Готовый перевод Ordinary I and Extraordinary Them / Обычный я и Необычные они…: Глава 92: Подготовка и недомогание, ч.4

Я не мог дать Каэдэ определенного ответа.

Она столкнула реальность, которую я активно пытался игнорировать, с моим лицом.

Три девушки приготовили ужин.

После ужина начались жаркие разговоры. Они возбуждались из-за пустяков и вступали в жаркие перепалки. Я наблюдал за происходящим с некоторого расстояния.

Все правильно: ничего не должно было измениться.

С первого взгляда казалось, что все по-прежнему держатся на расстоянии.

Однако, ни в коем случае, все было не так, как раньше.

Сидзуку открыла свои чувства, но не стала настаивать на ответе.

Юуто не мог сдаться, даже несмотря на то, что был отвергнут.

Я не смог противостоять чувствам Сидзуку и дать ей ответ.

Что такое любовь? Каково это - любить кого-то?

Я все еще не понимал. Из-за этого возникла небольшая неувязка, и Каэдэ увидела ее насквозь.

Она видела меня так близко, как никто другой. Поэтому она смогла заметить изменения.

То небольшое изменение, которое другие не смогли бы заметить.

Она могла подумать, что мы поссорились или что-то в этом роде.

"...... Мы не ссоримся или что-то в этом роде, ты знаешь."

Я не стал уточнять суть ответа. Лучшее, что я мог сделать, это выдавить из себя этот двусмысленный ответ.

Речь не шла о разногласиях или близости между членами этой группы. Просто в свете нынешней ситуации не исключено, что потребуется некоторое время, чтобы все вернулось на круги своя.

Чтобы не быть замеченным, я выдавил из себя нехарактерную для меня улыбку и погладил Каэдэ по волосам. Так я откладывал решение этого вопроса на потом.

"Что ж, Шинра, ты будешь лидером группы".

Ученики были рассажены в классе определенным образом. Это отличалось от нашего обычного порядка рассадки.

Конечно, я тоже был там.

Один одноклассник, с которым я никогда не общался, односторонне назначил меня руководителем группы для предстоящей программы "опыт работы", а другой одноклассник, с которым я тоже никогда не общался, выразил свое доверие моему назначению.

"Шинра, похоже, настроен серьезно. Я тоже не против".

"Хотя ......Я еще не сказал, что я это сделаю?".

То, что я не присоединился к обычной суете в классе, не означает, что я был серьезным человеком. Не слишком ли преждевременна такая оценка?

Ну, я так говорю, но ко мне это тоже относится.

Я не мог оценить их, потому что не знал ни их личностей, ни людей, с которыми они общались.

Дело не в том, что я не понимал, что первое впечатление чаще всего определяет, как другая сторона будет воспринимать тебя.

На листке бумаги, который нам вручили, мое имя было записано на месте, отведенном для "лидера группы".

Не помню, согласилась ли я?

Похоже, она не знала кандзи для моего имени, поэтому написала его хираганой. Однако иероглифы имели некоторую корявость, вполне характерную для студентки.

[TN - Кандзи и хирагана - это японская письменность. Японские имена пишутся кандзи, а кандзи имеют чтение хирагана. Знание иероглифов кандзи для имен - особенно трудное испытание. Хирагана - основная письменность]

Почему у студенток такие округлые иероглифы?

И вообще, может, хватит писать иероглифы хираганы так мелко?

Было похоже, что у нее проблемы с уверенностью в себе. Мне показалось?

Всего несколько минут назад они недовольно ворчали о том, что не могут составить пару с теми, с кем хотели. Казалось бы, они смирились с реальностью, когда старший преподаватель не проявил никаких признаков того, что прислушивается к их жалобам.

Хотя и неохотно, я все же завел с ними разговор. В их голосах я не почувствовал ни капли серьезности.

Ну, а я не был из тех, кто разговаривает. У меня самого не было достаточной мотивации для этого мероприятия.

В итоге мне навязали должность лидера группы. Постепенно тема нашего разговора отклонилась от обсуждаемого вопроса.

"Что напомнило мне, куда направляются Огивара и остальные?"

"Интересно, куда~, спрошу позже".

Он сказал "остальные", но, похоже, что мальчики имели в виду Сидзуку, а девочки - Юуто.

Мы больше интересуемся другими, чем собой, не так ли?

Что ж, этого следовало ожидать. В конце концов, единственное, чего они ждали от этого мероприятия, это возможности быть в паре с желаемыми партнерами.

Я один подтвердил расписание и место проведения нашей "производственной практики". Я пробежал глазами по листу бумаги, который нам раздали.

Нашу группу определили в отель, расположенный по соседству с ближайшей станцией.

К счастью, похоже, они не собирались, чтобы студенты имели дело с клиентами. Согласно тому, что было написано в документе, мы должны были испытать на себе другие виды функций, которые должны были выполнять работники гостиницы, такие как уборка номеров, ванных комнат и т.д.

Почему-то мне показалось, что для этого мероприятия нас отнесли к очень сложной категории профессий. Я скривился при мысли о предстоящих днях, но ничего не поделаешь.

"Шинра, ты близок с этими тремя, не так ли?"

Внезапно, студентка бросила в меня вопрос.

"Три......?"

Назовите их имена, ладно? Сказав "трое", вы не сможете их идентифицировать.

Ну, возможно, эти трое в любом случае......

"Канзаки-сан, Огивара и Кирасака-сан! В частности, вы друзья детства с господином Канзаки, не так ли?".

Наклонившись вперед, студент-мужчина повысил голос.

"Ну, вот как это бывает: у каждого есть друг детства или два, не так ли?" (MC)

Просто, кроме этих троих, мне не с кем было поговорить в этом классе.

Лучше сказать, мне не с кем было поговорить за весь учебный год.

Черт возьми, если бы я немного раскошелился, я бы даже сказал, что во всей школе не было никого.

Нет, подождите. Поскольку я недавно начал общаться с людьми из студенческого совета, то, вероятно, у меня был прогресс.

Выражение лиц двоих передо мной изменилось на недовольное. Возможно, они были недовольны каким-то аспектом моего ответа?

Мне нравилось, когда они были легко читаемы.

Вокруг меня было слишком много людей, которые держали барьер, не позволяя своим эмоциям проявиться на лице. Поэтому меня спасли эти двое, стоящие передо мной.

"Правда, есть друзья детства, но это просто уровень, знаете ли~".

"Это верно, говорить, что она подруга детства, или что вы ходили в одну среднюю школу так просто... будь осторожен в своих словах?"

"...... С этого момента я буду осторожен."

Это было прекрасно - закрепить их на высоком месте в своем сердце, но что за чертовщина с этим навязыванием своей ценности другим?

Для меня они были такими же студентами, как и все остальные.

Они были просто немного более связаны, чем я. У них была лучшая внешность и оценки. Вот и все.

Один из них даже был из исключительно богатой семьи.

Что за......? Не может быть, чтобы они были такими же, как все остальные студенты.

Должен ли я испытывать благодарность за знакомство с ними?

Завтра и далее, давайте использовать вежливую речь с ними. Мне следует поработать над правильным поведением.

[TN - В японском языке вежливая речь известна как "кейго", по сути, это вежливое и уважительное обращение к собеседнику. В то время как в английском языке эта грань размыта, в японском, я думаю, чаще всего ее можно легко определить].

Я посмотрел на двоих передо мной холодным взглядом.

Они были взволнованы сами по себе. Возможно, именно из-за этого меня вдруг охватило желание как можно скорее уйти от них. Однако они перешли к другой теме. Они продолжили.

"Вот именно! Расскажите нам о них!"

"Это хорошо! Отличная идея!"

Что такое хорошая идея? Поступать так, как вам нравится......

Они хотели узнать об их дне рождения, любимой еде, старых воспоминаниях, предпочтениях и т.д.

Хотя они сказали "предпочтения", они хотели знать, в частности, их предпочтения в отношении противоположного пола.

Они даже достали свои блокноты, намереваясь записать информацию. Глядя на то, как они энергично действуют, я немного отстранился от них.

Когда я оторвал взгляд от бумаги, лежащей на столе, и посмотрел на стоящих передо мной двоих, меня встретил их свирепый взгляд.

"...... Если вы хотите знать, вам следует спросить у того, о ком идет речь".

Это была личная информация.

В последнее время я был довольно строг в обращении с личной информацией.

Я просто решил в своем сердце, что с этого момента я буду осторожен с этими вещами.

Поэтому я не мог дать ответы на их вопросы.

Когда я дал короткий ответ, выражения их лиц исказились, весь интерес испарился в воздухе.

"Ну же, это ведь не то, что вам нужно скрывать, не так ли?"

"Мы никому не скажем~ поэтому, пожалуйста, расскажите нам".

Сказав это вот так, я не думаю, что вы, ребята, можете звучать более недоверчиво, чем это.

Я хранил молчание до того, как они задали свои вопросы, на что они показали горькое выражение лица.

Разве это не совпадение? Мне тоже кажется, что я могу возненавидеть вас обоих.

У меня даже возникают мысли о том, что я больше не хочу с вами общаться.

В последнее время я не общался со многими студентами вокруг меня. Возможно, это было связано с этим, но я уже давно не чувствовал себя так.

Мне давно не приходилось сталкиваться с людьми, чьи намерения сблизиться с Юуто или Сидзуку через меня были ясны как день.

В течение многих лет у меня были подобные разговоры со многими людьми. Я думал, что уже привык к этому.

Но поскольку прошло уже много времени, то и ощущения были несколько иными.

Я посмотрел в сторону, и мой взгляд упал на тех двоих, которых окружали наши одноклассники, Юуто и Сидзуку. Я непроизвольно вздохнул.

Я подтвердил, что они всегда будут в центре внимания, и, несмотря на это, я продолжал оставаться рядом с ними. И из-за этого возникло большое количество проблемных дел.

Как такие, как я, связались с такими, как они? Где все пошло не так?

Когда я отвёл взгляд и посмотрел в другое место, в поле моего зрения попала Кирасака.

Сидя у подоконника, она смотрела на улицу, казалось, скучающая.

Время от времени она шевелила ртом, чтобы пообщаться со студентами своей группы, но поскольку она воздерживалась от чего-либо, выходящего за рамки базового взаимодействия, воздух вокруг ее группы, казалось, становился тяжелее с каждым мгновением.

...... Желаю удачи.

Я могу только пожелать удачи студентам, которым пришлось оказаться в одной группе с ней.

http://tl.rulate.ru/book/9646/1596904