Гарри был в ярости от того, что никому не пришло в голову дать ему эту информацию. В "Руководстве для магглов по волшебству" излагались основные законы тайны и колдовства для несовершеннолетних, рассказывалось о том, как отслеживается магия, что такое палочки и что означают их компоненты. Книга "Так вы узнали, что вы волшебник?" объясняла, что такое случайная магия и как обрести контроль над ней, а также основные принципы "очищения разума". Начальные книги были именно тем, что ему было нужно для подготовки к OWL: они объясняли, почему движения палочек и заклинания должны быть точными, как взаимодействуют определенные ингредиенты в зельях, почему их нужно перемешивать определенными способами, а также теорию магии и то, какие предметы легче даются при использовании тех или иных материалов для палочек. В книге "Магическое наследие" рассказывалось об огромном количестве магических талантов, а также о том, как их заметить и проверить. В ней также рассказывалось о магических блоках, о том, как их можно ставить и снимать, об их эффектах, а также о том, как проверить наличие заблокированной магии или способностей. Хогвартс: История" рассказывал не только о замке, но и о домах, обо всех предлагаемых занятиях и о том, как каждый предмет может помочь в выборе профессии.
Впитывая знания из всех книг, которые рекомендуется читать магглорожденным, он понял, что до этого момента почти ничего не знал о волшебном мире и о том, как работает его магия. Он был потрясен тем, что ему удалось проскочить без всех этих ключевых сведений. За неделю он закончил учебники первого курса, включая все новые книги, которые он должен был прочитать ДО Хогвартса. Поняв, что имел в виду Снейп, когда кричал "Очистите свой разум", Гарри смог лучше сосредоточиться на работе, и его мысли стали более упорядоченными.
Он также заметил, что для выполнения некоторых заклинаний ему приходится почти бороться со своей магией, и начал задумываться, не заблокирована ли у него магия или способности. Он сварил зелье, которое должно было подсказать ему, есть ли блоки и когда они были поставлены. В смесь нужно было добавить его собственные волосы и кровь и замочить в ней перо на 48 часов, после чего перо должно было написать на пергаменте, есть ли блоки.
Гарри был рад, что в его расписании появилось время для развлечений, иначе он точно сошел бы с ума. Он обнаружил, что неплохо рисует, но не умеет шить и вязать, и у него нет хорошего певческого голоса, зато он прекрасно читает музыку. Он учился играть на гитаре, фортепиано, флейте и губной гармошке. Он также нашел книги по созданию метлы и другим магическим ремеслам, которые выглядели интригующе. Он решил изучить такие предметы, как деревообработка, резьба, металлургия, ювелирный дизайн, витражи и изготовление палочек. Больше всего ему нравилось читать о новых увлечениях и решать, какими из них он действительно хочет заниматься. Он провел немало времени, читая о квиддиче и других магических и маггловских видах спорта и занятий.
48 часов замачивания пера показали, что у Гарри был не один блок. У него был блок на магию, который был поставлен всего через несколько часов после его рождения. Изучив информацию о блоке, он определил, что его поставил мастер-целитель с разрешения родителей, так как это был редкий блок, используемый только в том случае, если ребёнок проявлял значительную магию до года, и призванный защитить его от повреждения магического ядра при случайных магических действиях, так как он блокировал значительную часть доступной магии ребёнка. У него также была заблокирована какая-то сила/способность, связанная с изменением тела, которая была наложена на него вскоре после его первого дня рождения. Проведя исследование, он обнаружил, что этот тип блока регулярно используется для блокировки способностей метаморфов или анамагов у маленьких детей.
Третий блок был наложен на него, когда ему было около пяти лет, и блокировал его способность к случайной магии желания. Той случайной магии желаний, когда овощи исчезают с тарелки ребёнка, который не хочет их есть, или любимая игрушка ребёнка плывёт к нему через всю комнату. Гарри злился, потому что этот блок должен был выполнить волшебник, а он уже жил бы у своей тети. Он чувствовал, что его поставил Дамблдор, и злился, что его не сняли, когда он поступил в школу и научился сознательно контролировать свою магию.
После того как он поступил в школу, были добавлены еще два блока. Один блокировал способность к исцелению, добавленный в конце первого курса, а другой - способность к разуму, добавленный в конце четвертого курса. Он задавался вопросом, почему в Хогвартсе ему потребовалось так много времени на исцеление, когда он быстрее оправлялся от серьезных травм, и понял, что Дамблдор, должно быть, заблокировал его естественные способности к исцелению. Он очень расстроился из-за последнего блока, потому что если он был прав, то Дамблдор позаботился о том, чтобы его разум был открыт для Волдеморта, и он ни за что не смог бы преуспеть в окклюменции с заблокированной способностью. Гарри также понял, что с тем количеством и типом блоков, которые у него были, ему придётся подождать, пока целитель не снимет их. Он решил спросить в Гринготтсе, есть ли там гоблин-целитель, к которому он мог бы обратиться, чтобы знать, что ему можно доверять.
К концу пребывания в школе он закончил все свои школьные задания третьего курса, включая тексты и рабочие тетради по арифмантике, древним рунам и маггловедению. Он еще не решил, придется ли ему сдавать все OWL или только те, по которым он брал уроки, и решил, что в будущем предпочел бы сдавать Арифмантику и Древние руны, а не Дивинити или Уход за магическими существами. Он был очарован рунами и даже прочитал все рекомендованные в учебнике дополнительные материалы по рунам разных культур, например, египетские иероглифы. Он понял, что у него неплохие способности к языкам, и решил добавить к своему списку изучение языков, особенно Гобблигука и Мермиша.
http://tl.rulate.ru/book/115211/4473839
Готово:
Использование:
