Коганей понял эту нерешительность защитников и сделал передачу назад Митобе. Мурасакибара, массивный игрок "Тейко" в "краске", задумался о возможности трехочкового броска Митобе. Он быстро бросился парировать бросок, оставив Акаши и Коганея наедине в зоне "краски".
Коганей, демонстрируя свой баскетбольный интеллект и хитрость, с помощью тонкого толчка плечом создал пространство между собой и Акаси, после чего двинулся к трехочковой линии. Акаси быстро среагировал и преследовал Коганея, чтобы парировать бросок. Когда Коганей достиг периметра, оба игрока выполнили прекрасно скоординированный дриблинг, в результате которого Митобе передал мяч Коганею.
В этой последовательности Митобе также поставил заслон перед Акаси, создав дополнительное разделение для Коганея. Очень важно, что Мурасакибара, который не знал о развитии этой сложной игры, сохранил свою позицию и продолжил защищать Митобе, позволив Коганею выпустить широко открытый трехочковый. Мяч покинул руку Коганея и изящно попал в сетку, сократив счет до 31-29. Толпа взорвалась от восторга при виде этой хорошо продуманной и идеально выполненной игры младшей школы Юуки.
...
Наблюдая за успешным исполнением самостоятельной игры, Кимура не мог сдержать своего восторга. В баскетболе младшего уровня сложные тактические розыгрыши были большой редкостью. Большинство тренеров полагались на изолированные игры для своих звездных игроков и простые стратегии пик-н-ролла для остальных членов команды.
Кимура прекрасно понимал, что эти игры, хотя и назывались тактическими, были довольно простыми. Игрокам младших классов, как правило, не хватало опыта и мастерства для реализации более сложных стратегий. Поэтому, видя, как два его игрока легко реализуют свою новаторскую игру, он испытывал огромное удовлетворение.
Когда он размышлял о том, как в будущем вовлекать других игроков в подобные тактические игры, ему в голову пришла отрезвляющая мысль, на мгновение приглушившая его волнение.
"А что, если я не выиграю эту игру?" размышлял Кимура, вспоминая недавний разговор с директором младшей школы Юуки. Директор привел множество обоснований для ультиматума, который он предъявил Кимуре, несмотря на похвальный послужной список тренера за последние три года.
Однако Кимура понял, что за этим ультиматумом скрывается неявный мотив. "Один из внуков директора хочет занять место тренера Юуки", - предположил он с язвительным выражением лица.
Кимура был прагматиком и понимал реальность ситуации. С его нынешней командой победа над Тейко была для них практически невыполнимой задачей.
Однако, столкнувшись с пугающей перспективой победить Тейко только с Коганэем и Хидеки, Кимура не мог не улыбнуться, когда, взглянув на скамейку запасных, заметил Дэмиена Каваи, талантливого новичка команды - американца смешанного происхождения. В голове Кимуры забрезжил проблеск надежды.
"Возможно, у нас еще есть шанс", - подумал он с решительным выражением лица.
...
Некоторое время спустя Мидорима промахнулся с трехочкового броска, и Хидеки подхватил отскок. Он сразу же заметил, как Синдзи Коганей оторвался и помчался по площадке. Решив использовать этот момент, Хидеки решил взять мяч в свои руки.
Перейдя в переднюю линию, он оказался лицом к лицу с Кисе из "Тейко", который был известен своей защитой. Хидеки был под давлением, но сохранял спокойствие и сосредоточенность. Он осматривал площадку, прекрасно понимая движения Коганэя. Поняв, что у него есть шанс, Коганей воспользовался заслоном, поставленным Митобэ, позволив ему проскочить из одного угла на противоположный фланг.
Когда Коганей получил передачу, Акаши быстро и удушающе прикрыл его, оставив Коганею мало времени для выполнения броска. Однако Коганей продемонстрировал свой ветеранский баскетбольный IQ. Он решил поработать в средней зоне у задней линии, инициировав игру "пост-ап". Имея значительное преимущество в силе над Акаси, он с помощью мускулов создал пространство, оттеснив защитника.
Затем, умело развернувшись, Коганей крутанулся и нанес идеальный бросок с разворота. Мяч с изяществом покинул кончики его пальцев и перелетел через сетку, обеспечив два решающих очка. Эта искусная игра сравняла счет 31:31, вызвав восторг у зрителей и продемонстрировав, что младшая школа Юуки - это сила, с которой нужно считаться в чемпионской игре.
Как только мяч пролетел через кольцо, Мидорима, находившийся вблизи "краски", быстро подхватил его и отдал пас Аомине. Звездный игрок "Тейко" уже пересек линию хафкорта и, не имея поблизости защитников, устремился к корзине. Изящно продемонстрировав атлетизм, Аомине подпрыгнул в воздух и вколотил мяч в кольцо, совершив громкий данк, который увеличил преимущество "Тейко" до двух очков.
Номер 2 младшей школы Юуки и Хидеки только успели выйти на заднюю линию, как Аомине совершил данк. Они могли лишь с трепетом наблюдать за тем, как Аомине поднимается вверх и делает мощный слэм. Однако игроки "Юуки" не растерялись и быстро передали мяч Хидеки, который с удивительной скоростью пронесся по площадке.
Когда Хидеки приблизился к лицевой линии, он оказался лицом к лицу с Кисе, который расположился на его пути. Не раздумывая, Хидеки выполнил искусный дриблинг с задержкой, на мгновение обманув Кисе. Воспользовавшись возможностью, Хидеки с необычайной скоростью пронесся мимо Кисе, оставив его в пыли. Теперь путь в "краску" был открыт, и Хидеки наблюдал за площадкой. Мурасакибара последовал за Митобе из "краски", Аомине расположился рядом с Коганэем, чтобы перехватывать передачи, а остальные игроки "Тейко" внимательно следили за своими соперниками.
Приблизившись к корзине, Хидеки принял быстрое решение и выбрал вариант "лэй-ап". В ответ атлетичный Кисе подпрыгнул в воздух, полностью готовый блокировать бросок. Однако Хидеки, прекрасно понимая, что Кизе пытается защититься, вытянул руку на максимальную длину и ловко отбил мяч от щита. Кисе сделал отчаянный выпад, но его рука промахнулась мимо мяча, оставив лишь воздух. Мяч ударился о щит и опустился в обруч, вновь сравняв счет.
Наблюдая за этой фантастической игрой, Коганей изумленно покачал головой. Он не понаслышке знал, насколько велико различие в мастерстве между младшей и средней школой. Как только Хидеки сделал этот бросок, Коганэй понял, насколько неравнозначны способности подростков к завершению игры, особенно по сравнению с игрой против младшей школы Секи.
"Его способности к завершению прорвались через уровень старшей школы", - подумал Коганэй, и на его лице появилась довольная улыбка. Наконец-то он нашел надежного партнера, который будет помогать ему до конца игры.
...
"Эй, передай мне мяч. Я кое-что придумал", - обратился Аомине к Акаши, когда Акаши готовился вывести мяч на площадку. Акаши заглянул в глаза Аомине и увидел в них только решимость и жгучее желание.
Слегка усмехнувшись, Акаши поинтересовался: "Хочешь выйти с ним один на один?"
Аомине кивнул, направив взгляд на Коганея.
Сидя на скамейке запасных, Аомине обдумывал свой матч с Коганеем. Поначалу ему удавалось забивать, и это было нелегко, но вполне достижимо, так как он дважды находил способ забить. Однако со временем ему становилось все труднее набирать очки.
Коганей словно разгадал намерения Аомине и постоянно следил за каждым его шагом, перехватывая его еще до того, как он успевал осуществить задуманное.
Пока он размышлял над тем, как перехитрить этого упорного соперника, его тренер, поняв мысли Аомине, заметил: "Ты часто используешь одни и те же приемы. Если он будет просчитывать твои дриблинги перед атакой и определять ритм дриблинга, он сможет предугадать твои действия и преградить тебе путь. Он отличный защитник".
Усвоив эту информацию, Аомине прозрел.
А что, если мне использовать оборонительный подход в нападении? Вместо того чтобы заранее планировать свои действия, почему бы не приспособиться к обстоятельствам и не парировать любую его защитную тактику?
Широко ухмыляясь, он приготовился воплотить эту идею в жизнь.
...
Когда Акаши начал играть с Аомине в пик-н-ролл, динамика игры начала меняться. Теперь Аомине оказался под бдительной защитой Синдзи Коганея, который был готов заблокировать звездного игрока "Тейко".
Мяч находился в руках Аомине, и, казалось, он готовился к следующему шагу. Коганей, опытный защитник с многолетним стажем, быстро проанализировал ситуацию, мысленно подсчитывая дриблинги Аомине, готовясь защищаться от его знаменитых бомбардирских способностей. "Раз, два", - мысленно считал Коганэй, готовый отреагировать на предстоящую атаку Аомине.
Как раз в тот момент, когда Аомине собирался сделать свой предполагаемый третий дриблинг, он молниеносно выполнил обводящий удар, который на мгновение вывел Коганея из равновесия. Внезапная смена направления позволила Аомине с поразительной скоростью обойти Коганея и устремиться к корзине. Коганей, обладающий огромным опытом игры на площадке, сумел восстановиться и оказать на Аомине давление, не давая ему пробиться к кольцу.
Коганей предвидел, что Аомине может исполнить дриблинг с обводкой - фирменный прием, позволяющий создавать отрыв и оставлять защитников в пыли. Поэтому он приготовился перехватить мяч, полагаясь на свои защитные инстинкты и знание стиля игры Аомине. Его внимание было сконцентрировано на лазере.
Однако у Аомине были другие планы. Вместо того чтобы выбрать ожидаемый прием, он изменил свой ритм дриблинга, сделав нерешительное движение, которое заставило Коганея на мгновение замереть на месте. Это тонкое изменение темпа создало для Аомине критический шанс на долю секунды. Воспользовавшись возможностью, Аомине с невероятной скоростью и силой рванул к ободу.
Захватывая дух от атлетизма и изящества, Аомине возвысился над защитой.
Затаив дыхание, Аомине совершил мощный бросок, который завершился эффектным и гравитационным финишем. Арена разразилась ревом изумления, оценив атлетизм и мастерство игрока.
Взрывной данк Аомине наэлектризовал атмосферу на стадионе. В тот момент, когда мяч с грохотом вонзился в обруч, Аомине издал победный и ликующий вопль, воплотив в себе вновь обретенную энергию и решимость. Его рев разнесся по всей арене, отражая его восторг от успешного преодоления грозного защитника и поиска эффективного решения для взятия ворот.
Толпа не могла не присоединиться к нему. Волна эйфории охватила зрителей, когда они увидели, как Аомине демонстрирует свое мастерство и атлетизм. Болельщики закричали в унисон, их голоса достигли крещендо и разнеслись по всему стадиону.
Сочетание восторга Аомине и громогласной реакции толпы вызвало на арене ощутимый прилив энергии, как будто весь стадион ожил. Волнение было заразительным, наполняя игру электрической атмосферой, и все, как на площадке, так и за ее пределами, гудели в предвкушении того, что будет дальше в этом ожесточенном поединке.
...
Наблюдая за воодушевленным Аомине, Коганей не мог не покачать головой.
'Как его общий уровень мастерства уже достиг уровня средней школы? Неужели меня использовали как ступеньку?
Эти мысли проносились в его голове, заставляя удивляться и восхищаться Аомине и другими членами Поколения Чудес.
Во время подготовки к соревнованиям Зимнего Кубка Коганэй старательно изучал способности, которые он получил, попав в новое тело. Помимо возросших физических возможностей, он обладал уникальным талантом - способностью оценивать уровень мастерства людей, наблюдая за ними в действии.
Коганей понял, что существует восемь различных уровней баскетбольного мастерства. К ним относятся уровень молодежной лиги, уровень младшей школы, уровень средней школы, уровень колледжа, уровень профессионала, уровень звезды, уровень суперзвезды и уровень легенды.
Кроме того, в каждом из этих уровней он различал пять рангов: Новичок, Низкий, Средний, Высокий и Пик. Эти оценки охватывали все фундаментальные баскетбольные навыки, такие как ведение мяча, передача, бросок, завершение игры, защита и понимание площадки/баскетбольный IQ, что помогало ему эффективно оценивать и сравнивать способности игроков.
Тем не менее, существуют различия между уровнями навыков и общими уровнями. Общий уровень игрока отражает его совокупный уровень мастерства по различным баскетбольным аспектам, в то время как уровни навыков определяют уровень, на котором находится каждый конкретный навык.
Чтобы получить общую классификацию уровня средней школы, игрок должен иметь как минимум четыре из шести навыков на уровне средней школы или выше. Те же критерии применялись и ко всем остальным уровням навыков.
Коганей и сам был на грани того, чтобы попасть в классификацию школьного уровня. На данный момент два его навыка - бросок и защита - достигли уровня новичка. Кроме того, его баскетбольный IQ уже достиг пикового уровня в школьном классе. На этот исключительный прогресс, несомненно, повлияла его предыдущая жизнь в качестве профессионального игрока.
Это означало, что ему не хватало всего одного навыка, чтобы стать официальным игроком школьного уровня. Однако он был не одинок в этой ситуации: многие члены Поколения Чудес и другие одаренные игроки находились в таком же положении, и им оставалось еще несколько лет до достижения уровня старшей школы. Их невероятный талант был просто необыкновенным и, казалось, превосходил национальные стандарты.
Коганей, Мицуи, Маки, Мибуси, Киёси, Ханамия и другие игроки из Поколения Чудес отличались от остальных тем, что все они достигли пикового ранга хотя бы в одном из своих навыков. Коганей догадался, что человек может перейти на следующий уровень, достигнув высокого ранга в своем текущем. Однако большинству игроков в Японии для достижения этого статуса обычно требовались все три года обучения в средней школе, что не оставляло им возможности продвигаться дальше в рамках одного уровня.
Поэтому достижение пикового ранга на втором году обучения было свидетельством выдающегося таланта и целеустремленности и часто рассматривалось как путь к достижению NBA в будущем. Среди "Поколения чудес" Кисе был единственным исключением, достигшим пикового ранга во всех шести навыках, так как остальные участники уже достигли уровня старшей школы в нескольких областях.
В случае с Коганеем, его навыки ведения мяча и завершения игры уже достигли пикового ранга на уровне младшей школы. Его навыки паса, хотя еще и не достигли этого уровня, постоянно улучшались. Это ставило его в более выгодное положение по сравнению с другими признанными баскетбольными вундеркиндами.
Например, Мицуи, который недавно играл против Тейко во время национальных соревнований. В напряженной игре, которая закончилась овертаймом, команда Мицуи едва не проиграла. Просматривая запись игры, Коганэй заметил, что навыки Мицуи в стрельбе и ведении мяча достигли уровня старшей школы еще до того, как он перешел в среднюю школу. Это означало, что они должны были достигнуть пикового ранга в младшей школе. Однако остальные навыки Мицуи были далеки от этого уровня и едва достигали Высшего ранга.
Подобное несбалансированное развитие навыков было характерно для большинства признанных гениев. Лишь один или два навыка поднимались до пикового ранга, в то время как остальные с трудом достигали даже высокого ранга. Сбалансировать развитие навыков во всех областях было непростой задачей.
Однако Поколение Чудес было уникальным в этом отношении. Каждый из их навыков был на пути к достижению пикового ранга, что отличало их от таких игроков, как Коганей, Мицуи и Киёси, и свидетельствовало об их необычайном таланте и преданности делу.
http://tl.rulate.ru/book/100974/3466005
Готово:
