По непонятной причине все его студенты - кроме третьего курса Гриффиндора - показали на контрольной работе блестящие результаты. Четвертый курс Когтеврана и Хаффлпаффа и вовсе написали на максимальный балл, так что Антони пообещал купить для них ещё и пакет конфет и раздать на следующем уроке.
Все эти напряженные студенты, получая свои работы, выглядели одинаково ошеломленными. Четверокурсники то и дело переспрашивали его, не перепутал ли он их работы с контрольными третьего курса. На уроке в параллельном классе Антони услышал, как кто-то из Когтеврана, быстро отмечая галочками правильные ответы, пробормотал с возмущением: “Уизли… Вот же… Всех вокруг пальца обвели…”
Правильных ответов было гораздо больше, чем ожидал Антони. Если бы он не был уверен, что все четыре варианта контрольной отличались друг от друга, то решил бы, что студенты списывали.
— Вы даже превзошли мои ожидания, — сказал он, закончив разбор контрольной, и постучал по кафедре, чтобы привлечь внимание студентов. — Признаюсь, я вас недооценил. Каждому факультету — по десять баллов.
Студенты разразились радостными криками. Меган захлопала в ладоши:
— Не увольняйтесь, Профессор Антони! Вы самый лучший!
Антони пришлось снова заверять их, что у него и в мыслях нет увольняться, не проработав и месяца с начала учебного года.
— А разве какой-то Профессор увольнялся? — с любопытством спросил он.
Стопроцентная успеваемость имела и обратную сторону — разбор контрольной занял меньше времени. К тому же студенты управились раньше срока, так что до конца урока оставалось ещё много времени, и можно было спокойно поболтать.
— Профессор Квиррелл, — с энтузиазмом сообщил кто-то из Хаффлпаффа. — Ну, он не то чтобы уволился… Взял отпуск. Потом появилась Профессор Бабблинг, а потом и вы, Профессор. А Профессор Квиррелл стал вести ЗоТИ.
— То есть Профессор Бабблинг начала вести Маггловедение, когда вы только начали выбирать предметы? — подсчитал в уме Антони.
— Ага, — ухмыльнулся студент. — Нам ещё повезло, не пришлось новые учебники покупать. А то старшие курсы жаловались, что программа поменялась, и им пришлось всё учить заново.
Антони мысленно отметил, что нужно будет как-нибудь разузнать у Бабблинг критерии оценки СОВ по Маггловедению.
В архиве библиотеки хранились старые экзаменационные задания. Тщательно их изучив, Антони пришёл к выводу, что от реального мира они отставали не слишком сильно. Если студенты Хогвартса до прошлого года отвечали на вопросы, пользуясь знаниями XVII века, то недавний скачок успеваемости был вполне объясним.
После уроков Антони решил не возвращаться в кабинет, а немного отдохнуть в учительской и пообщаться с коллегами, но, открыв дверь, с удивлением обнаружил, что там никого нет.
Он сел за стол, наугад вытащил с общего стеллажа книгу «25 распространенных способов Трансфигурации», удобно устроился в резном кресле и углубился в чтение.
Последние несколько дней он не практиковался в Трансфигурации — записи в блокноте тёмного мага, практикующего некромантию были очень хаотичными: отчёты о разнообрызных экспериментах, магических изысканиях, дневниковые заметки и бессмысленные каракули перемежались самым причудливым образом. Антони тратил уйму времени, пытаясь установить хронологию и выудить хотя бы крупицы полезной информации. Занятие это было весьма увлекательным, но очень утомительным для глаз.
Он решил немного отдохнуть. Во время изучения некромантии ему то и дело снились кошмары. Пустой кабинет и скромная спальня всё больше напоминали ему одинокий гроб. Если бы не кошка, которая всё время крутилась рядом, освежая ему лодыжки прохладной шёрсткой, Антони наверняка бы погрузился в пучину безумия.
Пламя в камине учительской ласково горело, дрова потрескивали, разбрасывая искры. Тени на пустых креслах плясали от огоньков. Антони положил книгу на грудь и чуть не уснул.
Вдруг дверь приоткрылась, и чей-то голос произнёс:
— …Само собой! Ты вспомни его отца..! А, Профессор Антони!
— Что случилось? — Антони проснулся. В комнату вошли Профессор Флитвик и Профессор Макгонагалл.
Минерва, что случалось нечасто, проследовала в учительскую, с улыбкой опустилась на стул и объявила:
— У нас новый Ловец!
— И кто же это? — полюбопытствовал Антони.
— Поттер, — с ноткой гордости в голосе ответила Профессор Макгонагалл. — Не люблю хвастаться, но… Вот увидите, Профессор Антони, когда начнётся сезон Квиддича, он всех удивит.
— Ещё бы! Хотя и на Когтевране есть пара подающих надежды ребят — что ни говори, отличные игроки, — радостно сообщил Профессор Флитвик. — Минерва, не желаете чаю?
— Да, спасибо, — кивнула Профессор Макгонагалл, взяла парящую чашку и сделала глоток. — Ах да, прошу меня извинить…, — она стремительно поднялась и направилась к двери, не выпуская чашку из рук. — Наслаждайтесь чаепитием, а у меня ещё дела.
— Но, Минерва, всего одна чашечка чая! — воскликнул Профессор Флитвик, добавляя в свой чай сливки. Он даже не успел как следует усесться.
— Дело не терпит отлагательств, — невозмутимо отозвалась Профессор Макгонагалл. — Нужно купить Поттеру метлу.
И она исчезла.
— Она твёрдо вознамерилась победить Северуса, правда? — проворчал Профессор Флитвик.
Он вытащил несколько книг с полки, подложил их себе на стул и подсел к Антони.
— А, “25 распространенных способов Трансфигурации"! Замечательная книга! В ней изложены некоторые весьма оригинальные взгляды на трансфигурацию. Например, превращение живых существ…, — он с воодушевлением пустился в подробное изложение новых теорий в области Трансфигурации.
Антони слушал его не очень внимательно. Профессор Флитвик был учёным мужем и прекрасным собеседником, сведущим во многих областях магии, но, к сожалению, не в некромантии. У Антони, углубившегося в изучение этой науки, появилось несколько гипотез и даже небольших открытий, которыми ему не терпелось поделиться. Жажда научного общения грозила свести его с ума.
Возможно, стоило пригласить Альбуса Дамблдора на обед и продемонстрировать ему гуляющую запечённую курицу. Кто знает, вдруг Дамблдору придутся по вкусу его изыскания?
Дело в том, что Антони недавно пришёл к выводу, что большую часть блюд, которые готовят домовые эльфы, — независимо от способа приготовления, — некромантия позволяет без зазрения совести классифицировать как “трупы”. Это открытие показалось ему весьма странным, и он последовал совету своего деда: не играй с едой. Этот совет в равной степени касался и семилетнего, и двадцатисемилетнего Антони.
Его кошка, впрочем, такими предрассудками не страдала. Обнаружив, что Антони может заставить сушёную рыбку двигаться, она перестала обращать внимание на неподвижный корм в своей миске.
Но кошка есть кошка, и Антони не собирался обучать её хорошим манерам. Даже если её скелет на сто процентов кошачий... Вдруг ему стало интересно, сможет ли он вернуть кошку в исходное, скелетообразное состояние, или хотя бы как-то его замаскировать.
Должно быть, в области некромантии существовали заклинания, касающиеся изменения внешнего вида. В блокноте упоминалось, что его создатель с наставником как-то призвали лошадиный скелет, чтобы добраться до нужного села. Поскольку ехать верхом на голых костях было неудобно, наставник нарастил лошади иллюзорные мышцы и шкуру. Они добрались до места без проблем, и ни один крестьянин ничего не заподозрил. Вот только как это сделать, в блокноте написано не было.
— Мне тоже нужно кое-что сделать, — извинился Антони перед Профессором Флитвиком, допивая чай. Ему не терпелось вернуться домой и испытать новую идею.
http://tl.rulate.ru/book/114294/4406536
Использование:
