Глава 196. Выбор специализаций в стиле осьминога
Друзья почти закончили с выбором специализаций.
Первым делом Норка, следуя моему совету, решил взять двойную специализацию по целительной магии и магии света. Я собирался изучать целительную магию вместе с ним, чтобы помочь с лечением мелких ожогов.
Что касается Руди, то он, похоже, решил полностью посвятить себя магии камня.
Среди стихийных направлений он выбрал магию камня, а также подал заявку на специализацию по магии призыва.
Поскольку он обладал высоким сродством с каменными духами и в магии призыва, то даже при двойной специализации это можно было считать углубленным изучением исключительно каменной категории.
В то время как большинство друзей с хорошими оценками выбирали несколько направлений, одна студентка настаивала на единственной специализации.
Это была Ирина.
— Я буду изучать только магию льда.
Глубокое погружение в одну дисциплину не казалось плохим выбором. Магия льда не относилась к направлениям с низким уровнем трудоустройства, и для Ирины, обладавшей исключительным талантом к ней, так могло быть даже лучше.
— Ладно. Основы другой магии мы все равно уже изучили.
— Ага. Я планирую вложить все то время, что потратила бы на другие предметы, в магию льда.
Хотя телекинез и считался самой универсальной магией, это не означало, что его продвинутые курсы дадутся легко.
К тому же комбинировать телекинез с магией льда было неудобно, так что острой необходимости в его изучении не возникало.
Однако она казалась разочарованной тем, что у нее нет ни одного пересечения со мной.
— Ноа, ты изучаешь семь разных дисциплин... неужели тебе не интересна магия льда?
— Магия льда? Хм...
Ирина спрашивала небрежно, но в её взгляде читался намек: было бы здорово, если бы я тоже пошел на лед.
Но я промолчал.
Я находился в состоянии, когда магия льда не вызывала ни интереса, ни отторжения. Но поскольку решение о семи специализациях уже было принято, идея добавить еще одну меня не прельщала.
Ирина пробормотала себе под нос:
— Усиление тела, иллюзии, тьма, призыв, телекинез, плюс создание артефактов и целительная магия... но почему не магия льда...
Это была жалоба на то, что её единственную оставили в стороне.
И подобная жалоба донеслась и с другой стороны.
— Почему? Почему ты не хочешь заниматься исследованиями только со мной? Ноа?
Это была профессор Баолета.
Профессор Баолета, проделавшая путь до самого общежития второго курса, ворчала почти теми же словами, что и Ирина.
— Ты ведешь исследования с профессором Мукали, профессором Лазаном, профессором Михой и даже с Калмором, так почему?
— Ха-а. Профессор.
Я избегал её до сих пор, но дальше бегать было невозможно. Лучше уж покончить с этим «хвостом» как следует.
— Ты ведь уже разработал великолепную магию под названием «Корейлган», верно? Я просто хочу вместе исследовать принцип её действия. Больше я ни о чем не прошу. Так напиши эту единственную работу со мной, как со специалистом по магии молнии... всего одну.
— М-м. Профессор, вместо того чтобы обсуждать это здесь, как насчет разговора в вашей лаборатории?
— П-правда?
Лицо профессора Баолеты просветлело от моего условно положительного ответа.
Предупредив друзей, я направился в лабораторию вместе с профессором Баолетой.
Я спиной ощущал прожигающий взгляд Ирины, покидая общежитие ради лаборатории, но ничего не мог поделать.
«Магия молнии интересовала меня с самого начала, в отличие от магии льда».
Просто я не решался выбрать её в качестве специализации из-за чересчур назойливого профессора. Дело было вовсе не в отсутствии интереса к молниям.
Изначально, размышляя о выборе специализаций в стиле осьминога, я рассматривал до восьми направлений.
«Ведь у осьминога восемь шупалец».
И для этой последней, восьмой специальности я не мог придумать ничего иного, кроме магии молнии.
Я вошел в лабораторию вслед за профессором.
Лаборатория имела структуру, где студенты-исследователи изучали магию в одном помещении, а кабинет профессора примыкал к нему.
Старшекурсники, уже занятые исследованиями магии, носили кожаные перчатки и маски.
Тр-р-реск—!
Сверкнула молния, и один из столов почернел от ожогов.
— Черт, опять провал?
— «Разветвленная молния» имеет слишком высокую неопределенность. Невозможно распространить её в пустом пространстве.
— Если мы применим метод циркуляции, чтобы компенсировать нестабильность...
— Тогда это уже не будет «Разветвленная молния».
— Ах, проклятье.
Обменявшись фразами о неудачном эксперименте, старшекурсники стянули кожаные маски. Эти перчатки и маски, похоже, служили защитной экипировкой на случай сбоев.
Снявший маску старшекурсник удивился, увидев меня.
— А? Ты же...
— Ноа Эшборн? Профессор, он собирается присоединиться к нашей лаборатории?
— Это еще не подтверждено.
Профессор Баолета прошла мимо старшекурсников с благосклонной улыбкой.
Когда профессор миновала их, студенты посмотрели на меня из-за её спины, вне зоны досягаемости профессорского взгляда, и яростно замотали головами. С предельно серьезными выражениями лиц. Их гримасы говорили: ни в коем случае не иди сюда.
«Как и ожидалось... она из тех, кто выжимает из ассистентов все соки».
Не похоже, что она открыто злоупотребляла властью; скорее, она была просто помешана на исследованиях.
Среди профессоров иногда встречаются такие люди. Тип, который радуется исследованиям до безумия.
Эти люди тратят на науку всё время, кроме еды и сна, наслаждаясь процессом и получая от него удовлетворение.
Все бы ничего, делай они это в одиночку, но проблема в том, что большинство из них навязывает эту радость окружающим.
«Сколько людей на самом деле получают удовольствие от исследований?»
Если тебе нравится — наслаждайся в одиночку. Разве не бессовестно желать, чтобы другие были точь-в-точь как ты?
В любом случае, я планировал твердо обозначить этот момент.
— Присаживайся.
Профессор Баолета, вошедшая в свой кабинет, усадила меня на стул и заняла место напротив.
Затем она спросила с теплой улыбкой:
— Итак. Ты подумал о том, чтобы прийти сюда и заняться исследованиями?
— Да. Магия молнии действительно была предметом, который я рассматривал еще с первого курса, изучая основы элементальной магии.
— О. Правда? Но почему же тянул до сих пор...
— Вы знаете, что я уже подал заявки на специализацию по семи другим предметам?
— Конечно. Я слышала, ты записался даже на магию тьмы, которую другие студенты не берут.
— Да, раз вы это знаете, разговор пойдет проще. Как видите, если я возьму магию молнии сверх этих семи, у меня не хватит времени, даже если я буду посещать только обязательный минимум курсов.
— О боже, я могу скорректировать расписание в этой части...
— Да. Другие профессора тоже предложили это. Но у меня есть дополнительное условие.
— Какое?
Инструкция, как не стать рабом профессора.
Я выложил одно из самых надежных условий.
— Я не буду работать над темами исследований, которые мне не интересны.
— А?
— Я имею в виду, что буду тратить время только на те темы, которые нужны мне, а не выполнять поручения профессора.
Другими словами, не сваливайте на меня свои исследования или работу старшекурсников.
В прошлой жизни таких случаев было пруд пруди. Я помнил, как меня заставляли проводить всевозможные эксперименты и писать код, приговаривая, что это совместное исследование или что я буду вторым автором.
Я ненавидел это всей душой.
Профессор Баолета, задумавшись на мгновение и переваривая мои слова, ответила с яркой улыбкой:
— Ах. Зачем беспокоиться о таких вещах? Сначала давай напишем статью о «Корейлган». Это магия, созданная тобой, так разве это не та тема, которую ты хотел? Как только мы установим принцип, я займусь коррекцией формул...
— Не только сначала, но и впредь я буду работать исключительно над темами, которые выберу сам.
— У-угу. Хорошо. И впредь тоже.
Профессор Баолета ответила с легкой неохотой в голосе.
Вероятно, она думала, что если заставит меня сесть за стол в качестве профильного студента, используя статью о рельсотроне как приманку, то как-нибудь управится с остальным.
Поэтому мне нужно было прояснить ситуацию. Я не тот, кому здесь что-то нужно.
— И следующее...
— Есть еще условие?
— Да. Это касается исследовательского процесса.
— ...М-м. Говори.
Это была следующая важная часть.
Условие, призванное сократить сложный процесс объяснения моих исследований.
— Части этой магии, которые я постиг, я узнал случайно. Поэтому я был бы признателен, если бы вы не спрашивали о детальных принципах.
— Детальных принципах?
— Да.
— Как мы можем вести исследования, если не будем спрашивать об этом?
— Значит, не судьба, полагаю.
Повторюсь, я не тот, кому что-то нужно. Профессор.
Услышав мой ответ, профессор Баолета неохотно кивнула в знак согласия.
— Х...хорошо. Я понимаю. Что-то еще?
— На данный момент всё. Я дам знать, если позже понадобится что-то еще.
— Если понадобится что-то еще...?
Возможно, из-за того, что все шло вразрез с планом профессора использовать меня по полной как студента-исследователя, выражение лица Баолеты испортилось.
— Л-ладно. Говори в любое время. Значит, ты специализируешься на магии молнии, верно?
На слова профессора, чьи губы подрагивали в вымученной улыбке, я ответил бодро:
— Да. С нетерпением жду совместной работы.
На этом выбор специализаций в стиле осьминога был полностью завершен.
***
Раз уж я все равно оказался в лаборатории, я решил кратко объяснить принцип магии рельсотрона перед уходом.
«По-хорошему следовало бы начать с генерации магнитной силы при движении электронов».
Когда я буду всё это объяснять?
К тому же, я здесь всё еще студент. Именно поэтому я поставил второе условие. Не спрашивать о подробных принципах.
— Магия рельсотрона — это заклинание, которое выстраивает силу молнии экстремально высокого напряжения в форме рельсов с обеих сторон и запускает снаряд между ними.
— Выравнивание молнии для запуска снаряда посередине... А? Ты хочешь сказать, что если просто перемещать молнию, снаряд вылетит сам по себе?
— Да. Обычные предметы не подойдут; в качестве снарядов можно использовать только объекты, на которые сильно воздействует молния.
— Нет, как это...
Профессор смотрела на меня глазами, полными вопросов.
Она была слишком неосведомлена, поэтому мне пришлось дать хотя бы грубое объяснение.
— Когда течет молния, вокруг нее возникает магнетизм.
— М-м? Магнетизм?
— Сила, которая притягивает железо к магниту.
— А?
— Она, в соответствии с потоком этой молнии, образует круговое...
— П-подожди минутку.
Профессор в замешательстве подняла ладонь, упорядочивая мысли.
Затем она начала излагать то, что знала сама.
— Становление магнитом... разве это не характеристика, которая проявляется только в методе «циркуляции», одном из способов контроля неопределенности?
— Циркуляции?
— Верно. Когда вы придаете молнии форму кольца и вращаете её, чтобы контролировать разряды в окружающую среду, появляется сила, притягивающая железо.
Что?
Вы уже знали?
Ну, магию, управляющую молниями, используют уже сотни лет, так что было бы странно, если бы они не обнаружили подобные явления.
Но почему я никогда не видел этого даже на четвертом этаже библиотеки?
— Вы хотите сказать, что эта сила появляется и тогда, когда вы выстраиваете силу молнии в прямую линию?
— Почему вы не додумались использовать это до сих пор?
Мы спросили друг друга одновременно.
Профессор Баолета ответила первой. Она объяснила, почему ей не пришло в голову использовать этот принцип.
— Магия молнии оказывает особенно сильное воздействие на живых существ, поэтому её часто использовали на полях сражений. Но на поле боя есть не только маги, верно? Подумай об оружии, которое носят все эти рыцари и солдаты. Если представить, что эти куски металла будут притягиваться каждый раз при использовании магии молнии...
— Ах.
— Поэтому маги вели исследования в направлении минимизации таких явлений.
Значит, они открыли этот удивительный и потрясающий феномен, но лишь пытались его подавить.
Теперь настала моя очередь отвечать.
— Когда вы вращаете молнию в форме кольца, магнитная сила становится невероятно мощной, но даже в прямой линии она не исчезает полностью.
— Подумать только, это не побочный эффект, присущий только методу циркуляции... Но почему мы не чувствовали этого явно при использовании обычной магии молнии?
— Это... ну, она распространяется кругами с центром на оси, где течет молния. В таком случае магнетизм быстро ослабевает по мере удаления. Но если придать молнии форму кольца, магнетизм в средней части накладывается друг на друга...
Слушая мои объяснения, профессор Баолета спросила:
— Распространяется кругами с центром на прямой линии? Как именно работает такая сила? И Ноа, откуда ты это узнал?
— Я и сам этого не знаю. Я просто узнал об этом случайно.
Это предел, до которого я могу объяснить принцип. Пожалуйста, не спрашивайте больше. Это сложно объяснять.
Второе условие, которое я поставил.
Этим я пресек последующие вопросы профессора.
http://tl.rulate.ru/book/135180/11620587
Готово:
