Квалифицированный боевой фокусник не может быть инженером-магером, но нельзя сказать то же самое по-другому. В конце концов, инженеров-магов обычно выбирали волшебники с более низким сходством с маной.
Несмотря на то, что маги с более низким мановым сродством могут быть в бою, они обычно не могут быть лицензированными боевыми магами.
"Я тоже не совсем уверен, но я слышал это при прохождении".
"Понятно, но наша академия не обладает лучшим качеством оборудования для ковки артефактов, если она действительно планирует строить фундамент в магической инженерии, я думаю, что их семья может позволить ей учиться в Академии Священного Пика."
Это было в двух городах, но это должно быть незначительной проблемой. Уоллес добавил это в свою мысль.
Для студентки 2-го курса не было странным менять свой курс. Академия допускает такие изменения, так как они позволяют фокуснику решать свою карьеру.
Это также может быть причиной того, что в течение первого года обучения в академии их обучали общим знаниям по обоим курсам с небольшими расхождениями. На первом курсе на его базе и по окончании практических занятий преподавали как урок боевых действий, так и урок кузнечной работы с артефактами.
От боевых фокусников требовалось, по крайней мере, иметь общие знания по ковке артефактов, так как в долгосрочной перспективе это оказалось бы полезным в качестве мага. Была даже поговорка, что хорошим боевым магом будет хороший инженер-маг. В какой-то мере это может быть правдой, так как в основном они были пользователями сложной магической структуры. К сожалению, изучение того и другого только помешает вам достичь пика своих способностей. Магическая инженерия отнимает много времени, чтобы полностью овладеть ею, и иногда может быть скучной для других. Поэтому те боевые маги, у которых есть шанс получить лицензию, быстро воспользуются этой возможностью.
Оба они не знали причины, по которой Шерли перейдет на другой курс. Но так как она популярна, то позже, безусловно, будет больше новостей.
Все в классе радостно болтали о своих недавних каникулах. Ровно в 8 утра вошел коренастый мужчина среднего возраста в форме инструктора, и все были в замешательстве, так как этот парень не тот, кого они ожидали.
"Мисс Сказки" не сможет направлять вас в этом семестре, так что я здесь, чтобы временно направлять вас, пока её нет. Для тех, кто меня не знает. Я Гарен, новый инструктор. В основном я преподаю сложное волшебное структурирование. Предположительно, я буду преподавать только 3 года. Вздох... В первом семестре вы уже выучили и выполнили несколько заданий по ковке артефактов, но ваш артефакт 4-го поколения был сделан группой. В этом семестре мы сосредоточимся на практических экзаменах, и на этот раз вы попробуете создать артефакт 5-го поколения в одиночку".
"А? Сэр, я слышала, что вы сказали, что мы создадим артефакт 5-го поколения и сделаем это в одиночку?"
"Что случилось с мисс Талес?"
У них даже нет времени жалеть о том, что мисс Сказки ушла от них, когда он упомянул что-то нелепое. Хотя какой-то озабоченный студент спросил, когда они вспомнят.
"Я только что спросил. По поводу мисс Талес, у нее есть некоторые семейные проблемы, я не совсем уверен, но вы можете спросить у декана."
Инструктор Гарен ответил улыбкой на лице. Как будто они могли встретиться с неуловимым деканом.
Все думали, что неверно услышали о создании артефакта 5-го поколения. Он сам сказал, что мы создали 4-й ген группой студентов. В группе было 6 человек, так что в общей сложности 5 групп создали 5 артефактов 4-го поколения. Теперь вы хотите, чтобы мы создали 5-й ген в одиночку? Они не могли в это поверить. Хотя они уже выучили теорию, без достаточной практики она будет для них дифракционной. Особенно теперь, когда они создали 4-й ген, они знают, как это может быть сложно.
Большинство его одноклассников были ошарашены, когда услышали это. Если бы до этого он не потреблял 3 кристалла памяти, он бы тоже поднял шум. Уоллес заметил, что некоторые из его одноклассников не заинтересованы даже после того, как Intructor Garen объявил о своих намерениях. Он немного подумал и понял, что эти семь студентов имеют выдающийся опыт.
Возможно, они также потребляли кристалл памяти. Уоллес покачал головой и подумал, что он уверен, что они поглотили его. В конце концов, эта семерка студентов является лучшим исполнителем класса и все они стремятся попасть в Двенадцать магических академий конкурса или TMAC. Я не могу бездельничать здесь, с 4 месяцами до отбора, мне нужно иметь возможность доказать свое мастерство.
Он не мог не нервничать. Кристалл памяти дает только знания, а не практический опыт в конце концов. Но волнение также проявляется в его выражении, когда он хочет попробовать свои силы.
Найти авторизованные романы в Webnovel, быстрее обновления, лучший опыт, пожалуйста, нажмите на www.webnovel.com для посещения.
Когда Intructor Garen закончил отвечать на некоторые сомнения студента, он объяснил далее.
"Хотя я и сказал, что вы создадите 5-е поколение. Это будет просто какая-то симуляция с готовыми устройствами, но до этого - мне нужно знать, насколько далеко вы уже продвинулись в изучении".
Их волнение немного угасло после того, как им сказали, что это будет просто симуляция. Сразу после того, как он объявил об этом, их стол загорелся, на столе появились вопросы и, прикоснувшись ладонью к нему, появилась информация об их ученике, и их экзамен начался, когда они отвечали на вопросы.
Это длилось три часа. За это время можно было только прикоснуться к клавиатуре, так как они старательно отвечали на вопросы. Вопросы, которые не преподаются в академии, появляются довольно часто. Как волшебник, у них лучше память и они могут усвоить гораздо больше знаний. Поэтому, имея свободный доступ к своей библиотеке, даже если некоторые вопросы не были особо изучены, они все равно могли на них ответить.
Но когда появились вопросы о 5-ом поколении, их темп явно замедлился. Вопросы, связанные с совместимостью маны с элементами, теориями преобразования маны, сложным магическим структурированием и даже эмиссией мана-частиц. Со всеми этими сложными вопросами инструктор действительно хочет видеть пределы знаний каждого.
Инструктор Гарен собрал результаты в своем приборе и, сказав им, что завтра будет проведен тест на практические способности, уволил класс. Они каким-то образом ожидали, что в качестве практических навыков все-таки будет лучшим способом ухватиться за чьи-то способности.
Занятия на дому проходят только утром, а днем студентам будет разрешено пользоваться помещениями академии. Конечно, главная комната для ковки артефактов не включена в стоимость.
Уоллес и Гилберт остались в комнате и использовали свой стол для просмотра сайта академии онлайн. Уоллес внимательно просматривал информацию об устройстве, зараженном маной. Очевидно, что почти все электронные устройства с зараженной маной - единственные, которые здесь рассматриваются. Технологический прогресс здесь все еще сильно зависит от использования маны, поэтому альтернативный источник энергии не рассматривается особо.
С появлением инженеров-мановодов 1-го поколения несколько веков назад нормальные люди получили возможность использовать самые элементарные материалы с настойкой маны, которые в особенности служат дольше, чем те, которые не служат.
Уоллес вздохнул, когда проверял технологическое развитие этой Земли. Он уже был свидетелем нескольких тысяч лет инноваций, сделанных человеческой цивилизацией, чтобы увидеть, что эта Земля находится в зачаточном состоянии.
У него еще есть время, чтобы пообедать в их кафетерии, когда он что-нибудь вспомнит. Он сразу же покинул класс и направился в библиотеку, сказав Гилберту, что они встретятся за обедом в кафетерии.
Он забронировал комнату в библиотеке и открыл внутри компьютерное устройство. В зарезервированной комнате не было наблюдения, а только за вещами, которые вы искали в интернете, ведется наблюдение. Но он был здесь не для того, чтобы что-то искать в интернете.
"Хм... Извините, теперь вы можете активировать этот Следопыт, о котором вы упоминали некоторое время назад."
-Подтверждаю,
http://tl.rulate.ru/book/32902/824526
Готово:
Использование:
