Глава 86. Контуры и техники стабилизации
Днём Рон вовремя появился у дверей седьмой аудитории на третьем этаже, расположенной в восточном крыле. Войдя, он обнаружил, что в классе уже сидят более десятка учеников, большинство из которых были в серых мантиях младших учеников, а некоторые — в тёмно-синей форме средних учеников.
Он нашёл место сзади и, оглядевшись, заметил, что лица учеников выражают разные эмоции: одни нервничали, другие предвкушали, а некоторые выглядели безразличными. Несколько человек в первых рядах тихо переговаривались, обсуждая сложность этого курса и процент прохождения в прошлые годы.
«Слышал, экзамен по этому предмету довольно строгий, только тридцать процентов студентов проходят его», — тихо сказал ученик с длинными волосами.
«Это уже много», — ответил его сосед: «Я в прошлом семестре не сдал «Техники стабилизации ментальной силы» и пришлось записываться снова, потратив ещё двадцать пять магических осколков».
В этот момент передняя дверь класса распахнулась, и все разговоры тут же прекратились. Вошёл не тот официальный волшебник, которого ожидал Рон, а молодой человек лет двадцати с небольшим, одетый в тёмно-серую мантию с фиолетовым кантом, присущую старшим ученикам.
Молодой человек подошёл к кафедре и оглядел всех: «Я Эрик, помощник наставника Виктора и преподаватель этого курса «Оптимизация магического контура»».
Рон слегка нахмурился, он не ожидал, что платный курс будет преподавать старший ученик. Но вскоре он заметил, что на лицах учеников вокруг не было удивления, казалось, это было совершенно нормальным.
Эрик, казалось, заметил его недоумение, и на его губах появилась едва заметная холодная улыбка:
«Возможно, некоторые новые ученики не знакомы с нашей системой курсов. Как старший ученик, мой уровень более чем достаточен, чтобы обучать большинство из вас, кто даже не является средним учеником».
В его тоне чувствовалось высокомерие, что немного раздражало Рона. Но, видя, как безропотно ученики принимали это, такая надменность, казалось, давно стала обычным явлением.
«Наш курс состоит из трёх модулей, каждый длится один месяц», — продолжил объяснять Эрик: «В конце каждого модуля будет экзамен, и только прошедшие его смогут перейти к следующему. Только ученики, завершившие все три модуля, имеют право посещать продвинутый класс, который преподаёт лично наставник Виктор. Конечно, вы также можете отдельно оплатить магические осколки, чтобы получить индивидуальное наставление от наставника».
Рон тихо записал эту информацию. Раньше он думал, что оплачивает обучение, чтобы напрямую получить наставление от официального волшебника. Теперь, похоже, это было лишь возможностью приблизиться к официальному волшебнику.
«Стоит отметить, что каждую неделю мы будем проводить тесты. Те, кто хорошо проявит себя, могут сразу перейти к следующему модулю, экономя много времени».
Голос Эрика вдруг стал немного взволнованным:
«Кроме того, ежедневные занятия будут начинаться с тридцати минут базового материала, затем тридцать минут продвинутого материала. Ученики, показавшие отличные результаты, также получат привилегию задавать вопросы после урока».
Эти слова заставили сердце Рона дрогнуть. Похоже, система курсов школы везде демонстрировала важность таланта — те, кто хорошо проявит себя, смогут ускорить процесс обучения и получить больше наставлений; а посредственные смогут лишь повторно оплачивать обучение, топчась на месте в базовых курсах.
«Хорошо, хватит болтовни. Теперь начнём сегодняшний урок».
Эрик слегка поднял руки. Магические кристаллические лампы на стенах класса потускнели, остался только свет над кафедрой, отбрасывая его увеличенную тень на стену позади.
«Магический контур — это основа применения заклинаний волшебником, подобно кровеносным сосудам для человеческого тела», — начал он объяснять: «Каждый человек рождается с набором магических контуров, но большинство из них находятся в закрытом или полузакрытом состоянии. Базовая медитация может открыть эти контуры, но как оптимизировать эффективность их потока — это то, чему мы научимся сегодня».
По ходу объяснения Эрик в воздухе очертил трёхмерный силуэт человека, внутри которого текли синие энергетические линии, образуя сложную сеть.
«Это стандартная схема магического контура. Обратите внимание на эти узлы…»
Его палец указывал на несколько пересечений энергетических линий: «Это ключевые узлы магического потока, и здесь чаще всего возникают застои».
Рон сосредоточенно делал заметки, обнаружив, что содержание, которое преподавал Эрик, хотя и было базовым, но было необычайно ясным, намного эффективнее, чем его собственные попытки.
Когда урок достиг середины, Эрик, как и обещал, начал преподавать продвинутый материал. Сначала он продемонстрировал особую технику дыхания, которая, как говорят, эффективно способствует циркуляции магии в теле, а затем попросил нескольких учеников выйти вперёд и попробовать.
«Теперь мне нужен доброволец», — взгляд Эрика скользнул по классу, и наконец остановился на Роне: «Ты, ученик в серой мантии на последнем ряду, выйди и попробуй».
Рон был слегка удивлён, но всё же встал и подошёл к кафедре.
«Попробуй, как я только что учил», — Эрик, увидев незнакомое лицо, нахмурился, но всё же дал указания:
«Сосредоточься на ощущении потока магии внутри своего тела. Если не получится, просто вернись на место, я выберу другого».
Рон закрыл глаза и, следуя указаниям, отрегулировал дыхание. Благодаря своей ментальной силе, которая уже достигла уровня среднего ученика, и бонусам от нескольких профессий, он быстро ощутил поток магии внутри своего тела — тонкие потоки, бегущие по меридианам, собирающиеся, разделяющиеся и снова собирающиеся.
Он обнаружил, что в некоторых узлах поток магии действительно замедлялся, это, вероятно, были так называемые «точки застоя». Следуя наставлениям Эрика, он попытался сосредоточить внимание на заметной точке застоя, представляя, как магия, подобно воде, прорывает барьер.
Через несколько десятков секунд он почувствовал, что застой ослабевает, и поток магии стал более плавным.
[Опыт Создания Заклинаний (Начальный уровень) +1]
«Очень хорошо», — голос Эрика прервал его медитацию. Рон открыл глаза и увидел в его глазах проблеск удивления: «Для первой попытки твоя реакция и скорость освоения весьма впечатляющи».
Вернувшись на своё место, Рон заметил изменение во взглядах окружающих учеников — были удивление, зависть, а также скрытое негодование.
В оставшейся части урока Эрик также представил несколько простых техник оптимизации магического контура, которые Рон один за другим записывал в свой блокнот. Когда урок закончился, он обнаружил, что его навык Создания Заклинаний увеличился на несколько пунктов опыта, что было значительно эффективнее, чем самостоятельные тренировки взаперти.
«Платные курсы действительно того стоят», — про себя подытожил Рон: «Нужно воспользоваться этой возможностью, чтобы ускорить прогресс».
Как раз когда он собирался отправиться на следующий урок, Рон заметил, что Эрик стоит у двери, жестом предлагая ему задержаться.
«Ученик Ральф, верно?»
Тон старшего ученика был намного мягче, чем во время урока: «Ты очень хорошо проявил себя на занятии, особенно в способности чувствовать поток магии, намного превосходящей обычного младшего ученика».
«Спасибо за ваше наставление, господин Эрик», — скромно ответил Рон: «Я просто очень заинтересован в оптимизации магических контуров».
Эрик кивнул: «Если ты продолжишь в том же духе, я рассмотрю возможность твоего участия в специальном тесте на следующей неделе. Если пройдёшь его, сможешь сразу пропустить первый модуль и перейти ко второму».
Рон поспешно кивнул, это было именно то, чего он хотел: «Я постараюсь, господин».
«Кстати», — Эрик, казалось, что-то вспомнил: «Я когда-то преподавал ученице по имени Трейси, тоже из Королевства Фарук. Её скорость прогресса была поразительной, она освоила весь материал всего за полкурса и сразу получила признание наставника».
«Трейси…» — Рон притворился, что задумался: «О, я слышал о ней. Говорят, она теперь ученица волшебницы Коринны».
«Верно», — в глазах Эрика мелькнули воспоминания: «Она, наверное, одна из самых талантливых учениц, которых я когда-либо обучал, даже лучше Холта».
Он сделал паузу, затем добавил: «Холт тоже гений. Он приехал сюда и всего за два года прошёл все тесты, разработанные наставником Виктором. Но, кстати, его результаты всё же уступают Трейси».
Узнав, что Трейси и Холт, с которыми он был знаком, когда-то были его «старшими товарищами» и демонстрировали поразительные таланты, Рон почувствовал странное давление.
Попрощавшись с Эриком, Рон направился в третью аудиторию на пятом этаже, расположенную в северном крыле.
Выходя из аудитории, Рон заметил нескольких учеников, которые с усталым видом разговаривали в коридоре. На их телах были явные раны и следы магических ожогов, очевидно, они только что вернулись с какого-то опасного задания.
«Карл снова взял поручение из Кромлесного леса?» — тихо спросила одна из учениц: «Это уже третий раз, в прошлый раз он чуть не погиб».
«Ничего не поделаешь», — ответил другой голос: «Через две недели нужно платить за аренду башни, если не брать задания, придётся ночевать на улице».
Ученица молча смотрела на спину Рона, в её глазах мелькнуло сложное выражение.
«Ещё одна восходящая звезда», — тихо пробормотала она, в её голосе смешались зависть и беспомощность: «Как Холт тогда и Трейси в прошлом году, их путь был беспрепятственным… А я уже в третий раз пересдаю этот курс».
Её спутник вздохнул: «Сосредоточься на задании следующей недели. Ядовитые змеи в этом мёртвом лесу не пощадят тебя за то, что ты завидуешь другим».
http://tl.rulate.ru/book/137326/6662997
Готово:
