Бэнт вернулся на свое место и сел.
В такой стране, как Америка, учителя не станут наказывать учеников за то, что те едва успели к началу урока. На самом деле, они были бы рады, что эти ребята вообще соизволили прийти в школу.
В этот момент блондинка высунула голову, пока учитель отвернулся, и тихо спросила:
— Эй, Бэнт, почему ты сегодня опоздал?
— Опоздание на одну секунду не считается опозданием, Харди, — ответил Бэнт, доставая домашнее задание из рюкзака.
Она была известной в школе дочерью богачей и, к тому же, очень красивой. Но Бэнта больше интересовала ее другая, тайная личность – Черная Кошка.
Конечно, нынешняя Фелиция еще не знала, что ее отец – знаменитая Кошка, и сама она еще не стала Кошкой.
— Ты всегда найдешь, что возразить, — Фелиция выпрямилась. Она увидела тетрадь с домашним заданием, лежащую на парте Бэнта, и не удивилась.
Бэнт учился довольно прилежно. Фелиция ни разу не видела, чтобы он не сделал домашнее задание или сделал его небрежно. В учебе Бэнт прилагал усилия, но, к сожалению, в мире Marvel, где гении повсюду, одних усилий недостаточно.
С обычной школьной программой Бэнт справлялся, но для олимпиад и конкурсов его способностей не хватало.
Для многих людей в этом мире гениальность – всего лишь входной билет. Даже такого умного парня, как Питер, Коннорс или Отто критиковали бы за недостаток усердия, не говоря уже о простых смертных.
Фелиция полностью разделяла это чувство, потому что сама была такой: старательная, но не слишком одаренная.
Фелиция посмотрела, как Бэнт достает учебник, и заметила, что он выглядит озабоченным. Она подумала, что они с ним словно разделяют одну участь!
«Возможно, мне стоит организовать учебную группу и пригласить Бэнта», – подумала она. Только она собралась вытянуть шею, чтобы сказать об этом Бэнту, как классный руководитель обернулся, и Фелиция поспешно втянула голову.
Что касается Бэнта, он ничего не заметил.
С той минуты, как он сел, он думал о костюме Железного Человека. Мало кто из парней может отказаться от брони, тем более когда это оригинальный костюм, снятый прямо с Тони Старка!
«Я могу превратиться в Малыша-героя, разобрать его и изучить!» – подумал Бэнт.
Хотя он уже разбирал его один раз, разбор Стремительной Звезды можно было назвать лишь «откручиванием деталей», тогда как Малыш-герой мог полностью исследовать структуру и технологии костюма.
— Жаль, что нельзя отсоединить самый главный элемент – Дуговой реактор, — вздохнул он про себя.
Дуговой реактор – это, по сути, основная технология в костюме Железного Человека, основанная на холодном ядерном синтезе.
Холодный ядерный синтез был почти невозможной технологией в прошлой жизни Бэнта, но здесь Тони ее реализовал. Более того, Старк сумел уменьшить такой огромный источник энергии до размера человеческого сердца.
Помимо энергии, остальные части костюма также были наполнены труднореализуемыми технологиями.
На самом деле, Бэнт не очень интересовался наукой. Он старался учиться лишь для того, чтобы не разочаровать тётю Мэй и дядю Бена.
Но вот изучать костюм и создавать собственную броню ему было очень интересно. Если он полностью освоит технологию костюма Железного Человека, он сможет разработать собственный костюм или собрать армию роботов.
Пока Бэнт витал в облаках, его мозг кольнуло легкое покалывание. Бэнт инстинктивно протянул руку и поймал записку.
«Я собираюсь организовать учебную группу и пригласить Гвен. Хочешь присоединиться ко мне домой?»
Внизу стояла подпись: Фелиция.
Учебная группа?
Бэнт на мгновение опешил, затем посмотрел в сторону и увидел, что Фелиция подмигивает ему и беззвучно произносит губами:
— Ты можешь привести своего двоюродного брата, Питера Паркера.
«Звучит неплохо», – подумал Бэнт.
Гвен и Питер были, пожалуй, двумя лучшими учениками в школе, их оценки постоянно занимали первое или второе место.
Что еще важнее, Фелиция и Гвен – красивые девушки. Если привести Питера на занятия, возможно, он сможет познакомиться с Гвен, что лучше, чем постоянно говорить о Лиз Тумс.
«Но… какое мне до этого дело?»
«У меня нет времени на учебные группы. После школы мне нужно изучать костюм Железного Человека!» – думал Бэнт.
Он мог превратиться в Малыша-героя и изучить его досконально. Или он мог превратиться в Оборотня, внедриться в броню и посмотреть, какие изменения это вызовет. Возможно, используя особенности галванского оборотня, то есть способности Оборотня, он сможет улучшить броню или создать паучий костюм для Питера.
Нельзя же ему бороться с преступностью, разгуливая в «детской пижаме»?
У него столько дел, и все они куда интереснее, чем участие в учебной группе.
Поэтому Бэнт смял записку и покачал головой, глядя на Фелицию.
— Извини, Фелиция, у меня есть дела после школы. Что касается Питера, то, боюсь, у него тоже сейчас не так много времени.
Бэнт говорил правду. В эти дни Питер почти все время думал о Пауке, Осборне, докторе Коннорсе и своих родителях, поэтому вряд ли у него был настрой на учебу.
Более того, если Бэнт не ошибался, Гвен после уроков тоже должна была идти на внеклассные занятия. Она, Мэри Джейн и еще несколько человек создали небольшую музыкальную группу.
— Ладно, пусть будет так! — Голос Фелиции был холодным и немного сердитым. Она явно не ожидала отказа от Бэнта, поэтому отвернулась, заставив себя не смотреть на него.
Она же помнила, что Бэнт почти не посещал клубы и кружки, и каждый день после занятий сразу шел домой. Сказать, что у него нет времени, – это явная отговорка!
«Не хочешь учиться со мной – так и скажи, хм!»
«Какой же Бэнт противный! Вот приглашу Гвен, создам учебную группу, и мои оценки взлетят! У него будет время пожалеть! Тогда ему будет не так просто присоединиться к моей группе!»
Она думала об этом, сжимая зубы.
«Только если он приползет и будет умолять меня!»
Мало того, Фелиция решила, что до конца уроков она не будет обращать на Бэнта никакого внимания, чтобы он знал свое место!
Что касается Бэнта, то, отказав Фелиции, он больше не обращал на нее внимания и сосредоточился на уроке.
Он не знал, было ли это его воображение, но сегодня на уроке он чувствовал, что его мозг стал немного яснее. Знания, на понимание и отработку которых раньше требовалось время, теперь усваивались мгновенно.
— Я поумнел? — Он был немного удивлен.
— Это паучьи способности стимулировали мой мозг? Или это влияние Малыша-героя после трансформации?
Бэнт подозревал, что причина в обоих факторах.
Паучьи способности почти полностью усилили его тело, поэтому повышение мозговой активности было вполне возможным. А трансформация в Малыша-героя, хоть и не изменила гены Бэнта навсегда, но, по крайней мере, оставила в его голове некоторые физические знания.
Кроме того, на него мог повлиять и образ мышления Малыша-героя.
Конечно, ни один из этих факторов не мог мгновенно превратить Бэнта в гения.
Впервые Бэнт почувствовал, что время на уроках пролетело так быстро.
Это чувство полного погружения в учебу было очень приятным. На мгновение ему даже показалось, что он действительно стал гением.
Но на самом деле, будь он гением, ему не нужно было бы тратить силы на усердное изучение классного материала.
Для гениев эти знания даже не считались базовыми. Взять хотя бы Питера: еще в средней школе он смог разработать материал для паутины, который был невозможен в мире, откуда пришел Бэнт.
На самом деле, не только Питер, но и интеллект доктора Коннорса был недостижим для большинства людей. Неважно, что его исследования были обречены на провал в любом мире, и иногда он выглядел лишь фоном для Питера или его родителей. Однако технология, способная превратить человека в Ящера, все равно превосходила реальность.
По сравнению с ними, уровень интеллекта Бэнта оставался на уровне обычного человека.
Но он не слишком расстраивался по этому поводу.
В конце концов, он был обычным человеком. К тому же, теперь он успешно активировал Омнитрикс, и среди миллионов инопланетных генов были расы с невероятным интеллектом, в которые он мог трансформироваться. Галваны – лишь одна из них. Кроме того, есть Краб-Разумник, Жук и другие расы, очень сильные в науке.
Конечно, всемогущий Икс-Супермен, естественно, обладал всезнанием и несравненным интеллектом.
Закончив учебный день, Бэнт почувствовал себя прекрасно, а Фелиция переживала одновременно боль и радость. С одной стороны, Бэнт сидел прямо рядом с ней, и ей было трудно игнорировать его весь день. Сдерживаться и не разговаривать с ним было похоже на то, как если бы кошка царапала ее изнутри.
С другой стороны…
«Я игнорировала его весь день, он, должно быть, очень расстроен!» – торжествующе думала Фелиция. Уже прозвенел звонок, и ей не терпелось увидеть реакцию Бэнта. Она полагала, что он, как и она, страдал.
Но когда она обернулась, место Бэнта было пустым.
Она подняла глаза и увидела, как Бэнт, не оглядываясь, выбегает из класса.
— Бент! — Она в ярости топнула ногой.
http://tl.rulate.ru/book/127474/9532595
Готово:
