*Плам!*
Сфера издала глухой звук, когда Лихан запустил ее с помощью своей магии, точно вонзив в земляного голема.
То, что произошло дальше, было неожиданным.
— !
Лихан был удивлен, обнаружив, что потерял связь со сферой, и у него не было возможности извлечь ее из тела голема.
“Черт, мне следовало подумать об этом чуть больше.”
Он прищелкнул языком.
Земные големы были монстрами, которые сохраняли свою форму за счет использования маны.
Если бы объект, управляемый маной, попал в их тело, связь могла бы быть потеряна из-за вмешательства собственной маны голема.
*Шшшш!*
Рука скелета махнула рукой, давая понять Лихан, что она пойдет и заберет сферу.
— Ты можешь это сделать? В таком случае... иди!
Рука, получив приказ, сразу же приступила к работе.
Она вскарабкалась на спину земляного голема и приложила все усилия, чтобы вытащить шар.
— ...
— ...
Однако шар был воткнут слишком глубоко в голема, и, как бы она ни старалась, рука не могла до него дотянуться.
— Забудь об этом. Вернись.
Скелет вернулся, выглядя мрачным.
К счастью, земному голему, казалось, было все равно.
— Думаю, заклинание невидимости мне больше не понадобится.
Лихан, который планировал сбежать, если голем среагирует, приготовился к новой атаке.
Железный шар потерпел неудачу, но…
— Как насчет водяного шара?
Он не хотел этого признавать, но уроки профессора Болади снова пригодились.
Неустанно тренируясь под руководством профессора, который продолжал стрелять смертоносными снарядами, Лихан без труда создал водяной шар.
Проблема заключалась в его разрушительной силе.
— Будет ли он прочнее, чем железный шар?
Прямо сейчас шел дождь, так что воды было много, но он решил использовать свой железный шар из-за его разрушительной силы.
Так было легче маневрировать. Все, что ему нужно было сделать, это поднять его в воздух, сконцентрироваться на цели и выстрелить.
Поскольку шар был твердым по своей сути, он обладал приличной разрушительной силой.
Для сравнения, стрелять водяными шариками было намного сложнее.
Прежде чем он смог прицелиться и выстрелить, ему пришлось наколдовать воду и придать ей форму шарика, что потребовало гораздо больше усилий, чем простое использование железного шара.
Он достиг мастерства в обращении с железными шарами, но еще не достиг того, что касалось водяных шариков, и именно поэтому профессор Болади постоянно избивал его.
“Продолжим в том же духе!”
Лихан начал с того, что наколдовал немного воды в воздухе, прежде чем придать ей форму шара.
Это оказалось легче, чем обычно, вероятно, из-за дождя.
*Пак!*
“Как я и думал.”
Шар попал в цель, но он был не так силен, как железный шар. Это было ясно, судя по тому, насколько слабо он пробил голема.
Скелетная рука, похоже, согласилась с ним, покачав своим телом из стороны в сторону.
“Подумай. Может, это и звери, выдающие себя за людей, – жестокие существа, у которых нет ни крови, ни слез, – но даже самый бессердечный профессор не стал бы создавать голема, победить которого у нас нет надежды.”
Лихан начал размышлять.
На самом деле голем не имел никакого отношения к профессору Урегору, но он никак не мог этого знать.
“Профессор Урегор должен был знать, что я учусь у профессора Болади, и они, должно быть, как-то перекинулись парой слов. Возможно, это задание требует от меня вспомнить все, чему я научился до сих пор.”
*Круть, круть...—*
Лихан поднял глаза.
Он наколдовал еще один водяной шар, и тот начал кружиться над ним.
Горький смешок сорвался с его губ. Все эти тренировки под руководством профессора Болади заставили его подсознательно начать делать круги.
Именно тогда в его голове мелькнула идея.
“А что, если шарик сам начнет вращаться с большой скоростью?”
Он должен проникнуть гораздо глубже, чем раньше.
Вместо того, чтобы заставлять шар вырисовывать круги, он начал вращать его вокруг оси.
***
Тем временем профессор Ингурдел дулся в углу, что побудило директора Скели отправить телепатическое сообщение профессору Урегору.
— [ Сделайте что-нибудь с этим. ]
(П.П. — [...] таким образом будет выделена телепатическая речь.)
Профессор Ингурдел был редким талантом, которого нелегко было заменить, и академия оказалась бы в затруднительном положении, если бы он уволился.
Директор Скели с ужасом думал о том, что могло произойти потом.
Сначала ему пришлось бы написать императору письменное заявление, в котором утверждалось бы, что он не издевался над профессором. Затем ему пришлось бы объяснить вышестоящим чиновникам, что он не издевался над преподавателями фехтования намеренно.
В конце концов, ему придется обратиться к рыцарям и попросить кого-нибудь заменить профессора Ингурдел, пообещав не запугивать нового преподавателя.
От одной мысли об этом его бросало в дрожь.
— [ Почему вы просите об этом меня? ]
Хотя профессор Урегор был не в восторге от этого, он все же спустился в кладовую своей хижины и принес несколько стаканов медовухи.
В конце концов, он не смог отказать директору.
— [ Не забудьте также взять с собой что-нибудь перекусить. ]
— [ … ]
Профессор Урегор не стал утруждать себя жалобами и молча взял с полки несколько овощей и вяленого мяса.
Именно тогда он заметил овощи, которые оставил Лихан.
“Я съем их, когда останусь один.”
Профессор Урегор был полон решимости оставить овощи себе. Лихан обокрал его до нитки, поэтому ему пришлось получить что-то взамен.
К сожалению, директор Скели заметил паузу.
— [ Вы же не собираетесь оставить все это себе, не так ли? ]
— [ Черт возьми. ]
Сдавшись, профессор Урегор принес все с собой.
*Кун!*
— Вы, должно быть, проголодались, профессор Ингурдел. Обязательно попробуйте немного медовухи, которую я приготовил. Оно прекрасно сочетается с овощами и вяленым мясом, которые я приготовила собственноручно.
— Боже мой! Медовуха, приготовленная нашим дорогим алхимиком! Вкус, должно быть, божественный!
— …
Директор Скели не привык льстить другим.
Однако, будучи добрым эльфом, профессор Ингурдел сделал глоток и искренне похвалил его.
— Это восхитительно на вкус. Спасибо, профессор Урегор.
— Ничего особенного.
Это были не пустые слова.
Быть искусным алхимиком означало быть искусным поваром и пивоваром. Неудивительно, что мед был великолепен на вкус.
Почувствовав, что атмосфера в хижине стала лучше, директор Скели открыл рот.
— Вам не нужно беспокоиться о студентах. В мое время все было намного хуже.
— ...
— …
Профессора замолчали, когда древний лич начал вспоминать свою молодость.
“Конечно, в ваше время все было сложнее!”
— Не говоря уже о том, что в этом году у нас есть несколько интересных студентов. У них не должно возникнуть проблем с выполнением задания.
— Все будет так, как вы говорите.
Профессор Ингурдел медленно кивнул.
Возможно, директор был прав, и он слишком опекал студентов.
Или, может быть, алкоголь повлиял на его рассудок.
— Давайте возьмем в качестве примера Варданаза. Он должен быть частью группы, которая отправилась в горы. Он умный парень, не так ли?
Профессора кивнули в знак согласия.
Лихан был интересен всем троим.
Директор Скели был рад видеть, что молодые профессора разделяют его мнение.
— Когда он рядом, о чем беспокоиться? Вот что я вам скажу. Он достаточно умен, чтобы самостоятельно изучить мою магию, не говоря уже о том, что…
— ?
— ?
Профессора, которые потягивали медовуху, остановились, услышав это.
— ...Вы можете повторить то, что только что сказали?
— А?
— ...Он изучает вашу магию?
Не говоря уже о профессоре Ингурдел, даже профессор Урегор уставился на директора Скели с абсолютным ужасом.
Конечно, не было ничего плохого в том, что профессора давали индивидуальные уроки определенным студентам. В конце концов, Эйнрогард был местом, где изучали магию.
Тем не менее, директор Скели был исключением.
Он был безумцем из древних времен, с моралью и убеждениями, которые сильно отличались от нынешних.
Личу потребовалось некоторое время, чтобы осознать свою ошибку.
Однако, как и подобает древнему магу, директор Скели быстро соображал, и вместо того, чтобы отступить, он двинулся вперед с еще большей скоростью.
— Ну и что с того, что я обучал студента!? Я директор этой академии! Я представляю всех вас!
— …
— …
Несмотря на это, директор знал, что он еще не снят с крючка. Профессора так просто этого не допустили.
Поэтому он попытался перевести разговор в другое русло.
— Дело не только во мне. Профессор Болади также дает ему персональные уроки, и если уж мы действительно переходим к сути, то вы тоже виновны в том же преступлении, профессор Урегор!
Недаром он был древним магом. Он втягивал в это других профессоров, даже тех, кто в данный момент отсутствовал.
— Но, сэр,… Я преподаю только то, что подходит для студентов первого курса. То же самое относится и к профессору Болади. Но вы? Вы другой! — Возмутился Урегор.
Он мог поручать Лихану задания, требующие физического труда, но ни одно из них не могло свести ученика с ума.
Директор Скели, с другой стороны, был из тех, кто обучает первокурсника всяким странным заклинаниям.
— О, но я позволю себе с вами не согласиться! Учение профессора Болади выходит за рамки учебной программы для первокурсников. Он, по сути, обучает парня магии третьего круга.
Директор втянул профессора Урегора в разговор, затронув тему лекции профессора Болади.
То, что он сказал, было не совсем ложью.
Профессор Болади обучал Лихана чему-то похожему на магию третьего круга.
— На предыдущем уроке Варданазу удалось нарисовать идеальный круг с помощью железного шара.
— Это правда? Добиться такого превосходного контроля над магией - настоящий подвиг, даже если это всего лишь заклинание первого круга. Он такой же исключительный, как я и думал.
— Что дальше, водяной шар? Это заклинание второго круга.
Круги использовались для измерения сложности заклинания, и они были основаны на количестве процессов, участвующих в активации магии.
Таким образом, создание воды и поддержание ее сферической формы было эквивалентно магии второго круга.
— Он смог создать шарик, поэтому я заставил его рисовать им круги.
Добавив контроль, уровень сложности повысился до уровня третьего круга.
Но, конечно, это не было настоящим заклинанием третьего круга.
Заклинания третьего круга требовали, чтобы все три процесса были выполнены за один раз.
Вызывание воды, превращение ее в шарик и рисование ею кругов. Это были три отдельных процесса, поэтому, строго говоря, это отличалось от магии третьего круга.
Тем не менее, это все равно впечатляло, поскольку означало, что при достаточной практике у Лихана не возникнет проблем с использованием магии третьего круга.
Заклинания второго круга уже считались сложными для первокурсников.
Если бы это был любой другой профессор, они были бы шокированы, услышав это, но директор с готовностью воспринял новость.
— Это здорово. Действительно здорово.
И тогда он подумал про себя: "Раз профессор Болади зашел так далеко, то не должно возникнуть никаких проблем с тем, чтобы я научил его некоторым своим заклинаниям, верно?"
— Что это за гномья чушь про травоядных!? Твоя магия и его магия - это не одно и то же!
Профессора Урегора было не так-то легко переубедить.
Проблема заключалась в том, что профессор Болади преподавал что-то похожее на магию третьего круга, но урок от директора был гораздо опаснее.
— Я не заставляю его делать ничего опасного! На самом деле, я научил его только той магии, с которой он может справиться. Клянусь честью!
— …
— …
— Я клянусь в этом своей магией!
— Что ж, в таком случае...
— Пока мы вам доверяем...
Только тогда профессора уступили.
Они боялись, что Лихан свихнется, пытаясь изучить древнюю магию, которую даже сам директор не смог бы расшифровать.
К счастью, этого, похоже, не произошло.
— Кстати, чему его учит профессор Болади?
— Магический бой с использованием заклинаний водной стихии.
Директор более подробно объяснил. После прослушивания профессора были в восторге.
Хотя это и не было настоящим заклинанием третьего круга, было удивительно, что новичок смог продемонстрировать такой высокий уровень мастерства.
Это было бы невозможно без таланта и усилий!
— Я не маг, поэтому мне это не совсем понятно, но разве это нормально для студента-первокурсника достичь столь многого за столь короткое время?
— Вовсе нет. Вероятно, у него высокая склонность к магии воды. В конце концов, он, кажется, талантлив в разных областях… Подождите. Разве профессор Болади не эксперт по магическому бою? Он заставляет его постоянно тренироваться в этом? Не говоря уже о мане, умственное напряжение должно быть огромным...
— Боже, какой ужасный человек.
— …
— Но, похоже, он держится молодцом. Не волнуйтесь, несмотря на то, что его урок такой трудный, профессор Болади не будет давить на него больше, чем он уже сделал.
***
*Шииииииииииик!!*
“Наконец-то он завершен.”
Шарик с водой вращался с безумной скоростью.
Держась за голову, Лихан посмотрел на земного голема, стоявшего перед ним.
http://tl.rulate.ru/book/106574/4648054
Готово:
Использование:
