Глава 42 Нарушение закона исторического развития? (поиск дополнительной информации, поиск инвестиций, поиск рекомендательных билетов)
Извините, время пошло не так, как нужно.
- Ты только что сказал, что профессор Локхарт спрашивал у миссис Пинс каталог библиотеки, не так ли? - спросил Дамблдор.
Профессор Макгонагал кивнула, выражая любопытство.
- В чем дело, директор, есть проблемы?
- Никаких проблем, продолжай, Минивер.
На любопытство профессора Макгонагал директор Дамблдор ответил мягкой улыбкой и предложил продолжить доклад.
Во время следующего отчета Макгонагал заметила, что Дамблдор выглядел несколько рассеянным.
Но, учитывая предыдущее нежелание Дамблдора реагировать, она не проявила свои мысли.
Она углубила свои чувства в душе, одновременно уделяя больше внимания Локхарту.
Тем временем портрет рядом с ней, изображающий директора Армандо Диппета, открыл глаза, как будто он заметил вопрос Дамблдора.
Скорее всего, Макгонагал быстро закончила отчет, так как о начале учебного года не так много дел.
После отказа от предложения Дамблдора выпить медовый сок, Макгонагал покинула кабинет директора.
Бах! С гремящим звуком из каменного статуи дверь закрылась.
Портрет директора Армандо Диппета произнёс:
- Дамблдор, Гилдерой Локхарт хочет получить список всех книг в библиотеке. Это стоило бы внимания.
- Не переживайте о том, что он ищет пропавшую книгу по магии.
- Я беспокоюсь, что он только ради этого списка. Вы ведь знаете, кто был последним, кто это делал.
- Хотя он и смотрел на библиотеку Дурмстранга.
Дамблдор молчал, услышав слова директора Армандо Диппета.
Он лишь достал толстую книгу с глубоким синим переплетом, украшенную множеством узоров, и с бронзовым обрамлением.
Несмотря на себя, он провел пальцем по нижнему углу книги, в его глазах появилось лёгкое недоумение.
На том месте, где он гладил, красовалась тёмно-красная надпись, похожая на подпись:
- Моему дорогому другу Альбусу Дамблдору.
На обложке было написано:
- О развитии мира некромантов - Геллерт Гриндевальд.
Тем временем Локхарт продолжал изучать список книг, который он получил от миссис Пинс, в своем кабинете.
Рядом с книгой лежал серый блокнот, в котором он фиксировал свои мысли, возникшие во время чтения списка.
1. Некроманты в до нашей эры редко пользовались волшебными жезлами, им, казалось, было легко накладывать заклинания, и многие продвинутые заклинания были иссечены именно за это время.
2. Чары Патронуса передавались с древних времен и обладают огромным потенциалом для изучения. Рекомендую его освоить, если будет такая возможность в будущем.
3. Мир некромантов мог столкнуться с катастрофой в III веке нашей эры, так как почти не было произведено письменных источников в тот период.
56. Судя по всему, по мере течения времени, чем ближе к современным временам, тем ниже частота магических произведений. Это не соответствует законам исторического развития. По общепринятой логике, чем ближе к современности, тем более продвинутой должна быть магия и тем выше частота магических работ.
87. Чем ближе к современности, тем вновь возникшие заклинания становятся более индивидуальными атаками, что, похоже, связано с эмоциональной волей.
Локхарт выдохнул и медленно закрыл список книг, полученный от миссис Пинс, затем взял свой серый блокнот и начал медленно просматривать 87 записанных им мыслей.
Оглядываясь назад, он чувствовал, что внутреннее беспокойство нарастает.
Он заметил, что в мире некромантов есть проблема, и проблема большая.
Аккуратно упорядочив список прочитанных книг по времени, он интерпретировал их с точки зрения развития эпохи.
В результате он обнаружил то, что нарушает законы исторического развития!
Согласно общепринятой логике, накопление знаний изначально происходит постепенно, затем развиваются внезапно, после чего процесс снова возвращается к циклу постепенного и внезапного накопления.
Например, на Востоке в прошлой жизни знания постепенно накапливались на протяжении сотен лет, лишь затем происходил внезапный взрыв в периоды Весны и Осени и Воюющих Царств.
После этого скорость накопления знаний вновь начала медленно расти.
С Западной Ренессансом аналогично: сначала происходила аккумулиция, затем внезапный период взрыва.
После этого опять наступал этап умеренного накопления.
К тому же чем ближе к современным временам, тем короче становились промежутки между питом и всплесками.
Например, в прошлой жизни Локхарта мог пройти целый век, прежде чем произойдет всплеск, но в современных условиях может проходить всего лишь десятилетие или даже меньше, чтобы вызвать его.
Также называемый Технологическим Большим Взрывом.
Мир некромантов совершенно другой; похоже, что он никогда не претерпевал циклы постепенного и внезапного развития.
Можно сказать, что он развивался лишь постепенно, то есть мир некромантов развивался медленно.
Не было периода больших скачков или магического взрыва.
Или же, похоже, что магия претерпела взрыв в до нашей эры, но накопление знаний стало плоским после нашей эры.
Время от времени возникали более революционные концепции, но они не способствовали новому магическому взрыву.
Например, волшебная палочка можно назвать обновлённым некромантом, чтобы накладывать заклинания.
Однако это не кажется особо влияющим на изучение магии, оно лишь трансформировало некроманта от предыдущего метода без жезла к новому методу с жезлом.
Максимум, что в тот период добавили, это некоторые книги по использованию жезлов, но не намного больше.
Все это смущало Локхарта.
Но углубляться он не собирался; он не тот человек, который застревает в тупике.
Иначе, если бы у него было так много исследовательских проектов в прошлой жизни, сколько бы он не имел мозгов, ему бы не удалось всему этому справиться.
Он углубил этот вопрос в своем сознании и начал готовиться к уроку.
Во второй половине дня ему предстоит класс по защите от черной магии для второклассников.
- Ну, на этом занятии нам нужно встретиться с тремя маленькими гриффиндорцами.
В классе по защите от черной магии второго года.
Маленькие некроманты Гриффиндора и Слизерина быстро заняли свои места и начали шептаться.
Это был их первый урок по защите от черной магии с тех пор, как они стали второклассниками.
В этом году появился новый учитель — профессор Локхарт.
Они с нетерпением ждали занятий с профессором Локхартом.
Они слышали от первокурсников, что профессор Локхарт собирается устроить взрывное шоу с потрясающими спецэффектами.
Что касается старшекурсников четвёртого курса, то, хотя они и жаловались на то, что профессор Локхарт заставлял их делать контрольные работы, им нравилось обсуждать награды, которые давал профессор.
Не только угощения, но и волшебные предметы.
Все это всегда вызывало у них ожидания.
Лучше всего было бы, если бы они получали награды и могли насладиться спецэффектами. Если появятся новшества, будет еще лучше.
Тем временем Гарри, Гермиона и Рон собрались вместе, чтобы тихо обсудить.
- Гермиона, я слышал, что ты видела профессора Локхарта в поезде Хогвартс, каковы твои впечатления?
- Профессор Локхарт очень милый, привлекательный и терпеливо отвечает на вопросы.
...
- Гарри, можешь одолжить мне свой магический амулет? Его тебе дал профессор Локхарт.
- Хорошо, Рон, но ты должен быть осторожен, чтобы не сломать его.
- Расслабься, Гарри.
...
Недалеко от них Драко Малфой с пренебрежением смотрел на Гарри и его друзей, после чего повернулся к двум своим приятелям.
Хотя между его отцом Люциусом и Локхартом, похоже, произошла небольшая конфликтная ситуация, это не повлияло на его ожидания от награды профессора Локхарта.
Он тоже очень желал получить свой магический амулет, как у Гарри Поттера.
- В любом случае, ни в коем случае нельзя уступать Гарри.
Как только прозвенел звонок, они увидели профессора Локхарта, идущего к кафедре с чемоданом.
(Конец этой главы)
http://tl.rulate.ru/book/118852/4780860
Готово:
Использование:
