Готовый перевод The Best Teacher: All My Students Got Into Tsinghua And Peking Universities. / Система «Идеальный Учитель»: Все мои ученики — гении: Глава 22. Поступление в университет больше не мечта

Результаты 17-го класса на этом ежемесячном экзамене повергли в шок весь педагогический состав школы. Если первый успех можно было списать на удачу, то теперь прогресс учеников стал прямым доказательством профессионализма Чу Цзяна.

一 Учитель Чу, это просто невероятно! Сразу двое ваших учеников ворвались в топ-50 школы!

一 Ха-ха, видели бы вы лицо учителя Тао, когда он увидел списки. Это было нечто!

一 Ну еще бы! Топ-50 всегда был их вотчиной. А тут 17-й класс забирает десятое и двенадцатое места. Да и из других классов ребята подтянулись. В этот раз из инновационного класса Сюньли в пятьдесят лучших прошло всего тридцать два человека.

一 Учитель Чу, признавайтесь, у вас есть какой-то секрет? Ваши ребята растут прямо на глазах! С такой динамикой Чэнь Цзинъи и Гао Вэй реально могут метить в Цинбэй!

一 Поверить трудно: в прошлом семестре – последние в школе, а после летних каникул – уже в элите!

…

Коллеги вновь плотно окружили Чу Цзяна.

一 На самом деле, ребята у меня способные. Раньше хромала дисциплина и отношение к учебе. А сейчас, в третьем классе старшей школы, нагрузка выросла, я приглядываю за ними каждый день, вот они и взялись за ум. Такой резкий скачок даже для меня стал приятной неожиданностью.

Чу Цзян не стал приписывать все лавры себе, скромно подчеркивая, что это плод трудов самих подростков.

Будь это один или два ученика, учителя бы с ним согласились. Ведь в их среде бытует мнение: хорошего ученика не учитель делает, он сам растет.

Но пример Чу Цзяна и массовый взлет всего 17-го класса вдребезги разбивали это убеждение.

Кто в школе вообще рискнул бы взять этот класс в их прежнем состоянии? А под руководством Чу Цзяна всего за два месяца прогресс стал виден невооруженным глазом.

Можно сказать наверняка: ни один классный руководитель в школе Шоучэна не справился бы лучше него. Обучать отличников – дело нехитрое, а вот вытянуть безнадежных двоечников, да еще и целым классом, – задача почти невыполнимая.

…

Во время вечерней самоподготовки в 17-м классе царило небывалое рвение. Учеба – тяжелый труд, но стоит однажды почувствовать вкус успеха, и это затягивает.

Средний балл по классу составил 458. Трое набрали больше 600 баллов, девятнадцать человек перешагнули отметку в 500. В этом году проходной балл первого потока – 482, и сразу 37 учеников его преодолели! Что касается второго потока, где балл равен 427, то здесь планку взяли 69 человек.

Это означало, что при должном усердии поступление в бакалавриат для подавляющего большинства – дело практически решенное.

Когда есть цель, появляется и стимул. Раньше считалось бы чудом, если бы из этого класса хотя бы трое поступили на высшее образование. Большинство даже на колледж не рассчитывало.

Университет казался им несбыточной мечтой. Без веры в будущее не было и желания стараться.

Теперь всё изменилось. Ребята увидели свет в конце тоннеля. Они поняли, что вовсе не глупы. До выпуска еще много времени, и если поднажать, можно замахнуться не просто на обычный вуз, а на заведения из программы «двойного первого класса» – элитные университеты уровня 211 или 985.

К тому же ежедневные порции «мотивационных речей» от Чу Цзяна о прекрасной студенческой жизни сделали свое дело: весь класс грезил поступлением.

Сам учитель сидел за кафедрой, не мешая ученикам. Он переписывался в телефоне с Чжао Синьин, и на душе у него было очень тепло.

«Похоже, наш учитель Чу влюбился! Смотрите, как он в телефон улыбается!»

«Да ладно? А я как раз хотел свою старшую сестру с ним познакомить!»

«В шурины к нему метишь? Хитрый план!»

«То-то он сегодня такой сияющий. Точно любовь!»

«Тсс! Хватит сплетничать, жить надоело?»

…

Ближе к концу занятий Чу Цзян, по обыкновению, жестом попросил тишины.

一 Ребята, вы отлично потрудились на этом экзамене. Но помните: это всего лишь одна проверка. Завтра наступит новый день, и нужно продолжать работать.

Он оперся руками о трибуну и негромко кашлянул: 一 Я подсчитал результаты: группа Гао Вэя набрала больше всех баллов. Как я и обещал, победители получают награду в размере тысячи юаней.

Класс взорвался аплодисментами.

一 Второе место у группы Чэнь Цзинъи, их награда – пятьсот юаней. Третьими стали ребята из группы Чжоу Яньяна – они получают сто юаней.

Чу Цзян улыбнулся: 一 Победителям – не заноситься, остальным – не унывать. Старайтесь, и на следующем экзамене результат будет еще лучше.

Снова аплодисменты. Когда шум утих, он продолжил: 一 Исходя из новых результатов, мы проведем переформирование групп по той же схеме.

Чу Цзян делал это сознательно. Состав групп должен быть динамичным. Места в рейтинге меняются, но принцип остается прежним: в каждой группе должны быть и сильные, и средние, и более слабые ученики. Во-первых, сильные подтягивают остальных, а во-вторых, это укрепляет сплоченность всего класса.

一 Не буду больше утомлять вас нравоучениями. Собирайтесь, скоро звонок.

Пока он убирал вещи со стола, ученики уже нетерпеливо поглядывали на дверь. Им не терпится поделиться радостью с родителями.

Как только прозвенел звонок, Чу Цзян первым выскочил из кабинета. Как молодой педагог, он терпеть не мог затягивать уроки и ценил время после работы едва ли не больше своих учеников.

Глядя ему в след, ребята из 17-го класса один за другим выходили в коридор. На лицах каждого сияла улыбка: ведь 69 из них теперь знали, что их баллов хватает для поступления в университет.

http://tl.rulate.ru/book/173103/13837851