Но он terus думал о словах Чэнь Сяо — заводу Цзянчэн в Цзянчжоу нужны люди, как Гао Хунцзе, с связями, умеющие льстить.
Человек добр - человека обманывают, конь добр - его верхом ездят; даже Су Дэшэн понял, что идти на завод не стоит: он обидел Гао Хунцзэ и из-за этого получил выговор, неужели тот не начнет мстить?
Сын так решительно настроил, что Чэнь Сяо подумал: человек действительно живет одним дыханием!
— Не буду! Без Су Дэшэн я точно не умру! — сказал Чэнь Сяо.
Чэнь Сяо хихикнул и позвонил Ван Сянгу, чтобы договориться о работе отца в Цзянчжоу на следующей неделе.
Вернувшись в комнату, Чэнь Сяо начал готовить Шэнь Вэй сборник задач по математике. Он составлял его из не менее трёх разных сборников, систематизируя задачи по типам и учитывая слабые стороны Шэнь Вэй. Чэнь Сяо знал, что если она будет усердно заниматься, то её оценка по математике значительно повысится.
Составлять сборник задач для Шэнь Вэй было не только повторением материала для него самого, но и способом выразить благодарность за то, что она одолжила ему свой ноутбук.
Кроме того, Чэнь Сяо подготовил несколько сборников задач для Дэн Чао и других отстающих учеников. Задачи в этих сборниках были очень простыми и типичными, и все они могли достичь хороших результатов, потратив немного времени.
Он работал до двух ночи.
На следующий день Чэнь Сяо прогулял половину дня, а потом отправился в копировальный центр, где за 10 юаней распечатал и переплел материалы.
Он распечатал только по одному экземпляру каждого материала; если кому-то понадобится больше, они могут сами сделать ксерокопии.
Большинство отстающих учеников были из богатых семей и не жалели денег.
В это время в Цзянчэнской средней школе №1 Су Цяо начал паниковать.
Приёмная комиссия Университета Йенчин уже прибыла в Цзянчэнскую среднюю школу №1, и первым делом они потребовали список рекомендаций от руководства школы и детально изучили информацию о каждом кандидате на внеконкурсное поступление.
После изучения информации приёмная комиссия проводила предварительный отбор, исключая из числа кандидатов на собеседование тех, кто не соответствовал требованиям.
Как правило, все студенты, поступающие по особому конкурсу, были самыми талантливыми людьми, поэтому Приёмная комиссия Университета Йенчин работала очень тщательно.
Но с точки зрения руководства Цзянчэнской средней школы №1, все места уже распределены, и они просто проходили формальные процедуры.
Поэтому файлы всех кандидатов были подготовлены Су Цяо очень подробно, в то время как файлы других студентов были составлены гораздо проще.
В ходе первого этапа предварительного отбора Приёмная комиссия выбрала пятерых кандидатов. Чэнь Сяо, которого тайно рекомендовал Учитель Ляо, был исключен из списка, а Шэнь Вэй прошла отбор.
Причина исключения Чэнь Сяо была проста: его оценки по английскому языку были слишком низкими.
Даже если на последнем контрольном тестировании Чэнь Сяо получил невероятно высокие баллы по английскому языку, это не могло замаскировать его многочисленные неудачи на предыдущих тестах.
Поэтому члены Приёмной комиссии сочли последний результат Чэнь Сяо случайностью, а его низкие оценки — его настоящим уровнем.
Однако Чжао Лисин сказал: «Я думаю, что этот студент всё ещё может быть хорошим кандидатом. У него отличные знания по математике и естественным наукам. Хотя его английский немного хуже, это не должно мешать его будущим академическим достижениям. Я предлагаю включить его в список на собеседование для более детального изучения».
Сюй Ядун, глава Приёмной комиссии, нахмурился, не понимая, почему Чжао Лисин так вмешивается.
Но поскольку заместитель руководителя предложил это, Сюй Ядун кивнул и сказал: «Тогда включим его в список на собеседование».
Примерно в десять часов началось собеседование. Программа собеседования состояла из трех этапов: первый – ответы на вопросы. Вопросов было немного, всего пять, охватывающих математику, физику, химию и биологию. Студентам не нужно было давать письменные ответы, достаточно было устно изложить ход решения задачи экзаменаторам. Это делалось главным образом для того, чтобы оценить логическое мышление и способности к решению задач человека.
Второй этап – ответы на вопросы экзаменаторов. Вопросы касались очень широкого круга тем: от способов решения определенных задач до мнений о различных событиях. Это позволяло судить о глубине и широте мышления кандидата. Третий этап – устный экзамен по английскому языку, на котором кандидаты должны были описать ситуацию на английском языке. Это делалось для оценки уровня владения английским языком и навыков устной речи.
В преддверии двадцать первого века, когда нация стремится к развитию, не обойтись без взаимодействия с такими сильными странами, как США и Великобритания, а английский язык – важный инструмент в этом взаимодействии.
По «особому» плану Су Цяо был назначен последним.
Ученики третьего класса старшей школы продолжали заниматься или делать тесты, а Су Цяо и Шэнь Вэй ждали рядом с аудиторией для собеседования.
Вскоре пришла очередь Шэнь Вэй.
Шэнь Вэй, войдя в аудиторию, опешила, увидев вопросы. Первая задача – сложная олимпиадная математическая задача, с которой Шэнь Вэй никогда не сталкивалась.
Средняя школьная математика и олимпиадные задачи – это совершенно разные вещи, и Шэнь Вэй не знала, как их решать.
Следующие вопросы по биологии, химии и физике Шэнь Вэй знала частично, частично нет. Ответы она давала с большим логическим хаосом, из-за чего члены приемной комиссии невольно качали головами.
Дети из городов третьего и четвертого уровня обладают меньшими интеллектуальными способностями по сравнению с детьми из Пекина и Шанхая. В этой среде Шэнь Вэй, хотя и не думала о поступлении по специальной программе, была вся в поту.
На втором этапе Шэнь Вэй отвечала еще более нелогично.
Ей задали вопрос: «ВВП Китая летом 98 года составлял четверть ВВП Тойо. Американские ученые анализируют, что Китай может превзойти Тойо в течение десяти лет. Дайте свою оценку ВВП».
Шэнь Вэй растерялась. Она – гуманитарий, не изучала политику и не смотрела новости. Конечно, она слышала о ВВП, но говорить о нем…
Как же все запутанно! – подумала Шэнь Вэй.
С трудом дождавшись окончания собеседования, Шэнь Вэй сидела в комнате отдыха, словно окаменевшая.
Она прекрасно осознала свои ограничения и поняла, что для поступления в желаемый университет нужно только усердно готовиться к выпускным экзаменам, никаких коротких путей.
Вторым был Чэнь Сяо.
«Чэнь Сяо, пожалуйста, войдите», – позвал Директор Тан из приемной комиссии.
Учитель Ляо очень волновался и побежал искать Чэня Сяо, но оказалось, что тот утром не приходил на уроки и до сих пор не появился в школе.
«Этот парень! Как он мог прогулять сегодня!»
Сюй Ядун из приемной комиссии нахмурился: «Он не пришел? Тогда следующий – Су Цяо».
Су Цяо специально принарядился: пиджак и брюки делали его более солнечным и привлекательным. Он заранее подготовился, отрепетировал вопросы, которые задают на собеседовании в Университет Йенчин в последние годы, поэтому был уверен в себе.
На первом этапе была одна задача, которую Су Цяо не смог решить, но это не было критично. Все остальные задачи он решил быстро и без ошибок.
На втором этапе члены приемной комиссии спросили: «В своей работе “Капитал” Маркс утверждал, что машины отнимают у рабочих хлеб. Он писал: "Паровой двигатель с самого начала был соперником для человеческой силы". Поделитесь своим мнением."
Су Цяо опешил. Он не знал ответа на этот вопрос и даже не читал “Капитал”. Ему пришлось отвечать что-то, пусть и немного запинаясь, но он смог высказать свою точку зрения.
Третий раунд был английским, это было то, в чем Су Цяо был более искусным, но все же в это время не хватало преподавателей английского языка, и, кроме того, это был небольшой город, поэтому в той или иной степени в нем все еще присутствовали диалектные акценты, а манера выражения была довольно механической и сильно отличалась от свободной разговорной речи.
После собеседования Су Цяо почувствовал, что выступил неплохо, и вышел из класса.
Заведующий Сюй Ядун сказал: «Давайте все выскажите свое мнение».
В это время Чэнь Сяо только поднялся на шестой этаж, собираясь тайком проскользнуть в класс, но заметил, как Шэнь Вэй стоит у входа в класс у лестницы.
Чэнь Сяо: «Разве не идет урок? Что ты тут делаешь?»
http://tl.rulate.ru/book/128679/5570081
Готово:
