Готовый перевод Be happy with sports / Будь счастлив со спортом: Глава 41

По окончании отпуска Джейк отправился в школу, как ни в чем не бывало. Благодаря отдаленной расположенности школы и еще более удаленному расположению места проведения баскетбольного турнира только Джозеф знал, насколько преуспел Джейк в те каникулы. Джейк думал просто сделать вид, что читает книгу на испанском, поскольку он уже умел говорить на нем, но позже он обнаружил, что даже перечитывая эту книгу, ему еще многому предстояло научиться. Затем он стал чередовать: в один день он читал книгу по испанскому, в другой — по управлению бизнесом. Бизнес-управление давалось Джейку намного труднее, потому что он еще не изучал ничего из того, что было написано в этих книгах. Поэтому после окончания уроков Джейк не отправился домой, как обычно, чтобы тренироваться, а пошел в баскетбольный клуб. Сегодня, как он слышал, должен был проводиться отбор, как для первокурсников, чтобы определить, в какую из команд он попадет: 1, 2 или 3. Первая команда — это стартовая, вторая — запасная, а третья только наблюдает с трибун и выходит на площадку, только когда все игроки из первой и второй команд не могут играть. Те, кто не попадет даже в третью команду, могут помогать команде принимать мяч, выполнять административную работу или тренироваться только на уроках физкультуры. Сегодня должен был состояться отбор в три команды, так как ветераны прошлого года уже окончили школу. В большинстве своем новички попадали сразу в третью команду, ну или самое большее во вторую. Чтобы попасть в стартовую команду, нужно было быть хорошим во всем, чего у Джейка в прошлом году не было. Но сейчас он был уверен в себе. Джейк подошел и представился тренеру по имени Рой Картер. Тренер Рой в свое время был звездой баскетбольной команды в университете в Техасе, но он не смог стать профессиональным игроком, потому что ему пришлось позаботиться о семейном бизнесе после того, как он женился, и его жена попросила его взять на себя бизнес. Тренер Рой стал тренером, чтобы оставаться рядом с тем видом спорта, который он так сильно любил. Несмотря на то что он по образованию специалист по физическому воспитанию и тренерскому делу, он не был настолько известен как игрок и хотел тренировать поближе к дому. Он согласился тренировать команду в школе, которая не очень преуспевала в спорте. В конце концов, его мечтой было не стать чемпионом по баскетболу среди команд образовательных учреждений со своей командой, а взрастить хотя бы одного игрока для НБА. Таким образом, он мог бы сказать, что внес свой вклад в развитие спорта. Но за 10 лет работы он так и не нашел игрока с потенциалом. На сегодняшней тренировке Рой был не в самом лучшем настроении, потому что он считал команду прошлого года очень хорошей. Несмотря на это, они выбыли во втором раунде квалификации на государственный турнир. Он думал, что они могут выйти хотя бы к национальной команде. Это было большим разочарованием, и все лучшие игроки команды расформировались в прошлом году. Несмотря на то что были несколько хороших игроков со второго курса, их недостаточно, чтобы можно было выставить их на игру. В этом году в баскетбольную команду записалось всего 15 человек. Как обычно, в прошлом году в команде было открыто 6 вакансий, и тренеру повезет, если он найдет 6 человек, которые будут достаточно хороши, чтобы заполнить эти вакансии. Итак, он начал по одному вызывать новых игроков. Самыми низкими и самыми толстыми оказались 4 человека, и все они были ниже среднего уровня и были исключены. Еще 3 человека имели нормальный для средней школы вес и рост, но тоже играли слабо, поэтому они были исключены. Таким образом, теперь у него было 8 игроков, чтобы заполнить 6 вакансий. Когда он начал рассматривать этих 8 человек, он увидел кого-то в углу. Это был молодой блондин с поразительными глазами и хорошо развитой мускулатурой. Он спокойно наблюдал за происходящим, в отличие от 7 других. Когда Рой посмотрел на листок регистрации, чтобы узнать, кто это, он был удивлен. Он был удивлен по двум причинам. Во-первых, этот молодой человек был на втором курсе, и он никогда раньше не играл в команде, а в прошлом году даже не интересовался тем, чтобы записаться. Когда Рой прочитал причину, то рассмеялся. Причина заключалась в том, что он знал, что у него не будет шанса играть, так как он был на первом курсе. И он оказался прав. Иерархия очень сильна даже в баскетболе в школах. Игроки первого курса почти никогда не играют, независимо от того, насколько они хороши.

И еще одной причиной удивления Роя было то, что он узнал в Джейке знакомое лицо. Это был молодой человек, которого учителя называли гением, утверждали, что он успевает во всем и при этом находит время изучать испанский язык.

Рой никак не мог представить, что гений школы увлекается баскетболом. В его время отличники не жаловали спорт. А этот парень, судя по его росту и телосложению, как будто создан для баскетбола.

Итак, остальные семеро прошли испытание, четверо справились, один провалился, а двое остались в ожидании. Если никто лучше не явится, то они попадут в команду.

Наконец появился Джейк. Он устал ждать и был крайне разочарован уровнем игры новичков. Все были очень плохи и прошли только благодаря низким требованиям. При этом из 14 заявившихся справились всего четверо.

Требования испытания были такими: забить пять из десяти штрафных бросков, пробежать десять кругов по площадке за восемь минут и забить шесть из десяти бросков с двухочковой зоны. Завершало все это ведение мяча в зоне защиты под давлением сразу двух игроков.

Даже с такими простыми требованиями многие не справились. Джейк же, разумеется, выполнил все с легкостью, сорвав аплодисменты у наблюдавших за отбором.

После Джейка в состав были зачислены еще двое, во вторую и третью команду соответственно. Тренер Рой обратился к третьей команде с предложением сыграть против второй. Никто не поднял руку. А вот когда он задал тот же вопрос второй команде, руку поднял не только Джейк, но и еще трое.

Итак, будет игра между основным составом и второй командой, которая продлится две четверти по восемь минут. Пятеро, которые, по мнению тренера Роя, проявят себя лучше всего, войдут в состав основного состава.

Пока команды готовились, распределяя роли и тактику игры, Рой наблюдал за всем со стороны. Больше всего его внимание было приковано к Джейку. Рой чувствовал, что у этого парня есть все задатки, чтобы стать главным разыгрывающим команды, а может, и капитаном. Все указывало на то, что он – разыгрывающий. Именно эту позицию занимал прежний капитан, который отправился в старшую школу, а его дублер тоже перешел на уровень выше.

В стартовом составе на данный момент играл игрок под третьим номером, перешедший в команду из первого во второй состав. У этого игрока была низкая самооценка и играл он тоже неважно. Он был полной противоположностью Джейку – уверенному в себе лидеру второй команды. А нынешний капитан стартового состава играл на позиции центрового и дал понять, что больше не хочет этого.

Команды приготовились к игре. Первая команда завладела мячом и сразу же передала его разыгрывающему. У того было такое впечатление, будто он схватил не мяч, а горячую сковородку. Как только он собрался с духом, Джейк был уже перед ним. Разыгрывающий говорил товарищам по команде, что разыгрывающего противника можно ему не трогать, а самим сосредоточиться на остальных игроках.

После долгих часов, проведенных в воображаемых тренировках с противниками все более высокого уровня, а также после победы в индивидуальном поединке Джейк стал намного увереннее в своей защитной игре. С ним не мог справиться никто, даже если соперник был намного выше и крепче. Джейк не сомневался в своей способности не пропустить соперников.

А его соперник, казалось, не был уверен и в своем дриблинге. Увидев, как уверенно держится Джейк, он тут же передал мяч. Передача была неплохой, но он передавал мяч только ближайшему партнеру, что делало его действия предсказуемыми и облегчало защиту.

И вот, когда разыгрывающий снова собрался сделать передачу, Джейк выскочил вперед и перехватил мяч. Он помчался к пустой площадке противника. Некоторые попытались прикрыть его, но тут же поняли, что Джейк очень быстр. Очень скоро он сделал два очка.

Тут всем стало ясно, что Джейк очень техничный игрок, и своими действиями он уже закрепил за собой место в основном составе.

После этого разыгрывающий другой команды, по-видимому, стал бояться Джейка и вскоре передал мяч. Через некоторое время команда-фаворит изменила тактику игры, и теперь игру вел атакующий защитник другой команды. Этот атакующий защитник был уже опытным игроком третьего года, и в прошлом году он также был в стартовом составе, он был лучшим бомбардиром команды, а также был заместителем капитана в прошлом году. Он говорил, что после потери нескольких важных очков в прошлом году из-за давления, что привело к выбыванию команды, он был недостаточно зрелым, чтобы быть капитаном.

Нельзя было отрицать того, что он заслуживал быть стартовым игроком, и к нему относились с уважением, более того, то поражение сделало его еще более зрелым и скромным, поэтому он не хотел снова совершать ту же ошибку.

Этот атакующий защитник вскоре взял мяч, сделал дриблинг у своего защитника и, достигнув средней дистанции, бросил мяч в корзину и заработал 2 очка. Джейк сразу же понял, что это был лидер команды, и попросил своего товарища по команде дать Джейку возможность опекать этого атакующего защитника, его напарник обрадовался и согласился, Джейк не хотел проигрывать в этой игре, он хотел установить свой авторитет на этом блоке.

http://tl.rulate.ru/book/24440/3823309