Гу Циньхуа наконец-то подтвердил, что Чэнь Ло действительно умеет говорить на латыни, и по его произношению и уровню владения языком он был на одном уровне с родным языком.
Гу Циньхуа не могла этого понять. Хотя она перевелась сюда в начале учебного года, ей уже говорили в классе, что успеваемость Чэнь Ло всегда была на самом дне с тех пор, как он поступил в старшую школу.
Кроме того, он был Outsider, и его семья не выглядела обеспеченной, что было очевидно по его обычным манерам и одежде.
Такой семье было бы гораздо проще заставить Чэнь Ло учить английский, если бы они и хотели, чтобы он изучал иностранный язык. Как же они могли позволить ему учить латынь?
Учителей латыни найти намного труднее, чем учителей английского, поскольку это считается языком меньшинства, и людей, которые его изучают, очень мало. Найти учителя латыни сложнее в десятки раз, чем найти учителя английского.
Даже если бы они нашли его, цена была бы недоступна для семьи Чэнь Ло.
Однако в этот момент Гу Циньхуа заметила странную ситуацию в классе: все одноклассники с удивлением уставились на них.
Гу Циньхуа не нравилось это чувство, поэтому она не продолжала разговор с Чэнь Ло на латыни. Вместо этого она отвела взгляд с безразличным выражением лица и продолжила читать книгу "Размышления".
Чэнь Ло улыбнулся и не стал продолжать разговор с Гу Циньхуа. Вместо этого он достал учебники по химии с первого по третий год старшей школы из стола и быстро просматривал их.
Хотя он не знал Гу Циньхуа очень хорошо, понимал, что она не из тех, кто нравится, когда на них обращают внимание.
Это было видно по ее успеваемости.
В предыдущей жизни, хотя Гу Циньхуа и он были соседями по парте всего три месяца, ее оценки всегда были странными на каждом месячном экзамене.
Даже по предмету, как китайский, в котором есть субъективная оценка сочинения, ее баллы по всем предметам колебались около 120 баллов, и она всегда была выше среднего в классе.
Чэнь Ло сначала не задумывался об этом, но позже понял, что это явно было результатом намеренного контроля оценок Гу Циньхуа.
Она знала все эти вопросы, но просто не хотела получать слишком высокую оценку, чтобы не привлекать внимание.
Чэнь Ло тоже планировал потратить немного времени на повышение своих оценок, не для чего-то другого, а лишь для того, чтобы видеть улыбки на лицах своих родителей.
В предыдущей жизни его родители были так обеспокоены его успеваемостью, что он не мог даже поднять голову перед родственниками и друзьями.
Позже они были почти в отчаянии. Им было неважно, это бакалавриат или колледж. Они просто хотели, чтобы он поступил в университет.
В это время Чэнь Ло достал свой учебник по химии за первый курс. Его глаза быстро пробежались по первой странице, и затем он взглянул на содержание второй страницы.
Скоростное чтение и стенография были первыми навыками, которые Чэнь Ло освоил, и именно на этом он построил множество других навыков и знаний.
После тысяч лет практики фотопамять стала для Чэнь Ло простой задачей.
Если он этого захочет, то даже может декламировать текст задом наперед всего лишь одним взглядом, и это будет абсолютно таким же.
Чэнь Ло выбрал естественные науки в старшей школе. Для него, кто получил Нобелевскую премию по химии, биологии и физике, это было так же просто, как выполнить задачи для детей в детском саду.
Имея в голове обширную систему знаний, Чэнь Ло потребовалось менее десяти минут, чтобы просмотреть все учебники по химии за три года обучения в старшей школе.
После того как Чэнь Ло закончил просматривать книги, он не стал останавливаться. Вместо этого он достал все оставшиеся учебники по всем предметам и начал их "перелистывать".
Скорость чтения Чэнь Ло теперь не поддавалась описанию — он просто перелистывал страницы.
Он перелистывал книги все быстрее и быстрее. Для окружающих это не выглядело как чтение, скорее, как показательное представление.
Из-за его скорости обычные люди не могли четко видеть содержание книги.
Студенты в классе, изначально потерявшие интерес после того, как Чэнь Ло и Гу Циньхуа перестали говорить, вновь обратили внимание на него, когда звук перелистывания страниц стал крайне громким.
На их лицах появились немые выражения, и все подумали, что Чэнь Ло лишь пытается привлечь внимание.
- Этот мелкий неудачник просто великолепно притворяется, не так ли?
- Изучил еще один трюк, эффектное притворство!
- Ха, не притворяется ли он глупцом?
- Смотри на его скорость, с кем он собирается соревноваться!
......
В классе раздалось множество тихих насмешек и шепота, и насмешки были очевидными.
Только Гу Циньхуа смотрела на него с удивлением. Она находилась рядом с Чэнь Ло и могла четко ощущать его состояние.
Глаза Чэнь Ло двигались с высокой скоростью, а его выражение лица было сосредоточенным. В его взгляде не было ничего, кроме учебника в руках.
Гу Циньхуа была не как остальные одноклассники. Она сразу поняла, что Чэнь Ло не притворяется, как думали другие студенты, а вошел в состояние потока.
Входя в это состояние, можно полностью блокировать восприятие внешнего мира и почувствовать, что время остановилось.
Гу Циньхуа знала это, потому что сама многократно входила в это состояние и наблюдала за своим поведением, когда попадала в поток, через видеозапись.
Вот почему Гу Циньхуа была все более удивлена. Это состояние не было чем-то, во что можно было бы легко войти. Даже после бесчисленного количества тренировок, она сама не могла просто так войти в состояние потока.
Кто же этот парень?
http://tl.rulate.ru/book/119058/4803616
Готово:
Использование:
