Авианосцы, истребители и суперкомпьютеры – всё это воплощение современного научного прогресса человечества.
Однако, если бы кто-то с другой планеты захотел глубже понять развитие человеческой цивилизации, он, конечно, не стал бы искать ответы в этих вещах.
Знают ли люди о существовании клеток? Осознают ли они атомы? Насколько далеко шагнула человеческая математика? Могут ли люди наблюдать мир настолько мелко, чтобы охватить квантовый уровень? Как люди воспринимают возникновение Вселенной? Какую часть от всей массы Вселенной люди могут наблюдать и использовать?
Эти вещи куда лучше показывают, насколько развита технология цивилизации.
Прогресс в фундаментальных науках определяет, как человечество понимает мир. А понимание мира, в свою очередь, движет вперёд развитие всяких технологий в цивилизации.
Похожим образом.
Насколько глубоко волшебник понимает 'магию' – источник своей силы? Каково мировоззрение волшебника? Каковы пределы силы, которой может пользоваться волшебник?
Вот это то, что по-настоящему интересует Роджера.
Однако, будь то «Стандартные заклинания, начальный уровень» или «Руководство для начинающих по трансфигурации», они описывают лишь 'технику' применения заклинаний. Более глубокие знания тоже есть, но они в основном просто упоминаются вскользь.
Это как учебник русского языка для первого класса, который, помимо азбуки, содержит только простые слова, в лучшем случае добавляя примерное значение каждого слова.
Он не объясняет, откуда появилось письмо и как оно менялось через поколения, или какие плюсы и минусы есть у клинописи, иероглифов, алфавитных и идеографических письменностей.
Содержание учебника по заклинаниям для первокурсников даже искусством назвать нельзя, не говоря уж о 'пути'. Это всего лишь 'навык' произнесения заклинаний.
...Конечно, обычным первокурсникам Хогвартса и так нелегко даётся изучение этих вещей, так что что говорить о чём-то более сложном? Пожалейте их.
Конечно, по-настоящему талантливые ученики ищут более сильные заклинания в школьной библиотеке. Бывает, что они уже на первом курсе заглядывают в учебники для второго или даже третьего.
Но Роджер не такой.
Его цель – стать бессмертным.
Он не хочет быть просто магом, который освоил пару заклинаний, или боевым чародеем.
Он не собирается изучать магию кое-как.
С самого начала он хочет построить в своей голове полное представление о том, как устроена магия.
Это как фундамент для чего-то великого. Маленькая ошибка вначале может привести к огромным проблемам потом. Исправить, конечно, можно, но сколько времени, сил и дорогих ресурсов будет потрачено на исправление этих ошибок – просто немыслимо.
Это похоже на то, как в японском аниме "Охотник х Охотник" главный герой Гон, обучаясь у мастера, сильно отличается от тех, кто учился сам. Люди, не понимающие сути магической энергии, могут, как ни стараются, развиваться неправильно, и в итоге достигнут только малой части своих возможностей.
Роджеру нужно успеть стать бессмертным до того, как его жизнь закончится, поэтому он должен сделать все возможное, чтобы избежать этих ошибок, и при этом он ведет борьбу со временем.
Каждый прожитый день дорог. До начала занятий еще есть время, и Роджер не хочет тратить его впустую.
Роджер не любит врать. Он честно рассказал профессору МакГонагалл о своих мыслях и планах.
– Вот как? – Действия Роджера только укрепили профессора МакГонагалл в ее мыслях.
Наверное, этот маленький провидец что-то увидел своим даром предсказывать будущее!
Магия – это сложная наука. По разным причинам знания о ней могут быть полны неясных моментов и даже противоречить друг другу.
Построить собственное понимание магии – это обычно задача ученых, которые, изучив много всего, хотят копнуть поглубже.
Такие вопросы точно не должен задавать маленький волшебник, который ни разу не сталкивался с магией.
– Не нужно здесь копаться, – сказала профессор Макгонагалл. – Если тебя такое интересует, у меня дома есть несколько, на мой взгляд, толковых книг. Я тебе их потом пришлю.
Профессор Макгонагалл вовсе не считала, что Роджер замахнулся слишком высоко. Это было видно по Распределяющей шляпе Хогвартса и по всяким кружкам, вроде «Клуба Трансфигурации», которые вели сами преподаватели. Хогвартс – это место, где стараются учить каждого с учетом его способностей.
Здесь уживаются и счастливое обучение, и образование для избранных. Волшебники без особых талантов могут просто ходить на уроки, получить диплом и потом работать где-нибудь, например, на «Фабрике магических конфет» или на «Ферме по разведению magically beasts». А те, кто талантлив, будут учить что-то за рамками программы, ходить в кружки, где преподают по-особому, и знакомиться с самыми новыми магическими науками.
Макгонагалл считала, что раз Роджер этим заинтересовался, значит, он уже готов читать такие книги.
Но хотя она доверяла Роджеру, сама лично учить его не собиралась. Как уже говорилось, «магические знания полны непонятных моментов и даже противоречий». У каждого, кто занимается магическими исследованиями, свое видение мира магии, и никто не скажет, что его понимание абсолютно верно.
Макгонагалл никогда не учила провидцев, но думала, что провидец, который видит будущее и ценит свою жизнь, сам в яму не полезет. Он знает, что будет, и его путь, скорее всего, «правильнее», чем ее собственный. Ей остается только быть рядом и поддерживать его, этого хватит.
Услышав, что профессор Макгонагалл готова поделиться своими «избранными книгами», Роджер, конечно, согласился и перестал бесцельно рыться в прилавках лавки «Флориш и Боттс». Собрав в тележку с совой, котлом и прочими мелочами учебники, они отправились обратно к «Дырявому котлу».
...
Как глава Гриффиндора и профессор Трансфигурации, Макгонагалл обычно очень занята, а месяцы перед началом учебного года – особенно напряженные.
Роджер не единственный ребенок из немагической семьи, кому нужна помощь, поэтому, конечно, она не могла оставаться с ним каждый день.
Закончив покупки с Роджером, Минерва Макгонагалл без остановки продолжила заниматься другими делами.
К счастью, свое обещание Роджеру она не забыла.
Через несколько дней к окну комнаты Роджера подлетели несколько сов, выглядевших немного утомленными от тяжести, и забросили стопки книг.
Распаковав оберточную бумагу, Роджер увидел перед собой десятки книг!
«История эволюции заклинаний: Взаимное влияние идей маглов и создания заклинаний» — написана современным американским волшебником. В своих воспоминаниях о фильмах Роджер не помнил этого имени.
«Магия: Сила мысленных образов» – подписана Абе, написана около 1000 года нашей эры, в эпоху Хэйан.
«Дзен и магия, Отчет об исследовании различий в произнесении заклинаний между просветленными и обычными волшебниками» – написана монахом из древней Индии.
«Исследование связи между верой и магией. Часть пятая: Становятся ли магические существа, принимающие подношения, более разумными?» – книга из Китая, автор анонимен.
«Связь между душой и мозгом» – из Отдела тайн Министерства магии Великобритании.
В дополнение к вышеперечисленным, были также книги: «Является ли произнесение заклинаний с сильными эмоциями неверным путем?», «Ритуальная магия – это не только кровавые жертвоприношения», «Где найти Великое Дао», «Гипотеза о происхождении разума», «Является ли магия энергией или универсальным правилом?», «Сны, подсознание и магия», «Я, Оно, Сверх-Я: Кто является ядром произнесения заклинаний?», «Мозг в колбе величайшего волшебника», «Магия крови и трансфигурация – предположения будущей эпохи»...
Перед ним высились стопки книг. В них редко попадались конкретные заклинания, в основном это были труды по теоретическим основам магии.
Если говорить в целом, то время создания этих книг охватывало период от времён Трех Властителей и Пяти Императоров и аж до прошлого, 1990 года. Авторы были со всего света. Среди них встречались теории, получившие некоторое подтверждение, но в большинстве своём это были предположения о магических принципах и отчёты исследований с кучей данных, пока ещё не давшие точных ответов.
Пробежавшись глазами по книгам, Роджер заметил, что в некоторых из них содержались прямо противоположные, противоречащие друг другу идеи.
Глядя на эти тома, что вот-вот заполонят всю его комнату, в голове у Роджера крутилась только одна мысль.
– Не слишком ли оптимистична насчёт меня профессор МакГонагалл?
– Я вообще успею всё это осилить до начала занятий?
http://tl.rulate.ru/book/134385/6242686
Готово:
