Готовый перевод Viridian: The Green Guide / Виридиан : Зеленый Проводник: Глава 16 : Просмотр онлайн-школ

Изуку потратил весь день на изучение онлайн-школ, пока мама была на работе. Она пыталась остаться дома, но вчера ей пришлось уйти пораньше, потому что Изуку был слишком бесполезен, чтобы не влипать в неприятности, так что Изуку не собирался снова заставлять ее пропускать работу, просто чтобы он не был один. К счастью, она выслушала, когда он указал, что ничего не будет делать, кроме как весь день сидеть на диване, для чего ему все равно не нужны две руки, и она ушла, взяв с него обещание держать дверь запертой. Он был просто счастлив, что не удерживал ее.

В любом случае, если бы он смог перевестись в онлайн-школу, ему пришлось бы привыкать быть дома одному в течение дня, поскольку мама, очевидно, не могла позволить себе уволиться с работы. Онлайн-школ было не так уж много, а те, что существовали, были в основном какого-то смешанного формата, где студентам все еще приходилось появляться раз в неделю. Это, вероятно, было бы лучше, чем возвращаться в Алдеру, поскольку ему пришлось бы сталкиваться с хулиганами лишь изредка, а не каждый день, но что-то подсказывало ему, что мама так не посмотрит.

Весь смысл его посещения онлайн-школы состоял в том, чтобы ему не приходилось иметь дело с одноклассниками, поэтому, если бы ему все еще приходилось посещать занятия, даже нечасто, мама беспокоилась бы о том, как с ним обращаются. Изуку ненавидел, когда маме приходилось беспокоиться о нем. Она не заслуживала такого сына-отброса, как он, она заслуживала сына, которым могла бы гордиться, сына с причудой.

Но этого не должно было произойти, так что ответственность за то, чтобы Изуку волновалась как можно меньше, лежала на ней. Это означало, что он не мог просто мириться с еженедельными издевательствами, поскольку мама могла не поверить ему, если бы он солгал и сказал, что его одноклассники были милыми.

Это оставило его искать школу, которая была полностью онлайн. Было только две школы, которые не требовали очного посещения. Одно из них выглядело почти как традиционная школа, где ученики появлялись в классах с видеочатом в установленное время и каждый день сдавали домашнее задание, совсем как Изуку, к которому привык в Альдере. Однако с этой школой было две проблемы. Первая заключалась в том, что она, похоже, включала групповые проекты, что могло привести к тому, что Изуку в лучшем случае останется за бортом, а в худшем - подвергнется кибер запугиванию. Второе заключалось в том, что сюда принимали только новых студентов в начале семестра, что означало, что Изуку придется остаться в Альдере на несколько месяцев, пока он не сможет перевестись. Он не мог так поступить с мамой.

Это оставило Изуку с его последним и единственным вариантом. Очевидно, у него были варианты для всего, начиная с начальной школы и заканчивая старшей, и он был совершенно удаленным. Согласно их веб-сайту, Изуку просто читал статьи и смотрел лекции, связанные с каждым уроком, затем проходил тесты и выполнял задания, чтобы проверить свои знания. Он мог бы работать в своем собственном темпе, так что ему не нужно было бы беспокоиться о том, насколько он глуп, он мог бы просто работать медленнее среднего. Ему действительно приходилось заканчивать каждый семестровый урок в течение шести месяцев, но это звучало так, как будто он мог с этим справиться. И маме не пришлось бы беспокоиться о том, что у него есть одноклассники, которые будут запугивать его!

Была только одна проблема. Ему нужно было сдать вступительный экзамен.

Он мог сдать экзамен в любое время, так что ему не пришлось бы беспокоиться о возвращении в Алдеру, пока он ждал начала нового семестра, но ... был ли Изуку действительно достаточно умен, чтобы сдать экзамен? Каччан даже не получил круглых пятерок, а он был намного умнее Изуку! Что, если бы он прошел тест и не сдал его? Пришлось бы ему возвращаться в Альдеру? Мама была бы так разочарована! Он действительно был худшим сыном, не так ли?

Он проигнорировал голос в своей голове, который сказал, что Сотриголова считает его умным. наверно он был просто вежлив, когда увидел блокнот Изуку, он никак не мог на самом деле думать, что Изуку умен. Но он не беспокоился о том, чтобы быть вежливым, поэтому он мог говорить правду…

Изуку покачал головой. Это было слишком запутанно. Было просто проще твердо напомнить себе, что он идиот, как всегда говорили Каччан и его учителя, и оставить все как есть. Таким образом, у него не было бы больших надежд. Когда он неизбежно провалился бы на вступительных экзаменах, это все еще было бы больно, и мама все еще волновалась бы, но, по крайней мере, он уже ожидал бы этого. Это было к лучшему.

--------------------------------------

Катсуки почувствовал тошноту. Вся школа говорила о том, как Деку был отстранен от занятий. Хулиган хвастался этим весь день, как и два других статиста, которые были задействованы, так что все уже знали, как Деку был избит так сильно, что директору пришлось позвонить тете Инко, чтобы она приехала забрать его. Фонарик сказал, что это была его идея возложить все это на Деку, как будто он гордился своим творческим мышлением, и директор клюнул на крючок.

Но Деку не мог начать ту драку. Кацуки знал это, тетя Инко знала это, и директор, черт возьми, уверен, что знал это. Так почему школа согласилась с историей Фонарика ? Деку был слабаком без причуд, который даже не мог защитить себя, так зачем ему затевать драку со своими одноклассниками? Конечно, у этих статистов не было таких потрясающих причуд, как у Кацуки, но их слабосильные причуды были лучше, чем ничего, а у Деку были эти блокноты сталкера, и он, очевидно, знал, что ему не победить, и даже он не был настолько глуп, чтобы затевать драку, так что получила школа, обвинив Деку?

Ну, те трое статистов, которые избили его, вышли сухими из воды. Но для школы не должно иметь значения, кто понес наказание, верно? Они должны наказывать тех, кто на самом деле был виноват, чтобы они знали, что сделали что-то не так. По крайней мере, так поступали герои. Они посадили плохих парней в тюрьму, чтобы они не сделали ничего плохого в будущем, даже после того, как выйдут. Разве это не так все работает?

Если директор позволял этим парням безнаказанно совершать то, что они делали, то кому еще он позволял безнаказанно совершать вещи? Были ли там злодеи, которые избивали людей, потому что школа ничего не сделала, чтобы остановить их, когда они пришли сюда? Это было своего рода беспорядочно. Хорошо, что он знал лучше, чем…

Катску замер.

Сколько ему сошло с рук? Ему уже пришлось смириться с тем фактом, что он не вел себя как герой, но он и не вел себя как злодей ... верно? Все учителя знали, что он хотел быть героем! Все они говорили ему, что он будет хорошим! Они бы просто ничего не делали, если бы он вел себя как злодей, не тогда, когда все они знали, что он станет следующим номером один!

Но он причинил боль Деку, а людям причиняют боль злодеи. Не герои. Не мирные жители. Злодеи. Злодеи причиняют боль людям. Он причинял боль людям. Он был злодеем.

Кацуки не смог удержаться от того, чтобы не взорвать карандаш, но единственным выговором, который он получил, был строгий взгляд учителя за прерывание урока. Кацуки не мог не задаться вопросом, что бы случилось с Деку, если бы он сделал что-то подобное, очевидно, не взорвав свой карандаш, потому что у него не было причуды делать это, но если бы он был громким? Он, вероятно, получил бы по меньшей мере наказание.

Почему никто никогда не оставлял его после уроков? Школа даже ничего не сделала, когда он...когда он сказал Деку ... Кацуки раздавил обугленные остатки карандаша. Учителя слышали, как эти статисты говорили Деку покончить с собой каждый чертов день, но они по-прежнему ничего не делали. Как долго Кацуки был злодеем, не осознавая этого?

Он больше не мог доверять своим учителям. Как он мог быть лучшим, если они даже не говорили ему, что он делает неправильно? Он должен был быть лучше! Он должен был измениться и действительно вести себя как герой, если он хотел когда-нибудь стать лучшим! И он собирался стать лучшим. Он собирался стать лучшим героем, независимо от того, какие дурацкие испытания встали у него на пути, независимо от того, как сильно ему пришлось измениться, независимо от того, не удосужились ли эти тупые учителя выполнить свою гребаную работу, Кацуки собирался стать лучшим!

Но как?

--------------------------------

Джун Хамасаки проснулся прикованным к столу. Он сразу же начал дергать за цепи и даже попытался разрезать их когтями, но без какого-либо триггера в его организме у него не было возможности выбраться. Что случилось? Он был в полицейском участке, затем была тревога, и тот детектив ушел вместе с героем, который его арестовал, затем пришел другой офицер и открыл крошечную бутылочку с помощью одного механического устройства...

Он застонал. Он знал, что символ зла, кем бы он ни был, был достаточно силен, чтобы иметь на своей стороне несколько грязных копов. Он должен был знать, что они не оставили бы его под стражей в полиции, он знал слишком много. Вероятно, даже не имело значения, что он что-то сказал, они все равно притащили бы его обратно сюда в любом случае.

Кстати, где именно это здесь было? Было бы проще просто убить его, ввести ему яд, а не успокоительное, но вместо этого они сохранили ему жизнь. Ну, пока они не проводили свои эксперименты здесь, с ним все было бы в порядке.

Дверь со скрипом открылась, и Джун вытянул шею, пытаясь получше рассмотреть комнату или своего посетителя, но, к сожалению, кроме яркой лампы над его головой, остальная часть комнаты была темной. В общем направлении двери послышалось какое-то шарканье, затем он услышал пронзительный скрип, от которого у него заныли зубы, как будто кто-то забыл смазать колеса на одном из тех старых металлических фургонов.

Очевидно, сравнение было не слишком ошибочным, потому что его посетитель наконец вышел на свет, толкая старую металлическую тележку, нагруженную различными инструментами и бутылками, назначение которых Джун знать не хотел. У него кровь застыла в жилах, когда он понял, что на мужчине были большие круглые очки и лабораторный халат. Д-д-доктор.

Доктор достал из кармана диктофон и нажал кнопку: “Фаза третья, эксперимент два. Гипотеза: благодаря комбинации мутации и триггера повышенный уровень причуд может быть достигнут даже после выведения препарата из организма.”

“П-пожалуйста, н-не делай этого”. Джуна не волновало, что дергание за цепи раньше не сработало. Его нельзя было обратить похоже...это не имело значения, что никто из остальных не помнил сам эксперимент, он не хотел ... этого не могло быть!

Однако доктору, похоже, было наплевать на его просьбы, поскольку он взял с тележки толстый шприц и встал над столом, свет отражался от его толстых круглых очков, так что Джун не мог видеть его глаз: “Время первой инъекции: 8:24 вечера”.

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: идёт перевод

http://tl.rulate.ru/book/93439/3163432