Готовый перевод The Best Teacher: All My Students Got Into Tsinghua And Peking Universities. / Система «Идеальный Учитель»: Все мои ученики — гении: Глава 10. Получено 5140 очков таланта

Чу Цзян вошел в кабинет, неся стопку экзаменационных работ 17-го класса.

Ученики, до этого занятые своими делами, при виде учителя и пухлой пачки листов в его руках мгновенно отложили задачники. Все выпрямились и во все глаза уставились на него.

一 Скажу кратко: результаты этого месяца по сравнению с концом прошлого семестра – это огромный шаг вперед!

Чу Цзян оперся руками о трибуну, на его лице играла довольная улыбка. 一 Особенно хочу отметить Гао Вэя. Путь от последнего места в школе с общим баллом пятьдесят три до пятьсот семидесяти одного балла и второго места в классе… Твой прогресс, Гао Вэй, по-настоящему шокирует!

Учитель специально решил создать образцовый пример для подражания, и Гао Вэй оправдал его надежды с лихвой.

一 Разумеется, остальные тоже прибавили. Особенно наша староста Чэнь Цзинъи: шестьсот тридцать восемь баллов в сумме и безупречный результат по математике.

Как только Чу Цзян закончил фразу, все взгляды скрестились на девушке.

Стоит понимать: в этом году в провинции Хуэй проходной балл на первый поток составлял 482 балла.

Результат в 638 баллов превышал планку на 156 пунктов. Это гарантировало поступление в элитные вузы программ «985» и «211» – в те самые университеты категории «Двойной первый класс»!

一 Но помните: этот экзамен – лишь один из этапов. В выпускном классе их будет еще множество. До главного испытания в жизни – Гаокао – еще почти год. Если вы продолжите в том же духе, я не сомневаюсь: каждый из вас поступит в университет своей мечты!

Класс взорвался аплодисментами.

一 Сейчас раздадим работы. Ваша задача на этот вечер – выписать все ошибки. Чуть позже я разделю вас на новые группы. Внутри групп вы будете обсуждать задачи, помогать друг другу и разбираться в принципах решения, чтобы в следующий раз не споткнуться на похожем условии.

Чу Цзян решил сформировать группы, опираясь на свежий рейтинг успеваемости.

Семьдесят два ученика разделились на двенадцать групп по шесть человек в каждой.

Логика была простой: ребята, занявшие места с первого по двенадцатое, становились лидерами групп. Остальные распределялись так, чтобы в каждой команде были и сильные ученики, и те, кому помощь была необходима.

Смысл заключался в том, чтобы отличники «подтягивали» отстающих. Взаимопомощь и совместное обучение должны были принести плоды.

Опыт с групповым заучиванием стихов и английских слов уже показал свою эффективность. Такой метод пробуждал в детях азарт и самостоятельность.

В последние десять минут первого урока самоподготовки Чу Цзян огласил новый состав групп и пересадил всех согласно новому плану.

На втором часе занятий учитель взял с собой десяток ребят, чтобы отправиться в компьютерный класс школы для внесения данных в общую систему рейтинга.

Работа закипела, и еще до конца урока общий список был готов.

Чэнь Цзинъи со своими 638 баллами ворвалась в сотню лучших учеников школы, заняв 68-ю строчку.

Гао Вэй с результатом 571 балл оказался на 236-м месте в общем зачете.

Чжоу Яньян, ставший третьим в классе, со своими 480 баллами занял 586-ю позицию в школе.

У каждого ученика 17-го класса наблюдался рост, причем у многих – весьма значительный.

Как только официальный рейтинг был сформирован, система буквально завалила Чу Цзяна уведомлениями!

«Динь! Поздравляем хоста! Получено 5040 очков таланта! Данные очки начислены исходя из разницы баллов ваших учеников по сравнению с предыдущим результатом!»

«Динь! Поскольку ваша ученица Чэнь Цзинъи заняла 68-е место в общешкольном рейтинге, вы получаете дополнительные 100 очков таланта!»

Чу Цзян тут же открыл свою панель управления.

Суммарный запас ресурса теперь составлял 5140 очков!

一 Вот это куш! 一 мысленно ликовал он.

Когда у него была всего сотня очков, он действовал осторожно, боясь ошибиться. Теперь же, имея в распоряжении пять тысяч, он был готов к масштабным преобразованиям.

Его план был таков: добавить каждому ученику по 10 очков к каждому предмету. Шесть предметов по 10 очков – это 60 на одного человека.

На весь класс из 72 человек требовалось 4320 очков таланта.

«Сначала распределю поровну между всеми, а остаток направлю на точечное усиление».

Вернувшись в класс, Чу Цзян приступил к реализации. Он методично повышал параметры ребят. Поскольку он не сразу учел, что у Гао Вэя показатели математики и физики и так были запредельными, после прибавки его очки таланта по этим дисциплинам уперлись в потолок – ровно 100.

Эффект от повышения параметров проявился практически мгновенно. Состояние учеников 17-го класса изменилось.

一 Странно… У меня сегодня голова так ясно варит! Над этой задачей я раньше полчаса бы бился без толку, а сейчас перечитал – и бац, решение само в голове всплыло!

一 И у меня! Раньше, чтобы стих выучить, надо было раз двадцать прочесть, а сегодня будто прозрела: три-пять раз – и всё, помню назубок!

一 Слушайте, я сам себя не узнаю! Если бы я всегда так учился, может, и пятьсот баллов бы набрал легко?!

…

Бонус от очков таланта сработал безупречно, а вкупе с эффектом Часов неутомимого прилежания работоспособность класса была выкручена на максимум.

После того как все получили прибавку, на счету Чу Цзяна осталось 821 очко таланта.

Этот резерв он решил использовать для «латания дыр». Если у кого-то очки таланта по какому-то предмету всё еще были ниже 50, он дотягивал их до этого уровня.

Вскоре в 17-м классе не осталось ни одного ученика, чей параметр таланта по любому из предметов был бы ниже 50.

Согласно системным настройкам, у обычного человека этот показатель колеблется в районе 40–45 очков. Те, кто способен поступить в университет, обычно имеют около 50. Теперь же шансы всего класса на успешное поступление стали близки к стопроцентным.

«Осталось две сотни очков. Пора провести еще пару индивидуальных бесед».

Чу Цзян поднялся, потянулся и оглядел ряды парт:

一 Жао Юйтин, выйди на минутку.

Жао Юйтин сидела за одной партой с Чэнь Цзинъи. Под влиянием подруги она всегда училась прилежно, но сейчас её сердце пропустило удар.

Она вскочила с места, заметно нервничая.

一 Юйтин, не бойся, 一 Чэнь Цзинъи легонько потянула подругу за край одежды. 一 Если учитель Чу зовет поговорить – это к добру. Помнишь, он так же звал меня и Гао Вэя? Про меня молчу, но посмотри, как выстрелил Гао Вэй… Лови момент. Каждое слово учителя запоминай, это тебе точно поможет!

一 Угу! 一 Жао Юйтин усиленно закивала. Весь класс видел, какими темпами пошли в гору дела у тех, кто удостоился личной аудиенции у классного руководителя.

http://tl.rulate.ru/book/173103/13641764