Глава 37.
Побочная история #2
И в тот самый момент императрица Ирис вела серьезный разговор с учительницей, которая была приставлена к Айше.
«… Уф».
Она вздохнула.
Однако ее лицо было наполнено возбуждением, которое невозможно было скрыть. Светящиеся красным щеки давали понять, что история ей очень нравилась.
«Наша Айша - гений…»
Собственно, она догадывалась о таком, ведь Айша с детства хорошо понимала слова.
Так что, конечно, она должен быть гением!
Императрица Ирис быстро поверила в версию о том, что Айша была гением. Так или иначе, она неизбежно была её матерью.
В её голове проносились разные мысли. Как например мечты о будущем гениальной Айши, которая возглавит развитие континента.
Потом она снова вздохнула.
«… … Но…»
Итак, как следует обучать гения?
Она обошла свой кабинет.
Там были разные книги для родителей. Были книги, которые другие люди дарили в качестве подарков, но большинство книг Ирис купила сама.
Немного осмотревшись, она вытащила копию.
«Ребенок с быстрым развитием».
Она открыла главу, где было описано, что ребёнок показывал более быстрое развитие за счёт среды более старших товарищей.
Увидев это, Ирис глубоко задумалась.
«Ты училась, встречаясь с Эйсисом?»
Однако, это было маловероятно.
Потому что лучшее, чему мог научить Эйсис – это победить медведя в 9 лет.
Но что, если Айша позже решит победить медведя, как Эйсис?
Приняв эту мысль всерьез, Ирис некоторое время смотрела в книгу для родителей. Она не ограничилась одной книгой. Тогда вывод Айрис был таким:
«Это сложно».
«Я действительно не знаю, как обращаться с гением».
Ирис вздохнула.
«Я волнуюсь: как воспитывать Айшу в будущем?»
«Я слышала, что у гения необычные эмоции. Однако главный вопрос: смогу ли я преуспеть, если никогда не воспитывала ребенка».
«Всё будет нормально? Я действительно могу это сделать?»
«Я беспокоюсь о том, как обучать Айшу, чтобы она могла найти работу, которая соответствовала бы ее способностям».
«Айша ждёт меня, так что мне нужно к ней».
Она пошла в гостиную, размышляя над такой сложной материей.
И она нашла в этом немного абсурда.
Эйсис и Айша, сидели на мягких подушках.
Айша вслух читала сборник рассказов, двигая маленькой ручкой, а Эйсис слушал её рассказ с серьезным лицом.
Разве обычно не старший читает детские книги младшему?
Смущенная Ирис закашлялась.
«Эйсис и Айша».
«Мама!»
«Ирис».
Двое детей приветствовали Ирис.
«Что вы делаете?»
Ирис улыбнулась и спросила их.
«Айша читала мне сказку».
Эйсис говорил с невероятно гордым лицом.
«Айша - гений. Как ты хорошо читаешь».
«Это так?»
Ирис изо всех сил пыталась не рассмеяться.
Тот факт, что Айша может читать детские книги, означает, что у нее выдающиеся способности.
«Я должна быть счастлива».
Ирис подумала об этом и подошла к ним.
«Да, вам обоим должно быть весело».
«Мама».
Айша подошла к ней вплотную.
Айша застенчиво держала альбом для рисования.
В альбоме также было слово «мама», написанное корявым почерком Айши.
Ирис была мгновенно впечатлена.
«О, это правда...»
В этот момент вмешалась эмоции Эйсиса.
«Там и мое имя тоже».
«В самом деле. Эйсис».
Айша, слушая их обоих, подняла руку и перевернула следующую страницу.
Там было написано следующее:
«Я люблю всех вас».
«… … Айша».
- воскликнула Ирис.
«Ладно».
Она поняла.
http://tl.rulate.ru/book/31696/1072102
Готово:
Использование: