Обедая, я наблюдал за [меткой отслеживания], который искал город расы дьяволов.
「Братик, мы так и не смогли найти город дьяволов, что нам теперь делать? 」
「Так как мне надо пойти на работу, я могу искать его с помощью [Метки отслеживания]. 」
「Мне поискать в тех местах? 」
「Aя, а сможешь ли ты возвратиться без [Магического камня телепортатций]? Если что-то случиться, что ты сделаешь? 」
「Взбешусь. 」
Согласно результатам оценки [Магического камня телепортатций], если вы обладаете умением, [Пространственно-временной магий], то оно будет использовать меньше МР.
Я должен спросить у [Токи], могут ли Ая и другие изучить [Пространственно-временную магию].
Пообедав, я вызвал [Токи] в свою комнату.
「Му? Кажется, ты не посреди сражения, что ты хочешь от меня, человек Сейджи? 」
「По правде, я хочу, чтобы мои друзья приобрели [Пространственно-временную магию], и я хочу твое разрешение. 」
「……」
Интересно, что не так, [Токи] о чем то задумалась.
「Это, вероятно, невозможно. 」
「Невозможно? Что ты имеешь в виду? 」
「Ты, должно быть изучал пространство и время, правильно? 」
Хм, изучал пространство и время?
Если задуматься, я часто занимаюсь таким обследованием на работе.
Что касается [Времени], я часто проверяю работу, пока обработка не закончиться.
Я обрабатываю много данных, рассматриваю проектирование баз данных, чтобы улучшить скорость обработки, рассматриваю обработку… …
А касательно [Пространства], я отвечал за системы, связанные с картографической информацией и GPS.
После, я также изучал о 3D многоугольниках.
「Только не говори мне, что [Пространственно-временная магия] не может быть приобретено, если ты не изучал такие вещи? 」
「Правильно. 」
Я вижу ~.
Это, кажется, немного невозможно для Айи и других.
[Токи] попросив прощения ушла.
Ну, ничего не поделаешь если это не возможно.
Пока МР Айи не дойдет до 3000, я не позволю ей действовать одной.
Затем, я вызвал [Оракул чана] после [Токи].
「Иуухуу, это - мир Сейджи ~. Могу я снова использовать интернет? 」
「Иуухууу. 」
Она, после того как она узнала об интернете, с ней теперь легко общаться.
「Так, какой магический камень мы сделаем сегодня? 」
「Магический камень овладения языком. 」
「Хорошо. 」
[Овладение языком] назначает и осуществляет два элемента, [приобретение языка] и [уровень приобретения].
Цель на этот раз состоит в том, чтобы установить эту область.
「Насчет [Овладение языком], можно ли повторно овладеть языком, которым ты уже обладаешь? 」
「Это возможно. 」
「Хорошо, ну тогда, давай попробуем с овладением японского языка. 」
Оракул чан вошла в магический камень Нуллпо, а затем я использовал овладение [японским языком] 5 уровня.
┌─ ＜Оценка＞ ────
│Если влить магическую силу то можно получить овладение японским языком 5 уровня.
│Если пользующийся обладает магией информаций то использования МР уменьшится.
│Редкость: ★★★★★★
└─────────
Готово.
Если Елена и Хильда используют его, то уровень их японского языка увеличиться.
Давайте сразу же попробуем его.
「Елена, Хильда, используйте этот новый магический камень, которую я только что сделал. 」
「「 Да. 」」
Я сначала вручил магический камень Елене.
Так как у Елены много МР, она будет первой, кто будет использовать этот магический камень.
「Ах, Оракул чан пришла. Добро пожаловать. 」
Ая, услышав наш разговор вышла из своей комнаты.
「Хорошо, теперь, осторожно попытайся использовать магический камень. 」
「Да! 」
Елена сосредоточилась и влила в магический камень свою магическую силу.
Магический камень работал без проблем, и Елена получила японский язык 5 уровня.
Когда я оценил ее, то использования магического камня забрала у нее 2000 МР.
Это из-за того, что уровень информационной магий низкий?
「Как оно, Елена? Нет ли никаких изменений? 」
「Угх, Сейджи сама, что это за магический камень? 」
「Ах, я забыл сказать тебе, что это за магический камень! Это [Магический камень овладения языком]. Теперь уровень твоего японского языка должно быть 5 уровня. 」
「Ех? 」
Елена открыла книги о науке, которую всегда изучала и начала читать ее.
「Сейджи сама, теперь я могу без проблем читать сложные знаки кандзи! 」
「Я вижу! Это успешная работа. Хорошо, а что насчет писания знаков? 」
「Я попытаюсь. 」
Елена вытащила тетрадь и начала писать.
「Давайте-ка посмотрим … … это, я могу без каких либо проблем писать знаки! 」
「Да, ты достигла уровня, где можно спокойно понять какой знак ты пишешь! 」
В овладения языком было умение писать хорошо, ха!
Я не знал этого.
Гм? Подождите.
Я также написал знаки на тетради, чтобы проверить.
「Aх, братик, твои почерк всегда был таким красивым? 」
「Что ты имеешь в виду? 」
Так или иначе кажется, что мои уровень японского языка до этого не был 5 уровня.
Даже при том, что я - японец … …, ох, ну, ничего не поделаешь, так как это тяжелый язык!
Когда я объяснил это Айе,
「Я тоже хочу использовать его!! 」
И после, она быстро схватила магический камень из рук Елены и влила туда свою магическую силу.
「Угх, моя голова … … 」
「Это из-за чрезмерного использования магической силы. 」
Когда я оценил ее МР, оно было уменьшено на 1700 МР.
Так как уровень информационной магий Айи 2 уровня, то кажется что чем больше у тебя уровня информационной магий, тем меньше оно употребляет МР.
Впоследствии, я сказал Хильде также использовать его, и в конце все мы преуспели в этом и получили 5 уровень японского языка.
「Ей, братик. Сделайте также магический камень овладение английским языком. 」
「Иди учиться! 」
「Э-это ~. 」
http://tl.rulate.ru/book/956/158473
Готово:
