Для обычного человека учебная программа средней школы уже представляла определенные трудности. К счастью, это замедлило темп обучения Хэ Лин Фэна.
Прогресс ребёнка был скорректирован таким образом, чтобы он смог выполнить курсовую работу по одному предмету за один семестр в течение часа.
Шэнь Вэй заметила, что у Хэ Лин Фэна был период бурной тяги к знаниям.
В дополнение к знакомству с подходящими воспитателями, она также изменила свой подход, поручив Су Чжуню заниматься с ним по часу каждый день.
В возрасте пяти лет Хэ Лин Фэн проявил необычайные способности к обучению, даже испытывая чувство дискомфорта, если не занимался.
Су Чжун переживал огромное давление. В эти дни, вернувшись в комнату общежития со своих университетских курсов, он постоянно готовил уроки. Каждый день он занимался допоздна, из-за чего соседи по комнате дразнили его:
– Что ты делаешь? Готовишься ко второму вступительному экзамену в колледж?
Обычно только старшеклассники так усердно работали, верно?
Студенты университета смотрели свысока на тех, кто так усердно учился, словно вспоминая адские дни своего последнего учебного года в старшей школе.
Юноша просто сказал, что готовил уроки. Он не стал вдаваться в дальнейшие объяснения.
Его соседи по комнате подумали, что он снова сошёл с ума. Они слышали, что быть частным репетитором не так-то просто. Если кто-то сталкивался с учеником, который плохо учился, приходилось применять различные методы, чтобы улучшить его оценки. Часто преподавание было трудоемким, и успехи ученика не всегда были очевидны. Они предположили, что Су Чжун столкнулся с подобной ситуацией.
В их глазах читалось сочувствие. Они и не подозревали, что Су Чжун был раздавлен ощущением кризиса. Как воспитатель, столкнувшийся со взрывной жаждой знаний у пятилетнего Хэ Лин Фэна, он не мог позволить себе не ответить хоть на один вопрос.
Один час на выполнение семестровой курсовой работы в средней школе.
Они уже выполнили её на втором курсе средней школы.
На втором курсе была добавлена физика, а на третьем – химия, что может оказаться сложным для восприятия ребёнком. Поэтому он планировал провести несколько небольших экспериментов, чтобы заинтересовать Хэ Лин Фэна. Но во время самой практики он понял, что ребёнок затмевает его.
Кто-то вроде Хэ Лин Фэна, он вообще человек? Что бы он ни изучал, он быстро схватывал суть. Он был похож на прирожденную обучающуюся машину, никогда не чувствующую усталости. Всякий раз, когда он сталкивался с новой темой или трудностью, его глаза загорались от возбуждения, как у волка, почуявшего мясо!
Но Су Чжун чувствовал себя опустошенным, его лицо было изможденным из-за того, что он каждый день до поздней ночи готовил уроки.
В школьные годы воспитателя и родители называли Су Чжуна гением. Он верил в это, пока не встретил Хэ Лин Фэна и не понял, кто такой настоящий гений.
Такой человек был слишком выдающимся!
Су Чжун зарабатывал на репетиторстве более 2000 юаней. Ему пришлось пожертвовать половиной своей жизни ради этих 2000 юаней. Это было совсем не похоже на то непринужденное времяпрепровождение, о котором мечтали его друзья из группы репетиторов.
Наконец, он закончил третий год обучения в средней школе. После этого он провёл для Хэ Лин Фэна несколько контрольных работ в классе, используя реальные вопросы вступительных экзаменов в среднюю школу этого года.
Результат? Хэ Лин Фэн уже стоял в очереди на поступление в ключевую среднюю школу.
Это был пятилетний ребенок? Ужас!
Так вот, это была проблема. Этому ребёнку скоро предстояло изучать школьную программу.
У Су Чжуня мурашки побежали по коже, когда он попросил увольнение у Шэнь Вэй:
– Извините, мои способности ограничены. Боюсь, я не смогу преподавать ему то, что преподают в старших классах!
После почти полумесяца общения он понял, что быть воспитателем – нелегкая задача. Его прежняя непринужденность объяснялась тем, что он встречался с учениками средних способностей.
Кто бы мог подумать, что на этот раз он встретит вундеркинда?
Работа воспитателя такова: нужно иметь полное ведро воды, чтобы зачерпнуть её половником для ученика. Поскольку ученики часто мыслят нестандартно, воспитателям приходится объяснять с разных точек зрения. Если бы он встретил ученика, который следовал учебнику, он мог бы продолжить преподавать предметы старших классов. Но было очевидно, что он имел дело не с обычным человеком. Как только они перейдут к школьной программе, в ней появится много тем, выходящих за рамки стандартной учебной программы.
Ему также нужно будет понять и переварить их.
На данный момент он мог учить только по учебнику, но перед ним был настоящий гений. Он не хотел губить ребёнка!
Шэнь Вэй спросила:
– Вы знаете кого-нибудь, кого мы могли бы пригласить учить его?
Она всё ещё хотела, чтобы кто-то вроде Су Чжуня обучал Хэ Лин Фэна школьной программе. Если бы они столкнулись с посредственным учителем, это могло бы стать серьезной неудачей и ударом для Хэ Лин Фэна, который в настоящее время жаждал знаний.
Шэнь Вэй и Су Чжун оба понимали эту проблему.
Юноша на мгновение задумался и сказал:
– Я могу порекомендовать своего старшеклассника.
У него были отличные оценки, и в то время он был лучшим учеником.
Шэнь Вэй сказала:
– Хорошо, если он сможет прийти, я могу увеличить зарплату до 1000 юаней в час.
Су Чжун сказал, что спросит.
Он больше не считал, что 1000 юаней в час – это слишком много. Только после обучения Хэ Лин Фэна он понял, как трудно зарабатывать такие деньги.
На следующий день он обратился к своему руководителю. Так совпало, что его старший брат только что выиграл национальную олимпиаду по математике. После окончания обучения у него появилось свободное время. Предложение в 1000 юаней в час было весьма привлекательным, и он согласился.
Су Чжун неоднократно заверял его, что этот ученик не был посредственным, и рассказывал о потрясающих способностях Хэ Лин Фэна к обучению.
Старший сказал, что понял.
Су Чжун почувствовал облегчение, хотя и горьковато-сладкое, и задумчивое. Юноша, которого когда-то хвалили как одаренного ребёнка, наконец-то почувствовал, что его затмевает ученик.
Впервые он почувствовал такое. Он постоянно чувствовал, что отстаёт, и перспектива не преподавать на самом деле приносила ему большое облегчение.
Но он также скучал по здешней вкусной еде. О, это была смесь радости и печали.
Су Чжун хорошо запомнил детский сад «Звёздное небо».
Он всегда слышал, как другие говорили о гениях, но только после встречи с одним из них он понял, насколько они могут быть грозными.
Кто такой гений? Кто-то, кого не нужно учить, достаточно лёгкого толчка, и он всё ясно поймёт.
Наконец-то он понял тех, кто получал достаточно высокие баллы, чтобы поступить в престижные университеты, такие как Пекинский или Цинхуа, но через год бросал учебу, потому что не мог с этим справиться. Разрыв между гениями и обычными людьми простирался на целую галактику.
Су Чжун учил Хэ Лин Фэна полмесяца, в то время как его старший, который был немного лучше, преподавал ещё месяц. Старший также подал заявление об уходе, заявив, что больше не может преподавать Хэ Лин Фэна. Шэнь Вэй заплатила за обучение 30 000 юаней.
Старший проверил Хэ Лин Фэна на вступительном экзамене в колледж, и пятилетний ребенок набрал достаточно высокие баллы, чтобы поступить в лучший университет.
http://tl.rulate.ru/book/105170/4081594
alex1678 (читатель/формирование ядра)
20 июня 2024 в 03:34
1
Использование:
