«Как дела, братец?»
«Не очень. Мой подлый кузен угрожает мне. Он сказал, что если я раскрою его секрет, он расскажет моей соседке, что я мочился в постель в три года!» - с горечью осудил поступок своего кузена Хагане Котецу.
Как их дрязги могут касаться маленькой соседки и порочить его безупречную репутацию? Просто омерзительно!
«У меня есть план. Воспользовавшись юным возрастом, мы можем использовать игру как оправдание. Пойди к своему кузену домой, устрой беспорядок в его комнате, и хотя это ты будешь виновником, если он не успеет прибраться вовремя, то проблемы будут у него. Сделай так несколько раз, и он больше не посмеет быть таким высокомерным!»
Камизуки Изумо подумал немного и предложил хитрый план.
Хагане Котецу тут же воодушевился, заявив, что с стратегическим руководством Изумо он может быть непобедим, прямо как Первый Хокаге с советами Тобирамы. В случае успеха он даже обещал угостить Изумо закусками.
Входя в класс, Муцуки услышал разговор между потенциальными талантами и не смог сдержать улыбку.
«Начнем урок!» - Муцуки подошел к кафедре и сразу начал занятие.
«Чакра - это основа для активации ниндзюцу, генерируемая сочетанием физической и духовной энергии.»
Большинство учеников внимательно слушали, так как это был важный фундамент для понимания чакры.
Объясняя, Муцуки время от времени демонстрировал чакру лично, чтобы все могли её почувствовать. На протяжении лекции Муцуки также старался разнообразить урок шутками и историями, чтобы не было скучно, дополняя вопросами для углубления понимания.
Когда четыре занятия подходили к концу, ближе к завершению урока, Муцуки, наблюдая за Анко, которая постоянно задавала вопросы с жизнерадостным видом, решил оценить её.
[Имя: Митараши Анко]
[Потенциал: A]
После некоторых размышлений Муцуки решил оценить всех учеников в классе.
[Имя: Хагане Котецу]
[Потенциал: B-]
[Имя: Камизуки Изумо]
[Потенциал: B-]
Муцуки был удивлен, обнаружив, что, не считая Шисуи, только четыре ученика во всем классе имели потенциал уровня B или выше. Помимо Анко и двух других, был еще один ученик, о котором у него не было особого впечатления, тоже с потенциалом B-. Остальные варьировались от C, некоторые на C+ и другие на C-, и даже несколько на D.
Глядя на это, талант Шисуи был невероятно сильным, затмевая всех остальных.
Потенциал Анко также немного удивил Муцуки. Он помнил, что Анко не была особенно сильной в оригинальном произведении, но оценëнный потенциал был на несколько уровней выше, чем у двух привратников.
Однако в настоящее время Муцуки не намеревался брать Анко в ученицы. Он не мог брать учеников без ограничений, так как у него было доступно только четыре слота для учеников. Один уже был занят Шисуи, оставалось только три.
Хотя Лоли Анко была милой, но какой в этом толк? Разве он сможет подняться на вершину мира ниндзя имея эту лоли в учениках? Очевидно, нет.
[Конец лекции, переходим к оценке]
[Оценка: A]
[Полученная награда: Техника множественного теневого клонирования]
«Это неплохое ниндзюцу, но, к сожалению, сейчас оно не имеет для меня значительного эффекта,» - подумал про себя Муцуки.
Как техника, используемая главным героем Наруто от начала до конца, Техника множественного теневого клонирования, несомненно, очень практична. Как в бою, так и в тренировках, она очень полезна, если у вас достаточно чакры. К сожалению, чего Муцуки не хватает в данный момент - это чакры, так что ничего не поделаешь.
Закончив обед и войдя в кабинет, он увидел как несколько сенсеев раздавали советы Читани Исаму, который собирался на свидание вслепую.
Высокий и стройный сенсей-мужчина напомнил: «Перед встречей обязательно приведи себя в порядок, оденься формально, не позволяй ей думать, что ты неряшливый человек.»
«Сугито, ты недооцениваешь меня. Хотя у меня нет романтического опыта, ты говоришь очевидные общеизвестные истины» - уверенно ответил Читани Исаму.
«Я думаю, то на что тебе нужно обратить наибольшее внимание - это не хвастаться во время разговора,» - как будто предвидя конечный результат, покачала головой и сказала Уэда Айя.
«Уэда, просто подожди и увидишь,» - Читани Исаму, чувствуя, что Уэда Айя недооценивает его, немедленно выдал строгое предупреждение.
«Конечно, я буду смотреть,» - небрежно ответила Уэда Айя. Заметив, что Муцуки вошел, она сразу же завела с ним разговор.
«Юми-сенсей, ты удивительный. Когда я проходила мимо твоего класса и мельком взглянула, атмосфера казалась отличной. Трудно поверить, что ты впервые работаешь учителем.»
Муцуки скромно покачал головой: «О, нет, это все благодаря вашим ценным советам и послушным ученикам.»
Хотя она знала, что это лесть, кому не нравится, когда его хвалят? Уэда Айя улыбнулась, затем поделилась некоторыми своими закусками с Муцуки.
Наблюдая за этим, Читани Исаму мгновенно почувствовал разницу в отношении. Несмотря на то, что он был коллегой Уэды Айи в течение двух лет, он редко наслаждался ее закусками.
Внутренне ворча на Уэду Айю, Читани Исаму быстро поприветствовал Муцуки. Если это свидание вслепую удастся, он будет помнить об услуге Муцуки, прикрывшего его занятие, всю жизнь!
Муцуки ответил всем весёлой улыбкой и после короткой беседы взял кисть и тушь, чтобы попрактиковаться в каллиграфии.
Практика каллиграфии в свободное время была одной из немногих хороших привычек, которые он сохранил из своей прошлой жизни, развитых во время университетских занятий по каллиграфии.
Обеденный перерыв в школе ниндзя был относительно коротким, и не было времени найти место для тренировок.
Когда он почувствовал, что почти пора на следующий урок, Муцуки прибрался и направился в класс, чтобы подготовиться к занятию.
Динь-линь-линь~
Когда прозвенел звонок, Муцуки как раз вошел в классную комнату 2-го класса четвертого года обучения.
«Эй, разве не Читани-сенсей должен преподавать историю Конохи сегодня днем?» - спросил ученик, увидев Муцуки вместо Читани Исаму.
«У Читани-сенсея есть дела сегодня днем, поэтому я проведу урок,» - объяснил Муцуки, подходя к кафедре.
Как только Муцуки закончил говорить, в класс вбежала спешащая фигура.
«Хе-хе, извините, сенсей. По дороге я встретил старушку и помог ей, поэтому опоздал,» - объяснил Обито, положив руки на колени и переводя дыхание.
«Садись, и давайте начнем урок,» - кивнул Муцуки, а затем оглядел учеников, оценивая каждого из них.
[Имя: Нохара Рин]
[Чакра: 300]
[Потенциал: B+]
[Имя: Майто Гай]
[Чакра: 600]
[Потенциал: S]
[Оценка: Подходит для практики тайдзюцу, рекомендуется в качестве ученика]
[Имя: Учиха Обито]
[Чакра: 650]
[Потенциал: S]
[Оценка: Родословная Шести Путей, талант в пространственно-временных техниках, рекомендуется в качестве ученика]
2-й класс четвертого года был похож на его собственный класс первого года. Помимо этих трех знакомых лиц, только Учиха Текка имел потенциал уровня A, в то время как остальные были в основном на уровнях C или D.
После оценки их талантов Муцуки поинтересовался их успехами, а затем начал урок.
Для учеников, привыкших к традиционному стилю преподавания сенсеев, стиль обучения Муцуки стал приятным сюрпризом.
Обито даже воскликнул: «Муцуки-сенсей, вы так хорошо объясняете, гораздо лучше, чем другие сенсеи. Если вы будете учить нас в будущем, я уверен, что точно сдам.»
«Я сообщу об этом Читани-сенсею, а также о том, что ты опоздал,» - сказал Муцуки с весёлой улыбкой.
Обито мгновенно надел страдальческое выражение лица и быстро стал умолять о пощаде, помня, что Читани Исаму был их классным руководителем.
Выходки Обито добавили уроку нотку веселья.
Во время длинного перерыва Муцуки активировал Сенсорное ниндзюцу, убедился, что все в порядке, а затем вызвал Майто Гая и Обито для разговора наружу.
http://tl.rulate.ru/book/114231/4394162
Готово:
Использование:
