Готовый перевод Ordinary I and Extraordinary Them / Обычный я и Необычные они…: Глава 53: Настоящее намерение и реальное намерение, ч.6

Теперь я стоял перед качелями, которые были слишком малы для меня. Я схватил ее и подтолкнул. По мере того как она набирала обороты, ржавые железные детали издавали высокие звуки.

Картина была переделана, и на первый взгляд качели были в хорошем состоянии. Однако они были повреждены в разных местах, включая сидячую доску. Видно было, что долгое время она служила детской игрушкой.

"Мне пришлось толкать Сидзуку и Каэдэ, которые катались на качелях".

"Это было неожиданно", - сказала Кирасака.

Это было тяжело, так как мне приходилось повторять это утомительное занятие с утра до вечера. Мои руки становились тяжелыми, как свинец, а чувство времени искажалось. Это было жестоко.

"Я же говорил тебе, что Сидзуку в прошлом была оживленной, верно? Это правда. По праздникам Каэдэ и Сидзуку насильно брали меня с собой повсюду".

"Глядя на ее настоящее, трудно себе это представить" (Кирасака).

"Это верно..."

Нынешнюю девушку нельзя было назвать очень живой.

Скорее, она была тихим типом, если окружающая обстановка позволяла ей это.

Далее я направился к месту, где находился вращающийся спортзал круглой формы. Снова начали всплывать горькие воспоминания.

[TN - Черт, мне пришлось гуглить, что такое тренажерный зал. Вращающийся тренажерный зал - это......что ж - 回転ジャングルジム].

"Сидзуку заставила меня однажды покататься на нем и крутила его около часа. Потом меня вырвало".

"Ты что, идиот?" (Кирасака)

Я решил, что больше никогда в жизни не буду кататься на вращающемся аттракционе. Это было воспоминание, которое превратилось в травму.

Впечатляет, что мой страх перед вращающимися машинами победил стыд за то, что меня стошнило на глазах у людей.

"Тогда она была совсем другой, да", - сказал Кирасака.

"...... Если изменится окружающая среда, то и люди изменятся".

Самые большие изменения в учениках произошли в средней школе. Во время перехода от невинных дней начальной школы к пубертатному периоду средней школы, в их окружении происходили большие изменения.

Именно тогда начинают формироваться их настоящие личности и мыслительные процессы.

При переходе в среднюю школу число людей, у которых резко меняется впечатление, которое они производят, было невелико.

Если такая перемена и произошла, то это либо явление стереотипного школьного дебюта, либо с ними произошло что-то, что послужило основанием для такой перемены.

Я думаю, что это должно быть одно из этих двух.

В случае с Сидзуку, некогда живая девочка превратилась в послушную школьницу из-за своего окружения в средней школе.

"Мы ходили в одну и ту же школу с начальных классов, но средняя школа была совсем другой. Когда дети достигают возраста полового созревания, они встречают много новых учеников".

"Да, это действительно было бы так, если бы начальная и средняя школы не были объединены. Я учился в совмещенной частной школе, поэтому даже когда я перешел в среднюю школу, особых изменений не произошло" (Кирасака).

"Мы с Сидзуку, как и все остальные, ездили в местную муниципальную школу, поэтому вокруг нас были одни незнакомцы".

Была весна, и сакура цвела в полном цвету. Я присел на скамейку, которая была построена под цветущей сакурой.

Теперь, когда я подумала об этом, я тоже приходил сюда в день церемонии поступления.

Если мне не изменяет память, это был последний раз, когда я приходил сюда.

"С самого дня церемонии поступления она стала объектом внимания студентов мужского пола. В начальной школе каждый год вокруг нас были одни и те же люди. Парни знали ее уже давно, поэтому не суетились, но новые одноклассники - это совсем другое дело".

"Если это она, то в такой ситуации нет ничего странного".

Все было так, как сказал Кирасака. После всего этого времени, в такой ситуации не было ничего странного. Каждый день я мог наблюдать подобное зрелище, когда Сидзуку становилась объектом внимания мальчиков.

"Внезапно оказаться в окружении толпы студентов мужского пола - должно быть, ей это было неприятно. Однажды она даже сказала, что это было страшно".

Это было в первый день церемонии поступления в школу. Мы прогуливались перед этим парком, когда увидели великолепно цветущие вишневые деревья, и решили зайти. Именно тогда она пробормотала мне, что ей страшно.

"Тогда, что она сделала?"

"......Как ты знаешь, она может практически все. Она хорошо ладила не только с мальчиками, но и с девочками. Однако она уже не была той оживленной девочкой из прошлого, которая всегда была в приподнятом настроении".

Кроме того, тогда же сократилось время, которое мы с Сидзуку проводили вместе. Мы уже не играли друг с другом, как раньше.

Поскольку она была слишком совершенна, окружающие не оставляли ее в покое.

Даже сейчас ничего не изменилось. В нашей нынешней школе она по-прежнему была очень популярна.

Степень ее популярности была такова, что ученики мужского пола приходили в восторг от одной только возможности поговорить с ней.

Однако, поскольку я знал ее прошлое невинное "я", мне казалось, что она носит маску. Возможно, из-за этого мне было трудно подойти к ней.

Кирасака слушала мой рассказ с глубоким интересом. Затем, видимо, что-то вспомнив, она спросила.

"Значит, тогда Шинра-кун и Красавчик-кун начали ладить друг с другом?".

"Ну, да".

Все было так, как она сказала. В то время, когда мы с Сидзуку перестали общаться друг с другом, передо мной появился студент по имени Огивара Юуто.

Автор - Это стало главой ностальгии.

http://tl.rulate.ru/book/9646/1573164