Готовый перевод I am the Entertainment Tycoon / Я владелец империи развлечений: Глава 153

Пока кандидаты провели полдня, усердно работая над завершением своих проектов.

Тео провел день, усердно работая над завершением записи всех частей песни, которую он выбрал для производства.

Он не успел закончить вчера, поэтому после утренних процедур Тео сразу же отправился в свою студию, чтобы продолжить работу над ней.

Поработав пару часов, Тео нужно было записать только последний вокальный раздел.

Тео вошел в комнату звукозаписи и остановился перед микрофоном.

Он жестом попросил Сильфа начать запись, пытаясь найти эмоцию, необходимую для исполнения этой песни.

Вскоре из уст Тео послышался голос.

Тео еще не заметил, но со всем этим пением его вокальное мастерство росло.

Когда Тео закончил запись и вышел из комнаты звукозаписи, он увидел Аврору, которая смотрела на него сияющими глазами.

"Доброе утро, кексик!" Он улыбнулся ей.

"Доброе утро, братишка!" Сказала она с милой улыбкой.

"Ты уже позавтракала?" Спросил он, подойдя к своему рабочему месту.

"Да, было вкусно, как всегда!" Ответила она.

"Отлично! Я думал, ты сегодня будешь учиться?" Сказал он, глядя на нее.

"Хм, я думала, можно ли мне учиться здесь, но только если я не буду мешать твоей работе, братишка". Сказала она нерешительным голосом.

"Конечно, ты мне не помешаешь. Бери свои вещи и можешь учиться рядом". Сказал Тео, подумав об этом.

"Спасибо, братишка!" Ответила она, направляясь в свою комнату, чтобы взять учебные материалы.

Тео покачал головой и улыбнулся, увидев это.

Тео начал просматривать все записи, которые у него были на данный момент, он только что закончил запись всех разделов.

Теперь ему нужно было осмотреть все записи, чтобы найти ошибки, которые он мог допустить.

Пока он осматривал, Аврора вернулась, неся свою школьную сумку.

Она не стала мешать брату, поэтому села рядом и молча начала учиться.

Ее очень интриговали всевозможные звуки, доносящиеся из динамиков.

Спустя некоторое время Тео вздохнул с облегчением, заметив, что в записях нет никаких ошибок.

"Наконец-то!" Он воскликнул.

"Что ты делал, брат?" Аврора не удержалась, спросив, увидев его счастливое лицо.

"О, я закончил проверять записи, и все в порядке. Теперь я могу приступить к редактированию песни". Тео ответил с улыбкой.

"Подойди сюда. Я могу научить тебя кое-чему на практическом примере". Сказал Тео, подумав некоторое время.

Аврора быстро села рядом с ним с сияющими глазами.

Ей было очень любопытно.

"Процесс редактирования – сложный этап создания песни. Редактор должен хорошо разбираться в музыкальной теории".

"Например, мелодия — это последовательность музыкальных нот; серия тонов, часто сгруппированных во фразы. Это может показаться простым, но это решающий элемент песни. Если мелодия сбивается, песня будет испорчена".

"Смотри, когда я соединяю эти две части, они работают безупречно, верно?" Сказал Тео, соединяя два отрывка записей.

"Да, так и есть". Сказала Аврора, проанализировав звук своим натренированным музыкальным слухом.

"Смотри, что происходит, когда я меняю мелодию". Сказал Тео.

Внезапно звук стал намного хуже.

"Вау! Это совсем другое!" Воскликнула Аврора.

"После мелодии редактор должен научиться работать с гармонией. А именно с одновременным, вертикальным сочетанием нот, обычно образующих аккорды".

"Это относится к синхронизации между инструментами и вокалом. Как ты уже можешь себе представить, это еще одна особенность структуры песни".

"Если один из инструментов не синхронизирован с остальными, это становится заметным для слушателей".

"Позволь мне привести тебе пример". Сказал Тео, а затем начал играть отрывок с одним несинхронизированным инструментом.

Аврора слушала со всем вниманием.

Именно поэтому Тео тренировал ее, чтобы она приобрела музыкальный слух.

