Готовый перевод The Academy’s Weakest Became A Demon-Limited Hunter / Слабейший в Академии стал охотником с ограничением на демонов😌📙: Глава 21.1 - Муравьиная пещера - интерлюдия

[Статус]

Имя: Айзек

Уровень: 50

Пол: Мужской

Год: 1-й

Звание: Первокурсник

Мана: 605/605

- Скорость восстановления маны (C-)

- Выносливость (C)

- Сила (C)

- Интеллект (C-)

- Сила воли (B+)

Потенциал ❰❰Детали❱❱

[Боевые навыки]

Элементаль Серия 1: Лед

- Элементальная огневая мощь (C+)

- Эффективность элементаля (C+)

- Элементальная синергия (C+)

- Серия элементалей 2 (заблокировано)

[Владеет навыками]

Активные

- (★1) Генерация льда (C-) / (★5) Черный лед (C-)

- (★2) Ледяной занавес (C+)

- (★1) Расхождение холода (C+)

- (★1) Базовая магия защиты (E)

- (★4) Морозное пламя (D)

- (★4) Ледяная стена (D)

Пассивные

- (★7) Психологическая проницательность

Дерево навыков ❰❰Детали❱❱

[Уникальные атрибуты]

- Охотник

Я получил сразу 14 уровней.

В "Волшебном рыцаре Мархена" мана увеличивалась все быстрее, как только вы достигали 50-го уровня, а я как раз достиг этой отметки.

Если бы я повысил свой уровень хотя бы на один, моя мана начала бы значительно расти.

Пройдет совсем немного времени, и я выучу [Морозный взрыв].

Я никогда не думал, что это будет так легко.

Был солнечный полдень. Я, как обычно, находился в углу сада.

Я сидел на траве, глядя на Ножны Бедствия в своей правой руке. Не желая терять время, я осторожно поднял и держал [Морозный огонь] в левой руке.

Пока я держал ножны с выгравированным магическим кругом и наполнял их маной, я мог использовать его один раз в любое время.

Затем мне оставалось только зарядить его и использовать.

Я мог гравировать заклинания 5 звезд и ниже. Однако сила заклинания соответствовала моему текущему уровню.

Когда активировалась черта [Охотника], мне нужно было влить в него больше маны.

'Не могу дождаться, чтобы опробовать его'.

Я не мог испытать Ножны Бедствия прямо сейчас. Как только я выгравирую на нем магический круг, ножны будут поглощены магией. Я не смогу заменить его новым магическим кругом.

Эффективнее всего будет выгравировать [Морозный взрыв] на Ножны Бедствия. Другими словами, я буду использовать этот предмет только после того, как получу [Морозный взрыв].

'Пока нет.'

Я спрятал Ножны Бедствия в карман.

Далее пришло время распределить очки статов.

Поднявшись с места, я открыл окно статуса [Потенциал <<Детали>>].

[Потенциал]

Очки стата: 38

◈ Скорость роста

- Эффективность физических тренировок (C): 26/100 [UP]

- Эффективность магической подготовки (B+): 55/100 [UP]

- Эффективность обучения (D): 12/100 [UP]

◈ Сопротивление стихиям

- Сопротивление стихии огня (E): 0/100 [UP]

- Сопротивление стихии воды (D): 6/100 [UP]

- Сопротивление стихии льда (C-): 24/100 [UP]

- Сопротивление стихии молнии (C): 29/100 [UP]

- Сопротивление стихии камня (E): 2/100 [UP]

- Сопротивление стихии ветра (D): 13/100 [UP]

- Сопротивление магии нейтрального атрибута (D): 8/100 [UP]

◈ против боевой мощи расы

- против человека Боевая мощь (E): 4/100 [UP]

- против других рас Боевая мощь (E): 1/100 [UP]

- против Небесных существ Боевая мощь (E): 0/100 [UP]

- против демонов Боевая мощь (S): 100/100 [MAX]

На данный момент у меня было 38 очков статистики, и я был близок к максимуму [Эффективность магической тренировки].

Независимо от реального потенциала Айзека, [Эффективность магического обучения] в 100 баллов была эквивалентна гению. Мой рост был бы очень быстрым.

Однако, по мере повышения ранга, время, необходимое для перехода на следующий ранг, резко увеличивалось.

Даже если я достигну [Эффективности тренировки магии] 100, мне потребуется много времени, чтобы улучшить статы выше B+. Иначе адская сложность "Волшебного рыцаря Мархена" была бы легким испытанием.

Чтобы получить косу Хильды, мое [Сопротивление элементам льда] должно быть не менее 60, но это я смогу решить со временем.

Я также хотел поднять [Эффективность физической подготовки]. Само собой разумеется, чем выше физические способности, тем больше преимуществ в бою.

Если бы я не был атлетичен, как Ян, то в будущем мог бы оказаться в сложной ситуации. Кроме того, если я думал о своей будущей работе, хорошая физическая форма была необходима. Это также помогло бы мне в обращении с легендарным оружием.

Кроме того, теперь, когда у меня было несколько свободных очков стата, было бы лучше улучшить и [Эффективность обучения]. Чем выше была [Эффективность обучения], тем быстрее росло ваше индивидуальное магическое мастерство.

Она отличается от [Эффективности обучения магии], которая направлена на улучшение боевых способностей стихий, таких как [Элементальная огневая мощь], [Элементальная эффективность] и [Элементальная синергия].

Бонусом было то, что это помогало в учебе.

'Я решил'.

Из оставшихся очков статистики я вложил 13 в [Эффективность физической подготовки], 16 в [Эффективность магической подготовки] и 9 в [Эффективность обучения].

[Потенциал [Эффективность физической подготовки] улучшился с оценки C до оценки B-!]

[Потенциал [Эффективность магической тренировки] улучшен с B+ до A!]

[Потенциал [Эффективность обучения] улучшен с D до C-!]

Неважно, насколько безнадежен был Айзек, если у него был такой большой потенциал, он не склонит голову ни перед кем.

Теперь предстояло снова тренироваться, тренироваться и еще больше тренироваться.

"Уууу".

Я сделал глубокий вдох, затем поднял [Морозный огонь] в каждой руке.

* * *

Грюнг.

Таинственный монстр, появившийся во время оценки класса.

Люс Эльтания, заведующая кафедрой магии в Академии Мэрхен, неоднократно задавала вопросы о личности монстра.

Но у нее практически ничего не получалось.

Кроме того, не было никакого способа выяснить, каким элементальным атрибутом обладает каждый студент.

После оценки классного задания Грюнг полностью исчез.

На всякий случай она обыскала Дельфиний лес в поисках следов маны, но ничего не обнаружила.

'Если бы я знала, что это случится, я бы уделила больше внимания во время оценки маны'.

В этом случае она бы знала, каким элементальным атрибутом конституции обладает каждый ученик.

Она впервые пожалела о том, что не уделяла больше внимания другим.

Она шла по академии, греясь на солнце с озабоченным выражением лица, когда...

Хваааааааааааааааааа!

http://tl.rulate.ru/book/78241/2820572