Готовый перевод Ordinary I and Extraordinary Them / Обычный я и Необычные они…: Глава 102: Чувства и ответ, ч.2

Автор -

Я прошла первый отбор на Гран-при HJ, благодаря всем вам!

Спасибо вам большое!

Надеюсь, вам и дальше будет нравиться эта работа.

Я постараюсь сделать все возможное для обновления!

Сидзуку внезапно набросилась на меня. Она потянула меня за правую руку, как бы подбадривая.

Неосознанная атака отбросила меня, и мое тело не смогло среагировать должным образом, и я ударился виском в стеклянное окно.

Я оторвался от сидячего положения, но мне все же удалось встать. Затем Сидзуку объяснила причину своих действий.

"Мы будем смотреть фильмы в аудиовизуальном зале на следующем уроке, ты знаешь!"

"......Ах, они говорили что-то подобное на прошлой неделе".

Следующим был урок современного японского языка.

Иногда мы смотрели фильмы во время этого урока. Казалось бы, это не имеет ничего общего с просмотром фильмов, но так оно и есть.

Просто наш учитель так вел занятия.

"Хорошие произведения можно найти не только в книгах, но и в фильмах", - так он говорил.

Что-то вроде: "Фильмы помогают воспитать в человеке способность анализировать и понимать содержание".

С точки зрения студентов, это было равносильно свободному времени.

Независимо от причины, поскольку все, что нам нужно было делать, - это просто смотреть фильмы, это занятие пользовалось популярностью среди студентов.

"Давайте поторопимся, чтобы занять места. Будет ужасно, если мы не сможем сидеть вместе".

"Что будет ужасно? ...... Твое место, вероятно, уже занято".

Ее последователи, должно быть, уже зарезервировали для нее место в хвосте среднего ряда аудиовизуального зала, так называемое VIP-место.

Там они не ошиблись бы.

Я осмотрел класс, но несколько студентов уже отсутствовали. Наверное, в этом причина.

Для меня это не имело значения. Я мог сесть где угодно.

Популярные места в хвостовой части, у окна и по краям комнаты, вероятно, все равно будут заняты. В основном свободными были только места рядом с одноклассниками, которые даже в классе были одни.

Я бы сказал, что это были лучшие места для того, чтобы насладиться фильмом в тишине.

Я предпочел сидеть там.

Тем временем количество учеников в классе стало уменьшаться.

То, что я не видел Юуто, объясняется тем, что, как и в случае с Сидзуку, ученики, которые хотели сидеть рядом с ним, должны были взять его с собой, чтобы занять места.

По сути, места предназначены для всех, но на самом деле это не так.

Это прозвучало как пословица.

"...... Давай пока отложим наш разговор. Может, нам тоже пора двигаться?"

Кирасака поднялась со своего места и предложила это.

Она не подавала признаков того, что смотрит в глаза Сидзуку. Как будто ее не существовало.

"Ара? Кирасака-сан тоже была здесь? ...... Я скажу это сейчас, но я буду сидеть рядом с Минато-куном".

"В таком случае, не будет никаких проблем, если я просто сяду с другой стороны, верно? ......Как бы то ни было, ты был здесь, да? Мне не хватало интереса, поэтому я не заметил."

"Хаа, может, пойдем?"

Повсюду летели искры. Они бросались друг в друга ядовитыми словами, как обычно, сцепившись рогами.

У меня забурчало в животе, но это могло быть только моим воображением.

Я схватил учебные материалы и письменные принадлежности, и мы втроем начали идти к третьему зданию, где находился аудиовизуальный зал.

Дойдя до третьего корпуса, в котором жили в основном студенты третьего курса, мы сразу же обнаружили аудиовизуальный кабинет.

Когда мы открыли дверь, перед нами предстала несколько тусклая аудитория. Шторы были задернуты, так как мы собирались смотреть фильм. Многие студенты уже сидели на своих местах.

Как и следовало ожидать, самые популярные места были заняты.

Юуто сидел в окружении наших одноклассников. Как будто его укрепили.

Мальчики сидели справа, а девочки - слева.

Две группы сидели четко разграниченные, как будто их разделяла пограничная линия.

"Канзаки-сан! Здесь есть место!"

"Эээ.....но, я"

Когда Сидзуку вошла вслед за мной в класс, ученица окликнула ее.

Что касается "места", то это, очевидно, было место рядом с местом Юуто.

Предположительно "пустое" место было выставлено на продажу, но не нужно было быть гением, чтобы понять, что это место было зарезервировано для нее.

Судя по тому, что последователи Юуто ничего не сказали об этом, похоже, что они пришли к согласию.

Однако Сидзуку захотела сесть с нами.

Видя, что Сидзуку стоит у двери в недоумении, я произнес несколько слов.

"...... Если тебе приходится заставлять себя сидеть в соответствии с желаниями других, то не мешало бы выбрать самому."

"Фуфу, какой же ты неуклюжий человек! Ты мог бы просто честно сказать: "Это нормально - отказаться, знаешь ли"". (Кирасака)

Кирасака интерпретировала мои слова с горькой улыбкой на лице.

Не могла бы ты так не делать, пожалуйста?

Это заставило меня звучать как цундере-самца бог знает откуда. Мое смущение удвоилось.

Сидзуку, которая смотрела на Кирасаку и меня перед собой, слегка кивнула нам и пошла разговаривать с одноклассниками.

"Почему!?"

Через некоторое время в классе раздался удивленный голос. Наверное, это Сидзуку отказалась от предложения одноклассницы.

Мы наугад нашли место для трех человек. Устроившись на стуле, я повернулся, чтобы посмотреть в сторону Юуто.

Сидзуку несколько раз склонила голову в знак извинения, на что Юуто нацепил добрую улыбку и произнес.

"Простите, что заставил вас ждать!"

"......Ты не против того, что ты здесь?"

"Да!"

Сидзуку рысью подбежала ко мне и заняла кресло справа от меня.

Кирасака расположилась слева от меня.

Это...... цветок в обеих руках?

Нет, роза в обеих руках - вот что это.

[TN - Хотя роза тоже цветок, она символизирует колючую красоту. Ею можно любоваться только издалека. В отличие от "цветка в обеих руках", который является японской пословицей, означающей, что мужчина находится между двумя женщинами. Так что, говоря, что это роза, вы добавляете элемент опасности".]

Я действительно думал, что взгляды студентов-мужчин будут сосредоточены на мне, но я ничего не мог с этим поделать.

В конце концов, я сидел между двумя потрясающе популярными девушками.

Этот урок будет некомфортным.

http://tl.rulate.ru/book/9646/1603976