Глава 53. Предложение Снейпа и первый урок Луны
POV Гарри
Когда Гарри поднял голову от книги в следующий раз, то кроме золотого квартета, который пытался ловить пикси, он остался единственным учеником в классе. Сбросив глушащие чары, он уже собирался отменить чары незаметности, но в последний момент услышал, как Маркус жалуется:
– Чёрт, не могу поверить, что мы застряли с этими пикси и теперь должны всех переловить. Хоть бы кто-нибудь остался, и мы смогли бы сбежать с другими, а он бы застрял с этой ерундой!
Так что вместо этого он тихо вышел из класса и прошёл дальше по коридору, прежде чем бросить чары.
Поскольку это был двойной урок, он сразу же отправился на обед, но как раз в тот момент, когда он собирался войти в большой зал, он услышал, как профессор Снейп позвал его.
– Мистер Певерелл, мне нужно поговорить с вами наедине.
– Конечно, профессор, вы хотите пройти в пустой класс дальше по коридору, или нам нужно пройти в ваш кабинет?
– Пустой класс вполне подойдёт.
После этого Гарри последовал за Снейпом в выбранный класс в абсолютной тишине. Только войдя внутрь и закрыв за собой дверь, Снейп заговорил:
– Ну, мистер Певерелл, как вы помните, в прошлом году я работал с Вами над вашей Окклюменцией, чтобы помочь вам стать лучше в приготовлении зельях и убедиться, что никто не заглядывает в ваш разум. - именно в этот момент Гарри понял, что Снейп собирается "попросить" об одолжении, поскольку не было никакой необходимости начинать разговор с упоминания о его помощи и всех тех вещах, которые он сделала для него. – И, хотя ваша Окклюменция оставляет желать лучшего, а я хотел помогать вам и в этом году, но, боюсь, что наши уроки не могут продолжаться, так как мне дали новое задание – проводить дополнительные занятия по зельям для Маркуса Поттера в этом году. Эти занятия отнимут у меня слишком много времени, мне очень жаль.
«А вот и проблема, и выход из неё. Если бы я был наивен, то подумал бы, что он здесь только для того, чтобы сообщить мне эти новости, и, вероятно, я поспешил бы найти решение для продолжения занятий» Подумал Гарри. «Чёрт возьми, даже если бы у меня, просто, не было собственных навыков Окклюменции, я бы охотно попался в ловушку»
Ну, я не наивен и даже несмотря на то, что для некоторых методов Окклюменции мне нужен кто-то атакующий мой разум, чтобы усовершенствовать защиту, но я ненавижу, когда меня загоняют в такие ловушки, и поэтому предпочту отказаться от помощи Снейпа и продолжить медленно развивать навыки самостоятельно. Я уже знаю все шаги для создания его стиля Окклюменции, а также у меня есть артефакт, который может считывать мысли, он поможет найти слабые места в защите (зеркало “Еиналеж”).
И что же в итоге получается, помощь Снейпа приветствуется, но не является необходимой.
Взвесив все за и против, Гарри ответил:
– Я понимаю, сэр. Я буду продолжать самостоятельно улучшать себя настолько, насколько это возможно. Если что-то изменится в этом году или, может быть, следующем у вас будет свободное время, я буду очень признателен, если вы продолжите наши занятия. - сказав это, Гарри повернулся и пошёл к выходу.
POV Северус
– Подождите минутку, мистер Певерелл.
Северус не знал, как так получилось.
План был прост: внушить мальчику мысль о том, что решением ситуации будет если он сам будет учить своего бывшего брата. Северус сделал бы вид, что ему немного неловко от этой идеи, но в итоге согласился бы с ней и это заставит мальчика чувствовать себя в ещё более в долгу, чем он уже чувствовал из-за прошлогодних занятий Окклюменцией. И если он сможет заставить Гарри возненавидеть мальчика, который выжил и его семью, то это ещё лучше. Так как же получилось, что мальчик неправильно понял ситуацию?
– У меня есть идея, как мы могли бы продолжить наши занятия.
– В самом деле?
– Да. Вы лучший в своём курсе по зельеварению, как насчёт того, чтобы взять на себя обучение мистера Поттера, и у меня освободится время для продолжения наших занятий?
Северус считал, что потребность доказать свою значимость должен иметь каждый ребёнок, и с тем, как он хвалит мальчика, тот ни за что не откажется… но не прошло и секунды, как он понял, что неправ.
– Простите, профессор, но поскольку я хочу сохранить свои оценки на том же уровне, что и в прошлом году или даже улучшить их, а так как я также изучаю магловские предметы, я действительно не могу тратить время на обучение Маркуса. Да и не сказать, что я хотел бы учить его.
Хотя Северус был удивлён, услышав, что мальчик изучает магловские предметы в дополнение к магическим. Ему не потребовалось много времени, чтобы понять, что мальчик играет с ним, так как практические занятия во всём, кроме чар, проводятся только в учебных аудиториях, поэтому у него не было способа улучшить практические навыки вне занятий, а после их еже субботних бесед о свойствах ингредиентов, которые оставляли даже его с новыми идеями для зелий. Зелий, которые не мог понять даже пятый курс, не говоря уже о первом. Он знал, что мальчик был достаточно хорош, чтобы закончить теоретический кур уровня ЖАБА (П.П.: Жутко Академическая Блестящая Аттестация, сдаётся по окончанию 7 курса) в зельях.
И он помнил, что Филиус говорил ему то же самое о чарах, даже если это было только под конец учебного года.
Так что Северус был почти уверен, что мальчику уже не нужно учиться в течение года по любым предметам, даже магловским.
Но так как он не знал, по какой причине мальчик отказался и потерял возможность продолжить работу над Окклюменцией, он мог только наблюдать, как тот выходит из класса, пытаясь понять мальчика, который медленно превращался в большую загадку.
(П.А.: искусство Окклюменции Снейпа является особенным, поскольку оно позволяет создавать новые воспоминания и чувства, скрывая настоящие воспоминания, которые он не хочет, чтобы другие видели, а также убедиться, что никто даже не догадается о существования реальных навыки в этом искусстве. Окклюменция, которую Гарри узнал из книги, помогает заставить увидеть конкретные воспоминания, которые у него есть, выдвигая их на передний план, и ему удалось смешать некоторые навыков Снейпа после того, как Снейп объяснил ему их, так что, хотя он не может создавать новые воспоминания, он может немного изменить эмоции, которые люди увидят, но не намного, просто усиливая или ослабляя эмоциональный окрас, поскольку он всё ещё не смог объединить навыки полностью. Поэтому, когда Снейп увидел воспоминание о том, как он согласился учить Гарри, вместо благодарности, он увидел чувство признательности, а когда он смотрел на чувства Гарри к семье Поттеров, вместо ненависти увидел безразличие.)
POV Гарри
Если бы Гарри знал, о чем думает Снейп, он был бы несколько удивлён, а потом бы начать смеяться. Он был честен с профессором, и хотя он не знал, что профессора наблюдают и обсуждают его, мысли Снейпа о том, что ему не нужно время для учёбы, были действительно далеки от реальности, так как он изучал беспалочковая трансфигурации третьего курса, готовился по материалам на новую магистерскую степень, его занятия кузнечным делом проходили каждую субботу и воскресенье и тот факт, что у него теперь есть друг, которому тоже нужно уделять время отрываясь от учёбы. Не говоря уже о том, что Гринграсс наверняка снова обратится к нему со своей исследовательской группой. Со всем этим, плюс время, потраченное на тренировку магического контроля и Окклюменцию, у него действительно не было времени учить Маркуса, даже если бы он захотел (на самом деле совсем не хотел).
Когда он снова подошёл к двери в большой зал, его снова прервали, опять, попросил его поговорить наедине, но так как он был голоден и хотел поговорить с Луной о её первом занятии, он сказал Гринграсс:
– Не сейчас, - и вошёл внутрь большого зал.
POV Луна
Первым уроком Луны была Трансфигурации, и это было разочаровывающе, но то же время захватывающе.
Воспоминание
После такого интересного разговора с её новым другом, Гарри (она всё ещё не могла поверить, что у неё есть друг!!!), о его теориях в различиях между чарами и трансфигурацией и об их общей идее, основанной на различиях в магических практиках: палочковой магии и обращению к предкам (способе использующемся в Африке, о котором ей рассказывал один из гостей её отца), она ожидала, что профессор поразит её.
Если бы она была профессором, то использовала бы эту возможность чтобы заставить молодых, всё ещё возбуждённых и нетерпеливых умов, по-настоящему увлечься этим предметом. Что-то, что сделал для неё Гарри.
Да, увидеть, как кошка превращается в человека, хотя и поражает, но в этом… просто не было страсти, которую нёс её разговоре с Гарри. Казалось, что, хотя ей и нравился этот предмет, для неё занятия станут простой рутиной. Черт, даже показанная магия выглядела скучной.
После вступительной речи профессор показал им, как превратить спичку в иголку, а затем просто дал им задание повторить, и они приступили к работе.
В первые пять минут она пыталась превратить свою спичку в иголку, точно следуя указаниям в книге и вспоминая движениям профессора на её демонстрации превращения. Когда у неё получилось она заработала 10 очки Слизерину (её не волновали очки, особенно после объяснения профессора Снейпа об их идиотизме).
После этого она начала делать это снова и снова, каждый раз чуть-чуть меняя поток своей магии и наблюдая, как это меняет результат. Различий было не так уж и много, пока она не взорвала спичку переизбытком своей магией или наоборот, не высвобождала достаточно для трансфигурации. В результате по поведению магии она могла видеть, что теория её друга была верной. Так что, хоть урок и был, по сути, провальный, не всё время было потрачено зря.
Конец воспоминания
Как раз, когда Луна закончила обедать, и задавалась вопросом: где же Гарри? Она увидела, как он вошёл в зал и сел рядом с ней.
«Даже если все уроки будут скучными, по крайней мере, у меня есть друг»
http://tl.rulate.ru/book/36972/1185392
Использование:
