Готовый перевод The Obsessive Male Leads Want to Eat Me Alive / Навязчивые главные герои хотят съесть меня живьём: Глава 2.1

Главные герои, Сислин и Генрих, впервые встретились в особняке.

Особняк назывался «Сад». Это своего рода секретное воспитательное учреждение, где собирались сироты и дети неизвестного происхождения и работали над пробуждением своих способностей.

Мир был устроен так, что магия и способности тут встречались очень редко, и аристократы были готовы отдать огромные деньги за усыновление детей со способностями. Ведь ребенок со способностями стал бы трофеем, благодаря которому имя семьи воссияло бы.

В романе воспитываемые в Саду дети назывались «Саженцами».

Древний шаман в этом лесу отдал свою жизнь, чтобы создать мощное заклинание, высвобождающее потенциал детей, пробуждая их. Однако это мощное и полезное колдовство часто имело побочный эффект. Чем более мощная способность пробуждалась, тем сильнее терял рассудок и сбивался с пути воспитанник во взрослом возрасте. Все было нормально, пока они были малы, но это значило, что им взрослым придется тяжко.

«Вот почему Сислин и Генрих страдали».

В этом романе моим любимчиком был главный герой, Генрих. Мальчик, родившийся от низшей проститутки, но унаследовавший гений и магический талант своего благородного отца. Он был лучшим Саженцем в Саду.

«Даже на личико хорошенький!»

Однако этот прекрасный талант с фиолетовыми глазами и серебряными волосами был высокомерен и проникнут чувством собственного достоинства, будучи брошенным. Кроме того, когда он услышал, как его отец резко бросает, что он »рожден от грязного существа», у него появилась травма, которая заставляла его до крайности соблюдать чистоту.

Отец Генриха сам вышвырнул проститутку со своим ребенком, как использованную салфетку. Для такого герцога Генрих оказался ненужным мусором

Этот мальчик, брошенный, не успели еще рассечь пуповину, бесцельно бродил в Саду, когда его мать, воспитывавшая его одна, умерла.

Травма Генриха все усугублялась, и его «мания чистоты» становились все сильнее.

«Кстати, Сислин притворялся нищим…»

Когда Сислин впервые встретил Генриха, он выглядел действительно жалко. Мальчик был весь в саже из-за того, что жил в пещере, и походил на черного пыльного призрака. Кроме того, его ноги, угодившие в капкан, гнили из-за заражения.

Генриху стало не по себе, когда он увидел Сислина. И первым, что он сказал, было…

— Грязь. 

Вот это.

С тех пор этот дикий чихуахуа жутко мучил Сислина.

«Он сам зарабатывает себе на пропитание».

Читатели принимали жалкую точку зрения Генриха, говоря, что, должно быть, у него извратился характер, но… Этот юный одержимый маньяк был просто детенышем, которому требовалось отомстить.

«Генрих поступил ужасно».

Меня шокировало, как он наступил на покалеченную больную ногу, и я даже сочла, что его потом можно было несколько раз побить, когда все затуманилось перед глазами.

Однако существовал секрет, согласно которому Сислин на самом деле был наследником императорской семьи. Сислин, позже став членом королевской семьи, подставил Генриха по обвинению в измене. И бросил его, не имеющего возможности никуда податься, и злобно мучил так, что он едва не погиб.

«Это правда жалко и ужасно…»

Тут не было ни единой мирной сцены, так что, когда между парочкой наступало затишье, читателям приходилось наслаждаться этим до следующих пыток.

«Я тоже обожала такие моменты». 

Однако, сколько ни выжимай милоты, сложно было не обратить внимание на путь Сислина, который постепенно преображался в сумасшедшего ублюдка.

«Пожалуйста, остановись. Хватит…»

Порой я засыпала на промокшей от слез подушке, потому что моему любимому персонажу было плохо.

И тут, ни с того ни с сего, я попала в этот роман!

— Не слишком ли быстро… — пробормотала я себе под нос.

— Аннетт, у тебя есть какие-нибудь вопросы? — с улыбкой спросил у меня учитель, ведущий урок прямо передо мной.

Ой, я совсем забыла об уроке.

Я заметила, как дети с блестящими глазами оглянулись на меня. Им было от четырех лет до двенадцати лет. Возраст ребят, участвующих в групповых занятиях, разнился, но всех объединяло одно. Все они были такими милыми!.. Они были как крошечные перепелиные яйца.

Я улыбнулась и покачала головой.

— Нет, сэр.

— Тогда на этом закончим наш урок?

— Да! — закричали дети, поднимая свои милые, как маленькие картофелины, кулачки.

* * *

Обеденное время после занятий.

Сегодня в меню было теплое рагу с бараниной, мягкий бутерброд с кремом и свежие клубника и черника.

— Аннетт! В конце концов, разве групповые занятия с другими детьми не веселые?

Саша с другого конца стола, евшая чернику, пока ее губы не стали фиолетовыми, задала мне вопрос.

«Ты ведь тоже ребенок, Саша».

— В классах по возрасту сложно. Там меня каждый день учат сложным штукам…

Я искренне ответила приунывшей Саше:

— Я не нахожу это сложным.

— Ой! Это потому, что Аннетт умная!

В Саду для обучения больших Саженцев имелась хорошо спланированная учебная программа.

http://tl.rulate.ru/book/80642/2542419