Следующие полмесяца.
После освоения техники трансформации Юта также постиг все техники клонирования и подмены. Помимо этого, он упражнялся в метании кунаев и сюрикенов, а также участвовал в боевых спаррингах.
Хотя в метании Юта не проявил никакого таланта к ниндзюцу, что вызвало облегчение у других учеников, в сражениях никто не смог одолеть его за последние полмесяца.
Но как только Юта наполнился радостью, полагая, что его путь ниндзя движется в правильном направлении, случилось нечто трагическое. Учитель прекратил обучение другим ниндзюцу. Вместо этого их ждала огромная масса теоретических знаний, а также бесконечные битвы и упражнения на командную работу.
Несмотря на то, что эти знания и практика были ему полезны, его истинная цель прихода в школу заключалась в изучении ниндзюцу.
«Справочная комната?»
Через две недели, одним днем, Юта наконец не выдержал и сам подошел к учителю.
Комната с данными, как следовало из названия, была местом хранения материалов, связанных с обучением.
Поскольку класс должен был посещать ее раз в неделю, Юта знал лишь о её существовании.
Однако переполненный теоретическими знаниями, он так и не получил возможности пролистать бесчисленные свитки, выстроенные на книжной полке.
Возможно, там было что-то, что ему нужно.
«Ты можешь пойти, если хочешь, но некоторые важные свитки там нельзя просматривать. Если тебе что-то действительно нужно, скажи учителю, и я помогу тебе получить разрешение».
Учитель видел успехи Юты за этот период. Без сомнения, он был выдающимся учеником: не только прилежным и усердным, но и не шаловливым или проблемным, что приносило немало спокойствия.
Относительно его просьбы учитель, естественно, подумал, что Юта не удовлетворен текущим положением дел и желает освоить больше знаний, поэтому он легко согласился.
«Спасибо, учитель».
Получив ключ от справочной, Юта поблагодарил его и быстро помчался туда.
Справочная, расположенная в конце коридора, имела дугообразную стену, и весь зал напоминал огромный полукруг.
Вокруг стеллажи были заставлены различными материалами и свитками, а посредине стояли несколько деревянных столов и стульев. Солнечный свет проникал сквозь окна, делая помещение очень светлым.
Юта стоял перед стеллажом, неутомимо перебирая свитки.
— Нет.
— Нет.
— И здесь тоже нет.
Снова и снова снимая свиток и возвращая его на полку, Юта быстро просмотрел весь стеллаж, затем, не останавливаясь, подошел к следующему и продолжил прежние действия.
Время текло медленно.
Выражение лица Юты постепенно становилось всё более напряжённым.
Неизвестно, сколько прошло времени, но он отложил последний свиток в руке, встал перед стеллажом и погрузился в молчание.
Он перерыл всю комнату с данными, но не нашёл ни одного свитка, где бы записали ниндзюцу. Сердце его невольно упало на самое дно. Небольшая надежда, которая была у него прежде, теперь превратилась в тихую беспомощность, застывшую в его груди.
— Уф.
Тяжёлый вздох.
Юта прислонился к стеллажу, медленно опустился на пол и погрузил голову между коленями.
Ниндзюцу… ниндзюцу…
То, что ему сейчас было нужно и чего он желал больше всего, — это ниндзюцу.
Он думал, что поступление в школу ниндзя удовлетворит его давнее желание, но не ожидал, что всё окажется тщетным. Это, несомненно, обдало его ледяной водой, когда он уже готов был пуститься в великую битву, и пробрало до самых костей.
Юта даже почувствовал некоторую растерянность. Какой смысл идти в школу ниндзя, если нельзя выучить ниндзюцу?
В справочной царила тишина.
Лишь когда яркий солнечный свет сменился тусклым отсветом, Юта поднял голову, вынырнув из-под коленей. Выражение его лица снова стало спокойным, и он ничего не видел. В его глазах, казалось, читалась некоторая беспомощность, но прежней растерянности уже не было.
Этот взгляд, казалось, говорил о принятом решении.
С тех пор, кроме необходимых тренировок на свежем воздухе, Юта ежедневно проводил большую часть времени в читальном зале. Другим студентам было трудно увидеть его на занятиях.
У узнавших о ситуации Юты от учителя, студенты в классе не только исполнились эмоций, но и восхитились «сумасшедшим учебой».
Юта, пристрастившийся к учению, естественно, не знал, что получил такой дополнительный титул.
В этот период Юта днем оставался в читальном зале, а ночью тренировался дома, работая над контролем чакры усерднее, чем когда-либо.
Даже находясь в информационном зале, перелистывая данные, он намеренно освобождал одну руку для тренировки контроля чакры.
И это была не просто обычная тренировка контроля, а управление чакрой для изменения ее формы.
Для других контроль чакры был очень труден, а изменение формы – еще более немыслимо. Однако Юта, обладающий талантом в этой области, сознательно изучал этот аспект еще два года назад и даже достиг некоторых результатов.
Теперь оставалось лишь вложить в это всю свою энергию.
Что касается причины, почему он это сделал,
Был лишь один ответ: он планировал создать собственное ниндзюцу.
Готовых свитков ниндзюцу не было, и никто не мог его обучить. Единственное, что приходило Юте на ум, и единственное, что он мог надеяться осуществить, — это использовать свой талант в контроле чакры для максимально возможного изменения формы и даже природы чакры. Даже если бы он смог овладеть этим лишь в некоторой степени, этого должно было хватить, чтобы соответствовать условиям создания собственного ниндзюцу.
Это также стало его вдохновением, полученным от ниндзюцу, таких как Расенган и Чидори.
Хотя Юта не имел опыта в ниндзюцу, создание собственного ниндзюцу было столь же трудным, как если бы попросить малыша научиться бегать немедленно.
Но теперь он мог лишь стиснуть зубы и пробиваться вперёд на ощупь.
«Тьфу».
С лёгким звоном закрыв свиток в руке, Юта с облегчением выдохнул, глаза его слегка болели.
За это время он прочитал множество книг, все они были посвящены теории ниндзюцу, включая много информации о самостоятельном создании ниндзюцу, и даже основы ниндзя-жестов.
С тех пор как он решил создать собственное ниндзюцу, несмотря на трудности, у него появилось чёткое направление, и вся его жизнь стала намного богаче.
Вытянув указательный палец правой руки, чакра тихо проявилась. По мере того как Юта слегка сузил глаза, чакра на его пальце внезапно начала вращаться, постепенно приняв шарообразную форму и, наконец, полностью стабилизировавшись.
Он увидел небольшой шар чакры размером с большой палец, парящий на пальце Юты.
Это была полностью уменьшенная версия Расенгана.
Однако Юта знал, что даже если бы он уменьшил Расенган в своей ладони до размера большого пальца, чтобы снизить сложность, он лишь имитировал внешний вид, а сила была совершенно незначительной.
Конечно, это был только первый шаг.
Создание собственного ниндзюцу не терпит спешки.
Одним движением мысли Юты маленькие шары чакры на кончиках его пальцев внезапно рассеялись, затем обернулись вокруг его указательного пальца, словно защитная плёнка, и снова изменили свою форму.
Это было результатом упорных тренировок Юты за этот период.
После почти двадцати дней практики изменения формы чакры, в сочетании с небольшими достижениями, которых он добился в этой области ранее, он теперь мог управлять чакрой для выполнения некоторых простых изменений формы, и чувствовал истинное облегчение.
Ведь,
После того как он переосмыслил своё направление, он наконец-то добился некоторого прогресса.
http://tl.rulate.ru/book/138833/7362617
Готово:
