Здравствуй, новый читатель.
Этот роман нельзя назвать захватывающим произведением. Он медленно разгорается, может быть скучным, его немного трудно читать, в нем присутствуют элементы жизненной нарезки. Это не совсем элементы популярного романа. Несмотря на это, я все же надеюсь, что вы попробуете прочитать хотя бы первые 15 глав.
Как бы то ни было. Переходим к рассказу. Пожалуйста, наслаждайтесь.
============
-----
-Доброе утро, дети! - Йошико приветствует свой класс.
-Доброе утро, Уэгаки-сэнсэй!» Пятнадцать или около того третьеклассников детского дома Сугинами с энтузиазмом приветствуют ее.
«...» Йошико улыбается и хлопает в ладоши, радуясь тому, что, несмотря на небольшое количество детей в классе, она наконец-то получила консультативный класс.
Прошло три года с тех пор, как она окончила университет, и она чувствует себя счастливой, что в 25 лет уже стала классным руководителем.
-О! Пожалуйста, поприветствуйте и директора Киндзё! - Йошико жестом указывает на директора, который занял место в задней части класса.
-Доброе утро, директор Киндзё! - Дети приветствуют мужчину, которого они видели на церемонии приветствия ранее утром.
-Доброе утро, дети. Сэнсэй Уэгаки? Кажется, все здесь? Пожалуйста, начинайте. - говорит директор Киндзё, доставая блокнот, чтобы записать свои наблюдения для оценки Йошико.
-Спасибо, директор! Итак, дети. Первый предмет дня - общая история мира. Поскольку это только первый день учебного года, мы не будем пользоваться вашими учебниками. - объявляет Йошико.
-Да! -Класс доволен.
-Но мы же не можем весь урок ничего не делать, верно? - говорит Йошико.
*грохот* Дети разочарованы.
Хе-хе. Ну что ж. Вместо этого я дам вам представление об этом предмете. Хорошо? Итак... Кто-нибудь из вас знает, какой день был вчера? - Йошико начинает урок с вопроса.
-Сэнсэй! Сэнсэй! - Несколько учеников поднимают руки.
-Да, Эйдзи? - Йошико обращается к одному из них.
-Сегодня... Очевидное воскресенье! Сэнсэй! - Эйдзи самодовольно отвечает.
-*вздох*. Я знаю, что сегодня воскресенье. Но вчера тоже был праздник. Ты знаешь, какой это был праздник? - уточняет Йошико.
«...» Эйдзи не отвечает.
-Сэнсэй! - Ученики хотят урвать возможность ответить.
-Да, Мисаки? - Йошико передает вопрос ученице.
-Это был День мученика! - Ученица с гордостью отвечает.
-Правильно! А что именно это за День мученика, Мисаки? -спрашивает Йошико.
-Э-э-э... День... когда мы чествуем героев, погибших в Великой войне! - отвечает Мисаки.
-Хорошо. Пожалуйста, присаживайтесь, Мисаки. Кто-нибудь знает, что произошло во время «Великой войны»?» - спрашивает Йошико у класса.
[Терра, Звездная система Солярис, понедельник, 17-й день третьего месяца. 2020 год общей эры, или 146 год «Эры после Великой войны». 2020 год после рождения какого-то религиозного деятеля, 168 лет после рождения первого Человека Высшего, и 146 лет после великой войны. В великой войне, случившейся в 1874 году общей эры, участвовали три основные силы.
Силы Небес, Ада и смертных этого мира. До войны в этом мире существовали различные религии, поклонявшиеся разным богам. Сами того не подозревая, их боги были всего лишь различными воплощениями самых могущественных ангелов и демонов.
Люди этого мира поклонялись своим богам с незапамятных времен, пока однажды силы Небес и Ада не устроили хаос в мире смертных. В этом хаосе, прозванном историками «Великой жатвой», участвовали как ангелы с небес, так и демоны из ада, собирая души бессильных людей путем чистого массового убийства. Человечество чувствовало себя преданным и безнадежным.
Однако надежда не была потеряна. Когда врата рая и ада открылись, это привело к так называемому «феномену Супериорис», который наделил случайных людей различными сверхъестественными способностями, которые до этого момента считались лишь фантазией.
Сверхъестественные способности, такие как управление огнем, водой, воздухом, громом и льдом, стали широко распространены в различных силах. Появились и такие редкие способности, как контроль над разумом и атака на разум. Эволюция человека не остановилась на этих способностях, появились те, кто был наделен невероятными физическими, умственными и даже психическими возможностями. Эти новые эволюционировавшие люди превзошли меньших демонов и ангелов, сделав борьбу более сбалансированной, что и положило начало «Великой войне».]
-Кто-нибудь из вас знает о Супериор Ивамото Такума? - спрашивает Йошико у класса.
-Да! Да! - Эйдзи поднимает руку, гордясь тем, что на этот раз он что-то знает.
-Да, Эйдзи? Что ты знаешь о нем?
-Сэнсэй! Ивамото Такума! Высший класс А! Он один из самых могущественных манипуляторов водой в Японии! Говорят, в прошлом месяце он взял воду из реки Аракава и заставил дождь лить целый день в Нериме! Он спас людей от большого пожара! - с гордостью сообщает Эйдзи.
-Да. Но я хочу рассказать о прапрадедушке Ивамото Такумы, Хидеторе. Он был одним из героев, пожертвовавших собой в Великой войне за Японию. - говорит Ёсико.
-Сэнсэй! Насколько силен был Хидетора? К какому классу он принадлежал? Он такой же сильный, как Такума? - Эйдзи спрашивает, и его занудство, связанное с Высшим классом, выходит наружу.
-Во время великой войны не было класса Супериор. Но я могу сказать, что Хидетора был бы класса А, как и Такума. Но Такума должен быть сильнее. - объясняет Йошико.
-О! Тогда! Тогда! Если бы Такума участвовал в великой войне, он бы не погиб, как его пра... пра... пра... пра... дед! - говорит Эйдзи.
-Эйдзи... - Йошико почти кричит из-за невежества Эйдзи.
-Ты не можешь так говорить. Ивамото Хидетора был одним из сильнейших настоятелей Японии того времени. Без его жертвы человечество не стало бы сильнее. Без него Такума не родился бы со способностями. - говорит Йошико.
Эйдзи с трудом переваривает слова Ёсико, но ему достаточно, чтобы понять ее чувства.
-Ты понимаешь? - спрашивает Ёсико. «...Да, сенсей...» Эйдзи может только сказать.
-Хорошо. Продолжаем...
========
Многие древние организации, владеющие арканами и магией, открыли себя миру и начали распространять свои знания, чтобы изгнать как демонов, так и ангелов.
В борьбе с демонами участвуют три основные силы.
«Братство Адама» на Ближнем Востоке владеет искусством создания сигилов, которые используются для блокировки и изгнания демонов из определенного места.
****сиги́лла — символ, обладающий магической силой
«Рыцари Церкви» из католической религии обладают знаниями о наложении рун на оружие, что делает его смертоносным для демонов.
Наконец, различные «шаманские ордена» Восточной Азии владеют знаниями о талисманах, которые так же полезны, как и сигилы братства или руны рыцарей. Они также обладают знаниями в области экзорцизма.
Когда дело дошло до борьбы с ангелами, археологи и историки наконец-то применили свои знания на практике.
Им удалось выяснить, что некоторые из древнеиндийских, китайских, шумерских и месопотамских текстов, над которыми они трудились, помогают изгонять, заманивать и убивать ангелов.
========
-Сэнсэй! - Мисаки подняла руку для вопроса.
-Я видела статуи в храме Асагая Синме! Они сказали, что каннуши (синтоистские священники) и мико (синтоистские жрицы) могут изгонять демонов! Значит ли это, что они тоже сражались в великой войне? - спрашивает Мисаки.
-Да! Благодаря их знаниям в области магии, а также тому, что некоторые из каннуши и мико сами являются Супериор, они даже более могущественны и важны, чем некоторые герои Супериор! - говорит Йошико.
«КРУТО!» Класс впечатлен.
-Я хочу когда-нибудь стать мико! - заявляет Мисаки.
-Мико. Сейчас они бесполезны, потому что демонов не осталось. - Эйдзи насмехается.
-Это неправда! Одержимые еще есть! - возражает Мисаки.
-Правда? Это тебе дева из святилища сказала? По-моему, она лгунья. - говорит Эйдзи.
-Что ты сказал?! Мисаки встает и на своей ладони материализует шар пламени размером с три свечи.
-Я сказал, что она, должно быть, лгунья. Эйдзи материализует вокруг своих ног небольшие вихри ветра, готовый бежать в случае нападения Мисаки.
Двое других детей-супериор также делают шаг, чтобы защитить себя и других учеников, которые не являются супериор: один материализует земляной щит, используя две плитки с пола, а другой трансформирует свою парту в форму небольшой двери.
-Вы двое! Успокойтесь! - Йошико отчитывает обоих, чтобы не дать спору перерасти в драку.
-Да, сенсей... - Однако не слова Йошико остановили Эйдзи и Мисаки от драки, а то, что они увидели страх в глазах учеников класса, не являющихся старшими.
Как только Эйдзи и Мисаки отменили свои заклинания, класс успокоился.
-Эйдзи. Я знаю эту служительницу святилища, и она хороший человек. Зачем ты так говоришь, если не знаешь ее? - Йошико обращается к Эйдзи.
-Простите, сэнсэй. - Эйдзи смущенно извиняется.
-И ты, Мисаки. Насилие - не первое средство. - Йошико поворачивается к Мисаки.
-Простите, сэнсэй... но он был груб и назойлив! - говорит Мисаки.
-Он когда-нибудь причинял тебе вред? - спрашивает Йошики.
-...нет. Но... - Мисаки собирается возразить, но Йошико прерывает ее.
-Он издевается над тобой? - спрашивает Йошико.
-...нет... - Мисаки не может возразить.
-Тогда возьмешь ли ты на себя ответственность, если обидишь кого-нибудь из одноклассников? - спрашивает Йошико.
«...» Мисаки только стыдливо опускает глаза.
«Хорошо.» Йошико оставляет этот вопрос, видя, что Мисаки задумалась.
-Теперь мы спокойны, все? - спрашивает Йошико, не переставая трястись от того, что двое детей-воспитанников едва не подрались.
-Да, сэнсэй! - Класс отвечает, заставляя учителя внутренне вздохнуть с облегчением.
-Хорошо. Но, класс, то, что сказала Мисаки, верно. Несмотря на то, что демоны больше не бродят по земле, как раньше, все еще есть более слабые, которых очень трудно обнаружить и поймать. Эти демоны овладевают людьми и поедают их, чтобы стать еще сильнее. - говорит Йошико.
«...» Класс единодушно покрывается мурашками от слов Йошико.
-А! Сэнсэй! - прерывает директор. «Мы не должны пугать детей, да?»
-Я понимаю, директор. - Йошико кивает в знак понимания.
-Класс, есть вопросы? - спрашивает Йошико.
-Сэнсэй! Я слышал, что ангелы и демоны даже сильнее героев. Как мы их победили? - спрашивает Эйдзи.
========
[Борьба, длившаяся два года, закалила людей. Им удалось выработать стратегию и тактику, позволяющие эффективнее бороться с ангелами и демонами и минимизировать потери.
Как раз когда люди начинают оправляться от потерь, понесенных в результате «Великой жатвы», на смертном плане начинают появляться более могущественные ангелы и демоны, присоединяющиеся к битве. Человечество снова теряет надежду.
Однако не все ангелы и демоны одинаковы. Спасителями человечества стали два человека, каждый из которых принадлежал к Небесам и Аду: архангел Саракаэль и принц Ада по имени Зогратан.
Их взаимная любовь к знаниям сделала их друзьями со времен появления первых людей, Адама и Евы. На протяжении веков они оба видели добрые и злые стороны человечества и пришли к выводу, что люди в конечном счете - самые чистые из всех творений Бога; их легко развратить и легко очистить.
Они полюбили людей и не хотят, чтобы они исчезли. Любя человечество, эти двое начали разрабатывать план, как только силы Небес и Ада начали готовиться к «Великой жатве».
Пока ангелы и демоны наращивали свои силы за счет собранных душ, Саракаэль и Зогратан смешивали магию небес, ада и обыденности в нечто, что они могли использовать.
Освоив новую магию, они начали постепенно устанавливать сигилы на вратах рая и ада в надежде закрыть их.
К счастью для них, ангелы и демоны не замечали человеческих душ. Это заставило их завершить последний шаг и наконец закрыть врата рая и ада, используя энергию самих этих двух царств.
Однако закрытие этих двух царств оказалось слишком сложным для Саракаэля и Зогратана. Их ангельская и демоническая милости были истощены, и они стали смертными.]
-Саракаэль! Ангел-предатель! Зогратан! Демон-предатель! Я слышал о них! Они ведь тоже герои, верно? - Эйдзи говорит, узнавая его.
-Да. Эйдзи. Можно сказать, что да. - Йохико улыбается.
-Предатели? Что с ними случилось? Их убили ангелы и демоны? - с грустью спрашивает Мисаки.
-Нет. Они спаслись и выжили». - отвечает Йохико, и в классе становится оживленно.
-Жили? Они и сегодня живы? - взволнованно спрашивает Эйдзи.
-Нет. После побега в наш мир они вдвоем обратились за помощью к своему другу, рыцарю Церкви. Рыцари защитили их и записали, что они сделали, чтобы спасти нас. По словам рыцарей, Саракаэль и Зогратан состарились и умерли вскоре после того, как закрыли врата рая и ада. - Йохико говорит.
«Ох...» Эйдзи и весь класс опечалены ответом.
-Да. Что ж. Давайте поаплодируем героям, которые помогли миру стать таким, какой он есть сегодня. *Класс, включая директора, хлопает в ладоши.*
Через несколько минут класс успокаивается.
-Сэнсэй! - Другой ученик, Кента, относящийся к земляному типу супериору, поднимает руку.
-Да, Кента?
-Откуда берутся злодеи? - спрашивает Кента.
«...» Йошико и весь класс ошеломлены вопросом, но потом приходят в себя.
«...» Йошико смотрит на директора, и тот на мгновение задумывается.
Детский дом Сугинами, один из многих детских домов по всему миру, полон детей, осиротевших из-за родителей, убитых злодеями. Если Кента затронет эту тему, то это может оказаться чувствительным или даже вызвать травму у некоторых детей.
-Сэнсэй? - Кента, не получив ответа, спрашивает снова.
Директор, заметив, что никто из учеников не смотрит в его сторону, пишет на воздухе перед собой «Соблюдайте осторожность» используя землю из стоящего рядом цветочного горшка.
Йошико, прочитав, кивает.
-Что ж, Кента. Как я уже говорила. В этом мире все еще есть демоны. Если они обладают супериор, то этот супериор становится тем, что мы называем аберрантным. Эти аберрантные супериор становятся злодеями. - объясняет Йошико.
-Нет... - Кента качает головой.
-Простите? - Йошико не уверена, правильно ли она расслышала.
-Не все злодеи - одержимые, верно? Мои мама и папа... злодей, который это сделал... они не одержимые... - Кента говорит, его руки дрожат.
-Если в них не вселился демон, почему они творят зло? Я не понимаю. - добавляет Кента.
«...» Йошико замечает, что не только Кента чувствует то же самое, и половина учеников в ее классе испытывает дискомфорт.
«Ах...» Директор наконец прерывает ее.
-Класс. На вопрос Кенты трудно ответить. Но я могу сказать, что... В мире просто есть плохие люди. Высшие или нет... Это трудно понять, но таковы люди.
http://tl.rulate.ru/book/107853/3962120
Готово:
Использование: