---Уведомление---
У этого фанфика нет четкого графика загрузки, но я просто буду публиковать главы, когда захочу, пока что мне нравится эта история.
Если возможно, выскажите свое мнение конкретно о персонажах, с которыми вы хотите видеть взаимодействие света!!!
Любая поддержка очень много значит, и, надеюсь, вы сможете рассказать эту историю, если она вам понравится.
--------------------------------
– Если вы не можете или не хотите заставить своих людей следовать за вами, с угрозами или без них, вы не лидер. – ~ Ли Куан Ю
Обычно я выделяюсь как символ совершенства, но не думаю, что именно поэтому я выделился здесь. Большинство представителей этого класса были полной противоположностью совершенства; большинство из них выглядели полными головорезами. Это доказывает, что учащиеся не распределяются по классам произвольно; на данном этапе это было бы слишком большим совпадением. Я не видел никого более бандитского, чем представители класса Ц в классе Д, и Рюк тоже не упоминал о таком.
– Похоже, у нас тут симпатичный мальчик, – сказал мальчик с пурпурными волосами и ногами на столе. На его табличке было написано «Какеру Рюен».
Когда я вхожу в класс, мой взгляд инстинктивно смещается вправо, и я замечаю камеру, направленную в сторону класса. Я заметил множество камер в коридорах и снаружи школы, но увидеть одну в классе, где большую часть времени присутствовал учитель, показалось мне странным, особенно если подумать о огромном количестве камер, которые я видел. уже.
Я снова сосредоточил свое внимание на классе, большинство из которых вели непринужденные беседы на своих местах. Я замечаю пустое место позади Рьюена и подхожу к нему. Увидев свое имя на табличке, я прохожу мимо Рьюена, чтобы занять свое место.
– Интересно, – замечает Рюен, поворачивая стул лицом ко мне. – Первое, что вы сделали, войдя, это обратили внимание на камеру в классе. Почему? Вас просто напугала атмосфера, исходящая от нашего класса, или была другая причина? – зондирует он.
Прежде чем ответить, я улыбаюсь, превращаясь в образ образцового студента. – Это довольно просто; Я думаю, ты можешь быть разочарован, – говорю я с ноткой смеха в голосе. – Когда я вошел в класс, я заметил на себе много глаз, но вскоре после этого я заметил, что их взгляды слегка сместились вверх, поэтому я просто предположил, что что-то было где-то надо мной.
– Ты, конечно, долго смотрел на него, если просто проверял, есть ли там что-нибудь, – парирует он.
– Ну, камер, конечно, в этой школе много, но одна внутри класса просто выделяется, – отвечаю я. Едва я закончил говорить, как прозвенел школьный звонок, и дверь нашего класса открылась.
Вскоре в класс вошел мужчина с серьезным видом. Он был одет в костюм, в очках и с зачесанными назад волосами. Что-то в нем, казалось, нашло отклик у учеников класса С, хотя я не мог точно определить, что именно.
– Доброе утро, класс 1-Ц. Я Казума Сакагами, ваш учитель математики и классный руководитель в течение следующих трех лет. Да, три года. Структура вашего класса останется неизменной. Воспринимайте эту информацию как хотите. Церемония поступления начнётся через час, поэтому я сейчас предоставлю вам всем список школьных правил, – объявил он.
Сакагами быстро раздал бумаги студентам впереди, чтобы они раздали их тем, кто сидел сзади.
Большинство правил были простыми, и каждый, кто подал заявку, знал их. Например, в этой школе вы должны жить в общежитии, и вам запрещено контактировать с кем-либо снаружи.
Но эта школа сделала это возможным. Внутри это по сути небольшой город.
— Теперь, если вы достанете свои телефоны, они должны быть активированы сейчас, когда начался новый учебный год, — приказал Сакагами, ожидая выполнения учеников.
– Если вы откроете школьное приложение, вы увидите свое удостоверение личности и баланс баллов. Один балл эквивалентен одной иене. Все, что вы можете легально получить за пределами этой школы, вы можете получить и внутри. Тебе уже дали 100 000 баллов, и в следующем месяце ты получишь еще баллы, — продолжил объяснять Сакагами. Я проверил свой телефон.
- Вау, посмотри на это. Это действительно правда, 100 000 иен. Разве это не много для старшеклассника, Лайт? – спросил Рюк, заглядывая через мое плечо.
Я просто медленно кивнул. Это казалось слишком хорошим, чтобы быть правдой. Это была большая сумма, которую можно было обеспечить 480 старшеклассникам.
Большинство других студентов выглядели довольными, но это неудивительно. Меня поместили в класс с кучей идиотов. Я бы не стал исключать, что они потеряют все свои деньги до конца месяца.
– Вы все довольны? Я рад сообщить вам, что в этой школе оцениваются способности всех своих учеников. Каждый из вас здесь продемонстрировал определенный уровень ценности этой школы, и эти деньги отражают эту ценность. Ваше школьное приложение функционирует как банковское приложение, позволяя переводить и получать баллы. Очевидно, что если кто-то будет уличен в применении насилия для получения очков, школа вас накажет, — серьезным тоном продолжил Сакагами.
Его слова казались расплывчатыми, но в них содержались тонкие намеки на информацию. Я поймал себя на мысли, что есть вещи, которые ему не следует обсуждать.
С этой мыслью я взглянул в камеру. Возможно, одна из его целей заключалась в том, чтобы учителя не разглашали информацию. Но это не могло быть все; должны быть места, где даже учителя могли бы свободно говорить.
– Теперь есть вопросы? – спросил Сакагами, осматривая комнату. Я поднял руку.
– Да, что это? – спросил Сакагами.
– Сакагами-сенсей, мне просто было любопытно. Ранее вы упомянули, что нам всем дали 100 тысяч очков. Верно ли это для всех остальных учеников и классов? - Я спросил.
Сакагами, казалось, был заинтригован моим вопросом, и повернулся ко мне лицом. – Да, это касается и классов А, Б и Д, – подтвердил он.
Итак, всем классам дали по 100 тысяч баллов. Была ли моя теория об иерархии неверной? Нет, личности в каждом классе слишком разные, чтобы я мог ошибаться. – Понятно, Сакагами-сенсей. Справедливо ли то же самое и с классами наших старшеклассников? – Я зондировал дальше.
Сакагами улыбнулся на мой вопрос и ответил: – Я не имею права обсуждать ничего, что касается высших классов.
– Ха-ха, – усмехнулся Рюен, – теперь я понял; это имеет смысл, – сказал он, поворачиваясь ко мне лицом. – Тогда, Сакагами, есть ли какая-то причина называть классы А, Б, Ц и Д?
Улыбка Сакагами не исчезла, когда он взглянул на камеру, затем снова на класс, прежде чем ответить: — За именем всегда есть причина, не так ли? Вы никогда ничего не называете без причины, не так ли? Будь то потому, что вам просто нравится, как звучит имя, или за именем скрывается более глубокий смысл.
Несколько членов класса, включая меня и Рьюена, похоже, уловили более глубокий смысл слов Сакагами.
– Ну вот и все вопросы, которые я отвечу. Я пойду сейчас. Не опаздывайте на церемонию открытия, – сказал Сакагами перед выходом из класса.
– Раз нам суждено жить в одном пространстве ближайшие три года, почему бы нам не познакомиться поближе? – предложила сидевшая позади меня девушка, на ее табличке было написано «Нанами Ябу».
– Какая пустая трата времени, – парировал Рюен, поднимаясь со своего места и направляясь к передней части класса, – Единственное имя, которое тебе нужно будет запомнить в течение следующих трех лет, – это мое, Какеру Рюен.
– Кем ты, черт возьми, себя возомнил?! – рявкнул Даичи Исидзаки, студент, сидевший впереди.
– Кажется, я только что представился. Я не люблю повторяться, — парировал Рюен, глядя на Ишизаки, — И вполне логично, что я беру на себя роль лидера класса Ц.
– Лидер? Это школа, а не поле битвы. Зачем нам нужен классный руководитель? – спросил Кондо, сидевший рядом со мной студент.
– Понятно, что большинство из вас невежественны. Вроде только Ягами, и я понимаю ситуацию. Эта школа делит своих учеников на классы А, Б, Ц и Д при поступлении в зависимости от их предполагаемой ценности. Есть причина, по которой были названы классы, и, вероятно, причина, по которой мы были помещены в них. Просто посмотрите вокруг; не нужно много времени, чтобы понять, что, за исключением двух человек в этом классе, большинство из вас не кажутся учеными.
– Итак, что ты хочешь сказать? – спросил другой ученик В-класса, явно растерянный.
Рюен цокнул языком, уже теряя терпение от урока. — Ягами, не мог бы ты объяснить? Кажется, у тебя больше терпения, чем у меня.
Я кивнул и поднялся со своего места. Рьюен пытается сказать, что если нас поместили в разные классы по разным причинам и имена классов имеют значение, то мы можем предположить, что между классами существует иерархия. Вполне вероятно, что класс Ц находится в самом низу этой иерархии.
Я продолжил: – Вы все заметили, как состав учеников в этом классе отличается от того, что считалось бы нормальным в других школах? Это, наряду с обилием камер по всей школе, заставляет меня поверить, что школа в настоящее время оценивает нашу ценность в 100 тысяч иен в месяц. Однако они будут следить за нами, чтобы увидеть, действительно ли мы заслуживаем этой суммы как класс, и в зависимости от нашей ценности оценка нашего класса может измениться.
– Конечно, я не мог бы сказать лучше. Проще говоря, эта школа — это поле битвы, где воюют четыре фракции. Если вы хотите победить, я предлагаю вам всем послушать меня, — заявил Рюен, его голос эхом разнесся по комнате.
Рюк, всегда наблюдавший, повернулся ко мне и спросил: – Каков твой ход, Лайт? Ты собираешься позволить ему взять под свой контроль класс?
Я кивнул в ответ. Рюен, несмотря на свое безрассудное поведение, не был таким идиотом, как остальные ученики класса. Если бы мне пришлось бросить ему вызов за лидерство на этом этапе, мне, вероятно, пришлось бы нелегко, потому что мы играем в две разные игры. Кроме того, кто сказал, что у нации может быть только один лидер? Если бы я взял на себя роль лидера, это было бы похоже на игру «хороший полицейский — плохой полицейский». Рьюен мог вселить страх в класс, а я мог заслужить их уважение. Это казалось жизнеспособной стратегией.
http://tl.rulate.ru/book/106723/4025250
Готово:
Использование:
