Готовый перевод The Bloodline System / Система родословной: Глава 97-Взгляд противника

Густав просто сидел с безразличным видом, пока продолжалось мероприятие.

Участники следующей школы продолжили задавать свои вопросы.

У старшей школы Атрия-сити был номер 12 на их панели, так что они были последней школой в очереди на вопросы.

Когда наконец подошла их очередь, стройный беловолосый парень встал и заявил, что его вопрос будет основан на космических кораблях, а затем задал свой вопрос.

— С каким типом двигателя работал космический корабль сларков, который приземлился около двух тысяч лет назад?, — спросил он, поправляя очки.

*Тишина!

Услышав этот вопрос, студенты в замешательстве уставились на него.

Это был вопрос, основанный на старых технологиях, на которые в наши дни никто не обращал особого внимания.

Вопрос был выведен на большой экран, и, согласно оценке, он был не выше уровня сложности старшей школы.

После нескольких секунд молчания одна из школ нажала кнопку ответа и встала.

— Гипертермическая эндрофибическая серия мэджета... — прежде чем он смог полностью ответить, в окружающей среде раздался громкий звуковой сигнал.

Это был признак того, что ответ был неправильным.

Услышав это, студент сел с удрученным видом.

Через несколько секунд Академия Спасения нажала на кнопку отображения ответов. Одна из их учениц встала, чтобы ответить, но также провалилась.

После этого другая школа попыталась ответить на вопрос, который привел к тому же результату.

Они все отвечали неправильно!

Это случилось семь раз подряд. Около семи школ пытались ответить за десять минут, но в итоге все они провалились.

Прошло еще пять минут, и за это время ни одна школа не нажала на кнопку отображения ответов.

На лице студента появилась легкая усмешка, и он снова поднял очки, отчего от оправы отскочило какое-то глубокое отражение света.

У студентов были задумчивые взгляды, когда они напряженно обдумывали ответ.

Густав уставился на студентов вокруг, как на клоунов.

Несколько минут назад на их лицах было написано высокомерие, как будто они знали обо всем, что существует во вселенной, но теперь их гордость была разбита вопросом, который он считал простым.

— Эй, Густав, почему ты не пытаешься ответить ни на один вопрос?, — спросила Мальтида Густава, который развалился на стуле, скрестив ноги.

— А почему я должен?, — Густав ответил с невозмутимым выражением лица.

— Эм, потому что ты здесь, а не в зале?, — Драко ответил с первого места, прежде чем Мальтида успела это сделать.

Он начинал злиться на то, что Густав не проявил особого интереса к этому событию.

— Я не просил места здесь, — Густав подпер челюсть кулаком и еще больше сутулился.

— Ты... — Драко указал на Густава гневным взглядом.

Другие студенты на сцене задавались вопросом, почему они спорят вместо того, чтобы думать об ответе на вопрос.

— Ты ведь знаешь ответ на этот вопрос, верно?, — спросила Мальтида, пристально глядя на Густава.

— Я думаю, мы никогда этого не узнаем, — ответил Густав с легким зевком.

Драко пришел в ярость, услышав это.

— Ты маленький кусок дерьма! Ты действительно не планируешь отвечать ни на один вопрос до конца?, — сказал Драко с выражением муки на лице.

Он мог понять, почему директор решил выбрать Густава. Ни один ученик третьего класса не мог бы сказать, что у него больше знаний, чем у Густава, по таким темам, как наука, история и тому подобное. Это также было одной из причин, по которой над ним издевались. Хотя его считали мусором из-за его родословной, у него все еще был академический интеллект, который превосходил интеллект каждого ученика в классе 3. Некоторые из учеников, которые издевались над ним, завидовали тому факту, что мусор в чем-то был лучше их.

Они просто не могли смириться с тем, что так называемый мусор может делать то, чего не могут они.

Густав не потрудился ответить Драко. Его равнодушный взгляд и так был достаточным ответом.

Мальтида также заметила, что с таким отношением Густава они ничего не могли сделать, чтобы убедить его.

Другие студенты на сцене смотрели на команду Академии Эшелона с выражением жалости.

«Они просто должны были взять с собой ответственность», — таковы были мысли в их головах.

Когда прошло пять минут, в зале раздался звуковой сигнал, означающий, что студенты не смогли ответить на вопрос, поэтому студент, задавший вопрос, должен был ответить на него сам.

Студент в очках с самодовольной улыбкой вышел в середину сцены и начал объяснять тип двигателей, которые сларки использовали для своих космических кораблей в древние времена.

— Двигатель космического корабля древнего века сларков был построен из смеси трех фундаментальных свойств, в котором в качестве топлива используется кристалл мидана...

Объяснение продолжалось около десяти минут.

Пока студент излагал объяснение внешне, Густав отвечал внутренне.

После того, как студент закончил с объяснением, на экране загорелась фиолетовая отметка, означавшая, что объяснение было оценено на отлично.

Все это время остальные получали зеленые галочки только тогда, когда отвечали на вопрос, но его ответ на этот вопрос оказался лучше объясненным.

*Ура! Ура! Ура!

— Как и ожидалось от Холланда!

— Такое блестящее объяснение от Холланда!

— Он здесь самый знающий, в конце концов, ученики из других школ не смогут сравниться с ним

Со стороны зала, где расположились старшеклассники Атрия-сити, послышались радостные возгласы.

Некоторые из них похвалили студента, который только что закончил объяснять.

Этот же студент сумел ответить на семь вопросов из девятнадцати до этого.

Он выглядел как типичный слабак в очках и миниатюрного телосложения, поэтому его не заметили с самого начала. Другие ученики практически не замечали его присутствия, пока он не начал правильно отвечать на вопросы и не набрал тридцать пять баллов за старшую школу Атрия-сити. Теперь они чувствовали себя запуганными и видели в нем великого противника.

Холланд вернулся на свое место после объяснений, и мероприятие продолжилось.

Снова настала очередь старшей школы Шерил.

http://tl.rulate.ru/book/59773/2351753