляды на дворян, которые юная сестра глубоко всадила в Ратоку, рушились каждый раз, когда он обучался на лекциях и извлекал знания из своей книги.

http://tl.rulate.ru/book/873/312920