Готовый перевод The Witcher: School of the Wolf / Ведьмак: Школа Волка: Глава 22. Близнецы

— Он что, нашёл их? — не удержался от вопроса Лето.

Ученик молчал, но его шаги уверенно вели вдоль ручья на восток, от того места, на которое указал Весемир. Очевидно, он что-то обнаружил.

— Не знаю, — Весемир приподнял поля шляпы, не сводя взгляда с Айлина. — В конце концов, то, что утопцы живут у воды, — общеизвестный факт. Даже не выслеживая их, можно просто пойти вдоль ручья и рано или поздно на них наткнуться.

— Тогда, может, поспорим? Ставлю, что Айлин нашёл сле…

— Не спорю.

Весемир закатил глаза, пресекая на корню безумные идеи Лето. Магистр-ведьмак не наступит на те же грабли дважды. «Эльза» всё ещё болталась за спиной у Айлина.

Не обращая внимания на разочарованного Лето, Весемир подошёл к Айлину.

— Ну как, нашёл?

— Похоже, они пошли на восток, вдоль ручья.

Весемир ничего не ответил, лишь спросил:

— Как ты это определил?

Айлин на мгновение задумался. Весемир, видя его молчание, подумал, что тот просто угадал. Он и не подозревал, что в поле зрения Айлина было столько информации, что тот просто не знал, с чего начать.

Стоило ему приблизиться к следу, как красное свечение, из которого тот состоял, распалось на мириады крошечных красных точек. Эти точки сложились в пару красных перепончатых ног до колен. Спустя несколько секунд ноги пришли в движение. Красные лапы опустились с воздуха на траву. Часть точек осыпалась на землю, а основная масса, словно муравьи, возвращающиеся в муравейник, снова собралась в отпечаток.

Система буквально разжёвывала и клала ему в рот.

Айлин наклонился и указал на несколько травинок, на которых остались красные точки.

— Капли на этих травинках — слизь утопца.

Весемир взглянул, провёл рукой по траве и поднёс пальцы к носу.

— Верно. Запах гниющего ила. Это утопец.

Он провёл по ещё нескольким травинкам, выпрямился и с недоверием посмотрел на Айлина.

— Как ты смог разглядеть эту слизь невооружённым глазом?

«Потому что у меня читы!»

Айлин состроил невинное лицо, как у Хьюса.

— Просто посмотрел. Разве это не просто? А вы, магистр Весемир, разве не можете?

Весемир на мгновение растерялся.

— Я, конечно, могу выследить утопца, просто… — он покачал головой. — Ладно, продолжай. Это доказывает лишь то, что утопец здесь был. Как ты определил направление?

Магистр-ведьмак всё так же неуклюже менял тему. Айлин, конечно, не стал его дожимать и, воспользовавшись случаем, с уверенным видом сказал:

— Зная, как распределилась слизь, ответ очевиден.

Он выпрямился и, изображая пальцами падение капель, пояснил любопытным Весемиру и Лето:

— Из-за скорости движения слизь упала на траву под углом, оставив брызги. По их направлению и тому, как они легли на растения, легко определить, что утопец двигался на восток, вдоль ручья.

Весемир на мгновение задумался. Направление, указанное Айлином, совпадало с его собственным выводом. Но метод был другим.

Помолчав, он вздохнул.

— Твоё заключение верно. Но сейчас я научу тебя другому способу. Слушай внимательно…

Поиск следов. Важнейшая часть знаний, которую наставник Школы Волка передавал своему ученику. Это были секреты ремесла, способ выживания. Обычно эти знания передавались лишь тем, кто пережил Горное Испытание.

После весеннего равноденствия второго года учеников распределяли по ведьмакам, уходящим на Путь. В течение пяти лет они странствовали по Континенту, пока наставник не решал, что ученик готов к самостоятельной работе. Лишь тогда тот становился настоящим ведьмаком. В Школе Волка это в шутку называли «Испытанием странствий».

Именно в этих странствиях, в совместных заказах, в постоянной близости к смерти, и зарождалась та особая связь между наставником и учеником, присущая Школе Волка. Лето когда-то был учеником Весемира. А Весемир — учеником Верховного. Впрочем, родословную большинства ведьмаков можно было так или иначе проследить до него.

— Зрение, обоняние, слух, осязание… У ведьмачьего чутья нет слабых мест, — Весемир подошёл к тому месту, которое анализировал Айлин. — Например, моё внимание это место привлекло не визуально, а по запаху.

— По запаху? — Айлин принюхался. Несмотря на мутации, он чувствовал лишь свежесть травы и лёгкий запах сырой земли.

— Да. Когда я подошёл сюда, моё обоняние уже било тревогу. Что-то было не так.

Весемир заметил, как ученик всё сильнее втягивает носом воздух, и уголки его губ дрогнули в улыбке.

— Дело не в количестве вдыхаемого воздуха. Нужно научиться различать запахи.

Он подошёл и прижал указательный палец к правому крылу носа Айлина.

— Закрой глаза. Сконцентрируйся на мутировавшем органе здесь.

Айлин послушно закрыл глаза, но не чувствовал никакого органа в том месте, куда указывал Весемир.

— Отбрось человеческое восприятие. Ты — ведьмак. Ты можешь контролировать своё тело лучше, чем ты думаешь.

Под давлением пальца Весемира Айлин и вправду почувствовал что-то. Сердце забилось чаще, кровь понесла энергию по всему телу.

— Чувствую! — радостно воскликнул он.

В носу действительно были «двери»!

Но, к сожалению, из-за всплеска эмоций они, уже готовые открыться, снова захлопнулись.

Но это было неважно.

> *[Дзынь! Обнаружена зацепка к навыку: [Поиск следов].]*

> *[Разблокировать навык за 1 малую сферу опыта?]*

Айлин: ?

Он быстро открыл панель. «Поиск следов (Ур. 1)» всё ещё был в списке особых навыков.

Два «Поиска следов»?

Он с удивлением, но без колебаний, потратил одну сферу на разблокировку.

В это время Весемир, почувствовав, как мутировавший орган под его пальцем снова скрылся, успокоил:

— Не напрягайся. С первого раза редко у кого получается. Попробуешь завтра. Но помни, только один раз в день.

Этому обычно учили уже после Горного Испытания. Айлин ещё даже не закончил курс «основного питания», так что его обонятельные органы, возможно, ещё не были готовы.

— Магистр Весемир.

Айлин стоял с закрытыми глазами, но в его голосе звучал восторг первооткрывателя.

— Что такое? — с недоумением спросил Весемир.

— Я… чую!

http://tl.rulate.ru/book/144635/7654588