Готовый перевод Master of Science and Technology / Магистр технологий (M): Глава 537

"Если добавляется только вспомогательное средство для горения, то оно фактически не повышает температуру пламени. Основная роль вспомогательного средства для горения заключается лишь в том, чтобы позволить веществу для горения сгореть более полно. Поэтому самое основное для повышения температуры пламени - это все еще пытаться найти способ горения. "

"Заклинание огня, которое мы произносим, выглядит так, будто у него нет горелки, но задумывались ли вы когда-нибудь, куда делась ваша мана или истинный элемент? Можем ли мы понять это таким образом? Сжигание материи? Значит, если вы хотите сделать температуру пламени выше, если вы хотите найти выход из горящей материи, значит, начать с маны или истинного элемента. "

"На самом деле, более продвинутые заклинания включали в себя повышение температуры пламени огненных заклинаний через изменения в мане, что является увеличением силы огненного хождения горящих заклинаний. Однако с вашей нынешней практикой, очевидно, мы еще не достигли этой стадии. Однако это не значит, что выхода нет. Подобно эксперименту, который я только что провел, мы можем заимствовать чужие предметы, чтобы делать то, что не могли бы сделать иначе. "

"Глядя на этот огненный шар, я добавлю к нему кое-что следующее, эти вещи обычно легко достать, но пока я использую их в нужном месте, они могут произвести эффект, превосходящий воображение. Конечно, в использовании Вы должны быть осторожны, когда дело доходит до посторонних предметов. Ведь посторонние предметы не так хорошо контролируются, как ваши истинные юани.

Е Цзан достал заранее приготовленное средство для сжигания, которое несколько напоминало средство для алюминирования, используемое в технологическом мире, но ввиду особой природы заклинания в формулу были внесены некоторые коррективы.

В мире науки и техники алюминий, хотя и имеет большие запасы на земле, был очищен и использован людьми лишь очень поздно. Это связано с тем, что сложность рафинирования относительно велика, и алюминий не может быть рафинирован с помощью первоначальной технологии выплавки.

Только при наличии определенного научно-технического фундамента появляется возможность рафинировать алюминий в больших масштабах.

А в этом мире, хотя производственные мощности все еще крайне низки, все так же, как и в средневековую эпоху научно-технического мира. Однако техники, освоенные монахами, во многом сравнимы с техниками межзвездной эпохи технологического мира. Поэтому добыть такой металл, как алюминий, для монаха не составляет особого труда.

Однако из-за некоторых физических свойств алюминия, даже если некоторые люди и рафинировали алюминий, это не получило широкого распространения и применения. В конце концов, для монахов рафинирование металла - это плавильная печь. Но будь то рафинирование летающего меча, или магического оружия, или волшебного оружия, мягкий алюминий - не лучший выбор.

Е Цзан объединил знания о плавильне и нашел простой метод рафинирования алюминия. Хотя он не так хорош, как промышленная технология рафинирования, его достаточно для этих учеников, чтобы рафинировать необходимый им алюминий. В любом случае, он используется только в качестве алюминизирующего агента и не предназначен для производства алюминиевых изделий в больших количествах. Даже если в день рафинируется небольшой кусок, этого достаточно для приготовления алюминизирующего вещества.

Что касается способа рафинирования алюминия и способа приготовления алюминиевого нагревателя, то Е Цзан, естественно, безоговорочно достанет его и обучит этих учеников, которые присутствовали на занятии.

Когда алюминиевый агент был брошен в огненный шар, первоначальный темно-красный огненный шар внезапно вспыхнул ослепительным белым светом, и весь лекционный зал озарился белым светом. Ученики, выслушав слова Е Цзаня, уставились на огненный шар, желая увидеть, как изменится огненный шар после добавления алюминиевого нагревателя.

В результате у всех сразу затряслись глаза, им стало еще более неприятно, чем при взгляде прямо на солнце, и они непроизвольно вскрикнули.

И вместе с ослепительным белым светом, это чрезвычайно горячая волна жара, в мгновение ока, этот лекционный зал превратился в печь. Особенно у людей спереди, которые находились ближе к огненному шару, кожа была прожарена волнами жара, как будто их брови и волосы должны были сгореть.

Хотя Е Цзан мог использовать управление силовым полем, чтобы постоянно держать огненный шар в воздухе, он ничего не мог поделать со световым и тепловым излучением. Если вы хотите контролировать распространение света и теплового излучения, если только он не покажет трюк поглощения черной дыры, это не настоящая черная дыра, она может только ограничить распространение света и теплового излучения до определенной степени.

Однако Е Цзан не собирался ограничивать свет и тепловое излучение. В конце концов, независимо от резкого света или жара жарящихся людей, они не причинят существенного вреда этим ученикам. Поэтому пусть они сами почувствуют, добавив изменение алюминизирующего вещества, но им будет легче принять этот метод.

Ученики в первом ряду хорошо отреагировали. Они немедленно запустили перед собой различные средства защиты. Водные пленки и световые пленки поддерживали фронт, блокируя последующее высокотемпературное обжаривание. А их лица, помимо цвета боли, были еще и потрясены. Очевидно, у них было достаточно чувств по поводу изменения огненного шара.

Е Цзан положил внутрь количество алюминиевого нагревательного вещества, количество не очень большое, поэтому огненный шар вскоре начал постепенно возвращаться к первоначальному. Блики исчезли, а тепловое излучение стало не таким сильным. После того как ученики восстановили зрение, они сняли защитные меры своих предшественников.

"Как вам, простой огненный шар, плюс это простое средство для выжигания, такой эффект вас немного удивил?" с улыбкой спросил Е Цзан у учеников.

Где тут немного удивления, это просто испуг, ясно! Ученики втайне смахнули вопрос Е Цзаня, но они также очень сильно заинтересовались горящим агентом Е Цзаня. Их зрение все еще немного расплывчато, и они все еще испытывают горячую боль после того, как их поджарили. Как они могут не знать, насколько ужасным только что стал огненный шар.

"Ну, не смотрите на меня так, я расскажу вам, как приготовить такую горелку". Под взглядами всех отчаянно жаждущих, Е Цзан не стал больше продавать, а начал рассказывать о приготовлении горелки методом.

А ученики, услышав, что Е Цзан хочет поговорить об этом, сразу же затаили дыхание и посмотрели на Е Цзана, и никто не осмелился сделать ни одного движения в это время. Они отличаются от учеников в мире технологий. В конце концов, они уже взрослые и знают, что им нужно.

Способ приготовления средства для сжигания очень прост, и не нужно много говорить о принципе, поэтому Е Цзан закончил говорить в нескольких словах. Ученики изначально беспокоились, что это будет сложно и трудно освоить, но они не ожидали, что метод приготовления окажется настолько простым. После прослушивания они не могли поверить в это.

"Теперь, метод приготовления средства сжигания был преподан вам, я верю, что вы должны быть в состоянии овладеть своей способностью. Тогда давайте попробуем сами приготовить средство для сжигания". После этих слов Е Цзанкон в кольце Цянькунь достал множество приготовленных ингредиентов. Затем он взмахнул рукой, и завернутый пакет с материалами полетел к ученикам, как дождь из цветов, слегка падая перед каждым учеником.

Эти ученики могут войти во внутреннюю дверь и практиковать, чтобы построить фундамент, не говоря уже о том, что их IQ достигает 250, по крайней мере, все они умные люди. Поэтому, даже в первый раз, для них не проблема сформулировать квалифицированную горелку.

После того, как все составили формулу горючего вещества, Е Цзан начал говорить об использовании горючего вещества в реальном бою, и призвал учеников высказать свои собственные идеи.

После добавления огненного шара, это горючее вещество может значительно улучшить силу огненного шара, но как это сделать в реальном бою - вопрос, который не терпит отлагательств. Самому Е Цзану, по сути, не нужно полагаться на горючее вещество. Он уже пробовал, и использовал улучшенное золотое магическое заклинание, чтобы заменить роль горящего агента. Однако все эти ученики только строят базу и не обладают способностями к подобным заклинаниям, поэтому необходимо рассмотреть вопрос о том, как использовать жгучее вещество в реальном бою.

Однако, благодаря так называемому "один человек считается коротким, два человека считаются длинными", и так называемому "три вонючих укрытия, верхний свиной брат - яркий", многие ученики провели мозговой штурм и придумали множество практических методов.

Вскоре одно утро прошло незаметно. По мнению учеников, Е Цзан закончил лекцию.

Эти внутренние ученики думали, что Е Цзан, предок младенцев, пришел учить себя и других, и эта возможность, безусловно, была редкой, и никто не знал, сколько времени пройдет после следующей лекции. Ведь учили их, то есть мастеров Цзиньдана. И даже если мастер Цзинь Дань мог преподавать раз в десять дней и полтора месяца, это уже было редкостью, не говоря уже о предке Юаньин.

Конечно, нельзя винить тех мастеров Цзинь Даня в их расхлябанности. В любом случае, есть о чем поговорить, и это все еще то, что не изменилось. Кроме того, не так много учеников, которые часто приходят на лекции к мастеру Цзиньдану. За исключением "претендентов", которым необходимо узнать эти вещи, другие "предыдущие" ученики не слышали, сколько раз.

Однако ученики не ожидали, что после того, как Е Цзан объявил об окончании лекции, он сказал всем: "Вернитесь и подумайте о том, что вы сегодня узнали. Прежде чем говорить о новом содержании через три дня, я оценю вас. По ситуации. "

Услышав это, все те ученики, которые поначалу казались довольно неохотными, собрались. Причина их смущения заключалась не в том, что они услышали слова Е Цзана о том, что их будут оценивать, а в том, что он сказал "через три дня". Это также означает, что второй курс, о котором они думали, что не знают, когда это произойдет, на самом деле был через три дня.

"Старик, ты хочешь сказать, что придешь учить нас через три дня?" Некоторые ученики не могли не спросить.

Е Цзан собирался уходить. Он остановился, услышав эти слова, с весельем посмотрел на учеников и сказал: "О, к чему все это? Неужели вы думаете, что я собираюсь учить вас и рассказывать вам огненный шар? "

Действительно, хотя Е Цзан многому научил на этом уроке, похоже, это был огненный шар. Хотя, на самом деле эффект горящего вещества используется далеко не только в огненном шаре. Многие огненные заклинания могут использовать жгучее вещество для увеличения силы. Но эти внутренние ученики, поскольку они созданы только для создания фундамента, имеют ограниченный набор заклинаний. Поэтому для них это ничем не отличается от того, что свет говорит об огненном шаре.

"Действительно, мои предки придут, чтобы научить и рассказать нам больше!" Услышав ответ Е Цзаня, ученики в лекционном зале не могли не почувствовать возбуждения, даже весьма. Кричали от расстройства.

Нельзя винить этих учеников в том, что они недостаточно стабильны. Хотя название внутреннего ученика звучит хорошо, но кто будет довольствоваться тем, чтобы быть только внутренним учеником? К тому же, большинство таких учеников снова и снова покидаются, и неизбежно возникнет чувство брошенности. Сегодня великий старый предок малышей часто приходит, чтобы регулярно учить их.

Для них это было как луч солнца, сияющий во тьме, как он мог быть стабильным.

Возможно, это одна из причин, почему Мо Ру попросил Е Цзаня учить. Если этих внутренних учеников держали в таком состоянии самоуверенности и саморазрушения ~ www.wuxiax.com ~, как можно рассчитывать на то, что они будут служить Зонгменам.

"Что ж, не забывайте о том, что я сказал. Те, кто не прошел аттестацию, будут изгнаны из лекционного зала". Е Чжан взмахнул руками и повернулся, чтобы покинуть лекционный зал.

Когда фигура Е Чжана полностью скрылась из виду, во всем зале вдруг раздался шум горного цунами, и едва не опрокинулась крыша зала. Некоторые люди издавали вопли, словно выпуская воздух, некоторые держали себя в руках и не хотели отпускать, а другие в оцепенении уставились на оставшиеся материалы в нескольких ящиках. Все использовали различные методы, чтобы доказать, что это не так. сон.

В мире науки и техники многие студенты считают, что те вещи, которые изучаются в школе, не имеют большого применения в жизни, и, естественно, они не могут произвести достаточно знаний для этих знаний. В этом мире, любопытство монаха происходит от желания силы, или жажды долголетия. Если Е Цзан - старый ученый, он будет читать этим ученикам целыми днями лекции о поэзии и эссе. Где эти ученики будут так же взволнованы, как сейчас?

Короче говоря, по мере того, как содержание первого урока становилось известно все большему количеству людей, на урок Е Цзаня также приходило все больше и больше учеников. Не только ученики в дверях, но даже те, кого лично передавали по наследству, тоже стали каждый раз вовремя слушать Е Цзаня. Позже мастера Цзиньдана также стали студентами, которые наблюдали за лекциями Е Цзаня. В конце концов, даже такие предки, как У Чаншэн и Цзинь Дашэн, часто прибегали на занятия.

Ведь те вещи, о которых говорил Е Цзан, были направлены не только на знания младших монахов, но и на знания, которые имели определенное влияние на всю систему заклинаний.

Содержание книги Е Цзаня заключается не только в том, как усилить силу магии огня с точки зрения горения, но и в том, чтобы проанализировать различные заклинания с помощью некоторых знаний научно-технического мира, а затем повлиять на силу магии со всех сторон.

Запомните первое доменное имя в этой книге:. 4 роман сеть мобильная версия чтение URL:

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: идёт перевод

http://tl.rulate.ru/book/68494/2088064