Сегодняшний солнечный свет разогнал пронизывающий холод, который держался несколько дней из-за мелкого снега.
Появление Цинь Цзю в общественном пространстве сразу привлекло внимание, и стоило ей появиться где-либо, как в форуме тут же сообщали о её местонахождении.
Она пришла к корпусу механического факультета и нашла аудиторию, где должен был проходить экзамен. Только она открыла дверь, как студенты, до этого оживлённо переговаривавшиеся, почти мгновенно замолчали и уставились на неё.
Цинь Цзю, ошарашенная таким единодушным вниманием, на секунду застыла в нерешительности, не зная, стоит ли ей заходить.
В этот момент к двери подошёл Ван Лин. Увидев, что Цинь Цзю замерла на пороге, он поправил очки и спросил, не понимая причины её поведения:
— Почему не заходишь?
Цинь Цзю обернулась на звук его голоса и, словно ухватившись за соломинку, поспешно посторонилась:
— Проходи первым.
Ван Лин сначала не понял её поступка, но, подняв голову и увидев множество глаз, пристально смотрящих на него, резко остановился, потому что теперь он понял, почему Цинь Цзю не решалась войти.
Зрелище было пугающим.
Ван Лин вздохнул и с укором посмотрел на Цинь Цзю:
— Если ты решилась на такое, должна была предвидеть последствия.
Несмотря на упрёк в голосе, он шагнул вперёд, закрыв её собой от большинства взглядов.
Цинь Цзю, чувствуя благодарность, не стала медлить и быстро последовала за ним в аудиторию.
Неизвестно, нарочно ли так вышло или это была случайность системы распределения мест, но Ван Лин оказался за последней партой, а Цинь Цзю — за первой, прямо напротив преподавателя.
Хотя сидеть лицом к лицу с экзаменатором во время теста — само по себе стресс, но по крайней мере теперь она сидела спиной к десяткам любопытных глаз, и даже ощущая их взгляды на себе, она не видела их напрямую, что было не так страшно.
До начала экзамена оставалось ещё время, но студенты, боясь опоздать, пришли заранее, и теперь аудитория была заполнена.
Через десять минут в класс вошёл преподаватель. Его взгляд на мгновение задержался на Цинь Цзю, затем скользнул в сторону.
Поначалу он думал, что она пришла сорвать экзамен, и не возлагал на неё особых надежд. Но когда она начала посещать занятия, то проявляла невероятную старательность, ни разу не отвлекаясь.
Однако всего за неделю обучения он не верил, что она могла усвоить много нового.
Хотя в душе он уже представлял, какие оценки она получит, но всё же надеялся на чудо.
Ведь таких прилежных студентов встречалось мало, и если бы она захотела перевестись на его факультет, он с радостью написал бы рекомендательное письмо для Ла Вэня.
Правда, если бы он переманил Цинь Цзю, пришлось бы объясняться с Илией.
— Студенты механического факультета, откройте экзаменационные задания и приготовьтесь к работе. До официального начала экзамена отвечать запрещено. Нарушители будут считаться作弊ующими.
Безэмоциональный женский голос из динамиков возвестил о скором начале экзамена.
Для письменного теста не требовалось раздавать бумажные бланки, потому что на столах лежали электронные ручки и треугольные устройства.
На вступительных экзаменах Цинь Цзю уже пользовалась этим оборудованием.
Тогда она растерялась и не знала, как им пользоваться, и ей пришлось просить помощи у преподавателя.
Теперь же она уверенно обращалась с экзаменационным устройством.
Цинь Цзю поместила механический треугольник в соответствующий паз в левом верхнем углу стола. Устройство активировалось, и на пустой поверхности стола появилось изображение, а на белом фоне медленно проступали вопросы.
Женский голос снова раздался:
— Экзаменационные задания сгенерированы случайным образом. После сигнала приступайте к выполнению.
Цинь Цзю взяла ручку, покрутила её в руках, но взгляд её уже пробегал по вопросам.
— *Дзинь-дзинь*, начали.
Как только экзамен начался, Цинь Цзю без малейшего промедления принялась писать, и её скорость поразила сидящих рядом студентов.
