Готовый перевод Mediterranean Hegemony Road / Средиземноморская дорога к гегемонии: Глава 18: Образование

Глава 18: Образование

Заседание кабинета министров прошло гладко. Фердинанд был очень доволен разделением труда. Он получил контроль над министерством сельского хозяйства и министерством образования.

По сравнению с другими отраслями, кабинет министров придает значительно меньше значения сельскому хозяйству, и составленные планы предусматривают меньшее развитие сельского хозяйства, что дает Фердинанду возможность для реализации.

С Министерством образования еще проще. В государственной казне Болгарии нет денег. За исключением оппозиционной партии, которая критикует правительство за недостаток финансирования, ведь в сфере образования нет денег, и за чего уже несколько месяцев не платят зарплаты учителям.

Поскольку царь Фердинанд был готов взять на себя эту ношу, естественно, никто не возражал против, ведь никто не хочет брать на себя этот груз, ведь вместе с финансированием образования идет ещё и долг.

Фердинанд взял себе две горячие картофелины, но был очень доволен.

Болгария - сельскохозяйственная страна со скудными минеральными ресурсами. Самое легкое достижение в краткосрочной перспективе - это сельское хозяйство.

По сравнению с коэффициентом использования земли в Китае, Болгария, как и европейские страны, находится слишком далеко. Но площадь обрабатываемых земель в Восточной Болгарии можно удвоить.

Конечно, Фердинанд не планировал этого делать, это было совершенно излишне. Его площадь эквивалентна площади провинции Цзянсу, а население составляет более 3 миллионов человек, что меньше одной десятой населения Цзянсу в тот же период.

Фердинанд планирует энергично строить водоохраные сооружения, продвигать передовые сельскохозяйственные технологии и увеличивать производство зерна. (Развитие сельского хозяйства на Балканах отстает, а урожайность зерновых за тот же период составляет менее двух третей от урожайности в Западной Европе).

До тех пор, пока он будет делать свою работу хорошо и пользоваться поддержкой крестьянского класса, составляющего девять десятых от общего числа населения, его правление будет устойчивым. Для этого Фердинанд готов заплатить сотни тысяч фунтов стерлингов.

Что касается образования, то тут он ещё лучше. Как говорит история, что пока контролируются школы, контролируется и общественное мнение. Воспитав новое поколение, вы создадите будущее для своей страны.

Приоритетной задачей является строительство университета. Первый в истории Болгарии университет, Софийский университет, был основан в 1888 году.

Именно этот университет создал самый ранний в Болгарии социализм, Научное общество, и заложил основу для пролетарской революции.

Эффективности языка Фердинанда хватило, чтобы посрамить кабинет министров. Зная, что в казне нет денег, он не пошел в кабинет Стамболова.

10 января 1888 года, сразу после того, как кабинет четко определил разделение труда, Фердинанд, как великий князь Болгарии, издал второй указ "О выпуске 5 миллионов левов облигаций на образование" (Примечание: 1 лев = 1 франк = 0,2903225 грамма золота).

Вся нация была потрясена, узнав, что из-за гражданской войны бюджетные доходы Болгарии в 1887 году составили менее 40 миллионов левов.

Это дело было быстро подтверждено педагогами и просвещенной буржуазией. Хотя процентная ставка была лишь немного выше, чем по банковскому вкладу, а срок составлял целых десять лет, все равно все щедро закупали облигации, более половины продали всего за один месяц.

Изощренный Фердинанд, конечно, знает, как сделать это максимально выгодно. Он не только потратил 300 000 левов на облигации, но и пригласил СМИ проследить за использованием этого гонорара, и его популярность на некоторое время возросла.

В любом случае, он не намерен отчислять средства на образование. Надзор со стороны СМИ более строгий, они сотрут любого в порошок, но это касается только тех кому не повезло. Он не возражает, если ему удастся поймать несколько крупных рыбин.

Полученные деньги были потрачены на возмещение задолженности преподавателей за все эти годы. Что касается финансирования, это другой вопрос, но первый университет в Болгарии, Болгарский университет, был построен.

Остальные деньги до сих пор не перечислены. Кабинет министров несколько раз пытался обратить на себя внимание и был блокирован особым предложением Фердинанда.

Стамболов был озабочен своим положением и решил последовать примеру Фердинанда, выпустив облигации. Однако его аппетиты не так малы, как у Фердинанда. Финансирование, необходимое для выполнения пятилетнего плана, - астрономическая цифра для правительства.

Сразу же выпустив железнодорожные облигации на 50 миллионов левов, затем промышленные на 30 миллионов левов.

Болгары не так богаты, и авторитет правительства не так высок. За миллионы образовательных облигаций они внесли свой патриотизм и надежду для будущего своих детей.

Они ничего не могут сделать с выпущенными правительством промышленными облигациями и железнодорожными облигациями. Стыдно покупать сотни тысяч бесполезных бумажек, которые их не накормят.

Фердинанд не беспокоился о проблемах кабинета. Его по-прежнему беспокоит новый кандидат от министерства образования, и он должен пользоваться большим уважением, чтобы возглавить образовательное сообщество.

Среди людей, работающих в сфере образования Болгарии, такого кандидата нет. Как и в этой стране, большинство иностранных студентов достаточно молоды и не имеют такой квалификации. Старшее поколение консервативно и не имеет международной перспективы и не может идти в ногу со временем.

Фердинанд действительно не смог найти такого человека в университетах и положил глаз на Министерство образования.

"Министр Чехов, что вы думаете о Министерстве образования и о президенте Болгарского университета?" Фердинанд

"Великий Князь, сейчас в сфере образования идут споры, есть только три человека, которые имеют возможность выдвинуть свою кандидатуру, но их способности трудно оценить!" удрученно сказал министр образования Чехов.

Фердинанд знал, что отсутствие способностей - это незначительная проблема. Главное заключалось в том, что все трое были противниками кабинета Стамболова. Ветераны-педагоги принадлежат к пророссийской фракции, и кабинет определенно не захочет допустить их к должности.

"Так что насчет остальных? Всё ещё нужно найти подходящего кандидата. Нельзя так тянуть с этим. Школы по-прежнему пустуют! Вам нужно вернуться и серьёзно подумать!" сказал Фердинанд, давя на Чехова.

Это поставило Чехова в очень трудное положение. Если никто из этих трех человек, не подойдёт кабинету министров то как он должен объяснить это образовательному сообществу? Если выбрать кого-то другого, то как убедить и продвинуть эту кандидатуру?

Чехова, у которого болела голова, вдруг озарило, и он подумал о подходящей кандидатуре, пусть король станет организатором всей работу. Как только эта идея появилась, он уже не мог прекратить о ней размышлять.

Во-первых, кабинет министров не будет возражать и можно подавить оппозицию. Во-вторых, в сфере образования тоже все объяснялось. По крайней мере, в будущем не нужно будет беспокоиться о финансировании образования. Этой причины достаточно, чтобы заставить остальных старых упрямцев согласиться.

Идя домой, Чехов размышлял. Если бы Фердинанд стал президентом университета, влияние Министерства образования, безусловно, значительно возросло, и король смог бы противостоять фондам, не испытывая давления со стороны кабинета.

Это не то, что он может сделать в одиночку. Просто свяжитесь с образовательным сообществом и дайте им возможность все организовать. Если кто-то против, пусть отвечает за решение проблемы расходов на образование!

Неожиданно ожидания Чехова оправдались. После получения сообщения, спорный вопрос в образовательном сообществе сразу же прекратился.

Для потребностей своей семьи, и чтобы не умереть с голоду - нужно получать зарплату вовремя. По, этому, почти все учителя публично заявили, что поддерживают Фердинанда на посту директора.

Фердинанд был ошеломлен, и он не ожидал, что станет директором. Он думал, что это невозможно. Ведь он иностранец, за полгода он ничего особо не сделал, а уже заручился поддержкой почти всех.

Даже если Чехов неоднократно говорил, что не может убедить Фердинанда, ведь он не хочет быть директором, а потом был отруган образовательным сообществом.

"Карл, пошли кого-нибудь проверить, в чем дело?". Фердинанд решил разобраться в ситуации.

"Господи, на самом деле все очень просто." спокойно сказал Карл.

"А, о чем ты говоришь?" сказал Фердинанд

http://tl.rulate.ru/book/72148/2058590