В такие моменты ей нужно было понимать, что она слушает.

И результаты были очевидны: хотя ее слух был не так хорош, как у Тео, она приобрела слух новичка.

Она уже понимала большую часть того, что слышала.

"Пианино играет не в такт?" — неуверенно спросила Аврора.

"Именно! Я вижу, ты не зря занималась музыкальным слухом", — ответил Тео с гордостью в голосе.

Аврора слегка покраснела, услышав это.

"Теперь, когда ты поняла основы гармонии, я могу поговорить о ритме — это организация музыки во времени. Он тесно связан с размером".

"Если гармония и мелодия — это каркас песни, то ритм — это то, как этот каркас разделяется".

"Представь, что я строю дом. Гармония и мелодия — это фундамент дома, а ритм — это то, как будут организованы комнаты в доме. Ты понимаешь?" — спросил он.

"Немножко", — задумчиво ответила она.

"Давай я сыграю тебе ту же песню, но с разными ритмами", — сказал он.

Аврора внимательно послушала и сказала потом: "О, теперь я понимаю. У двух фрагментов были одинаковые аккорды и ноты, но они отличались организацией".

"Совершенно верно! Теперь, когда ты освоила первые три аспекта".

"Перейдем к фактуре, то есть к плотности (густоте или разреженности) слоев звуков, мелодий и ритмов в произведении".

"Это может показаться абстрактным, но представь вместе со мной три дома. Первый — одноэтажный, второй — двухэтажный, а третий — трехэтажный".

"Теперь подумай о песне, в которой поет только вокалист, — эту песню можно сравнить с первым домом".

"Теперь представь песню, в которой поет только вокалист и играет гитарист, — эту песню можно сравнить со вторым домом".

"И наконец, представь песню с вокалистом, гитарой и фортепиано — эту песню можно сравнить с третьим домом".

"Понимаешь? Первая песня имеет тонкую фактуру, а вторая и третья — более плотную".

"Дай-ка я сыграю тебе несколько примеров", — сказал Тео и сыграл для сестры три примера.

Аврора впитывала познавательные слова Тео, как умная губка.

Она задавала кое-какие вопросы и в конце концов все поняла.

"И последний аспект — это то, что нужно знать звукорежиссеру, но певец должен быть в нем экспертом. Это выразительность песни".

"Выразительность можно разделить на три составляющих: динамику, темп и артикуляцию".

"Динамика — это громкость (амплитуда) голоса. По сути, насколько громко, тихо, средне, постепенно громче или тише (крещендо, декрещендо) может звучать голос".

"Темп — это количество ударов в минуту; то, насколько быстро, средне или медленно исполняется музыка или поется песня".

"Артикуляция — это способ, которым исполняются ноты или произносятся слова: длинные или короткие, акцентированные или неакцентированные, например, отрывистые (стаккато), плавные (легато), акцентированные (маркато), внезапные акценты (сфорцандо), легато и так далее".

"Знаю, это звучит абстрактно".

"Но позволь мне показать тебе несколько примеров".

"Видите, в этом разделе, насколько тихо я пою? Эта мягкость — динамическое выражение этого раздела".

"Посмотри на эти два примера. В одном я пел очень быстро, а в другом — очень медленно. Именно так и нужно исполнять темп".

"Посмотри на этот раздел. Видите, как я выделил букву "А" в пении? Это артикуляция".

Тео привел Авроре множество примеров, редактируя свою песню.

Они обсуждали музыку до тех пор, пока не пришло время отправляться в токийскую студию.

"Мне пора, кекс", — неожиданно сказал Тео.

"Хорошо, братик", — она мило улыбнулась ему.

"Удачи тебе там! Надеюсь, там найдутся талантливые аниматоры!" — улыбнулась она.

Она знала, куда направляется брат, и с нетерпением ждала выхода его аниме.

Тео попрощался с ней и вышел из студии звукозаписи.

Через некоторое время Тео выехал из дома на своей машине.

"Интересно, найду ли я талантливых людей", — подумал он.

Начальник студии с нетерпением ждал их проектов.

Но будут ли эти проекты удачными?

http://tl.rulate.ru/book/70527/4005951