«Она что, пишет так быстро, потому что не знает ответов и просто строчит что попало?»
«Хотя, если подумать, это логично — она всего неделю здесь учится, много ли она может знать?»
«Даже если она пишет ерунду, преподаватель может сжалиться и поставить хоть какие-то баллы».
Успокоив себя такими мыслями, они углубились в свои работы.
Нельзя тратить слишком много времени на других.
Ван Лин закончил решать сложную задачу, снял очки и потирал переносицу.
«Что он, преподаватель, думал, когда составлял такие сложные задания для общего экзамена?»
Решив один вопрос, он почувствовал, что перебрал все знания, которые у него были, потому что каждая задача охватывала материал чуть ли не всего курса.
Немного отдохнув глазами, он снова надел очки и невольно взглянул на Цинь Цзю, сидящую в первом ряду.
Хотя она сидела к нему спиной, он видел, что она не поднимала головы, быстро и непрерывно записывая ответы.
Веки Ван Лина дёрнулись. Он перевёл взгляд на других студентов.
Почти все хмурились, делая паузы между написанием.
Некоторые даже потирали головы, зажав ручки за ухом, не зная, с чего начать.
Бросив взгляд на работы соседей, он увидел, что большинство ещё не продвинулось дальше первого листа с тестовыми вопросами, хотя он сам был самым быстрым.
Ван Лин, как и другие, предположил, что Цинь Цзю просто писала что попало, надеясь на снисхождение преподавателя.
Но, к сожалению, этот преподаватель славился своей строгостью, потому что правильный ответ есть правильный, неправильный есть неправильный, и лишних баллов он не ставил.
Ван Лин покачал головой: «Всё-таки не стоило позволять ей тратить здесь время».
Он снова склонился над заданиями, больше не обращая внимания на Цинь Цзю.
Время шло, и в аудитории становилось всё больше студентов, которые просто сидели, потирали головы или вздыхали. В какой-то момент преподавателю даже пришлось сделать замечание, чтобы они вели себя тише.
Наиболее наблюдательные заметили, что лист Цинь Цзю испещрён записями, и удивились, что она уже перешла к сложным задачам.
«Хотя, если подумать, сколько бы она ни писала, если ответы не по существу — всё бесполезно».
Всё больше людей обращали внимание на то, как Цинь Цзю сдаёт экзамен, потому что казалось, с самого начала она не поднимала головы, непрерывно что-то записывая.
Хотя разобрать её записи было трудно, под каждым вопросом виднелись аккуратные строки.
«Даже если она пишет ерунду, как ей удаётся так много выдумывать?»
Кто-то фыркнул от зависти, потому что он бы тоже хотел обладать таким умением сочинять.
«Даже если пишешь полную чушь, заставь преподавателя прочитать каждое слово — пусть помучается».
«Ведь это он составил такие сложные задания!»
Всего было шесть сложных задач. Ван Лин закончил вторую через полтора часа после начала экзамена.
До конца оставалась ещё половина времени, и этого должно было хватить.
Он размял запястья и уже собирался продолжать, как вдруг заметил поднятую руку.
Большинство студентов отвлеклись от работы, услышав этот жест. Они посмотрели вперёд и, увидев, кто это, замерли.
Преподаватель тоже наблюдал за Цинь Цзю. То, что она не отрывалась от работы, не радовало его, а скорее огорчало.
Он сам составлял задания и знал, насколько они сложны.
Он заметил, что даже Ван Лин, на которого он возлагал большие надежды, то писал, то задумывался.
Как же Цинь Цзю, которая пришла недавно, могла отвечать без остановки?
Ответ был очевиден: она писала что попало.
«Видимо, она просто хочет выделиться, а не серьёзно относится к дополнительному предмету».
Преподаватель вздохнул про себя, встал и подошёл к Цинь Цзю. Наклонившись, он тихо спросил:
— В чём дело, студентка?
Цинь Цзю так же тихо спросила в ответ:
— Преподаватель, можно я сдам работу?
http://tl.rulate.ru/book/141475/7206188
Готово:
