Готовый перевод New World - A New Beginning / Новый мир - новый Я: Глава 4: Обучение

Время пришло. Обучение, которое меня искренне интересовало. Речь шла уже не о подыгрывании, а о понимании того, как устроен этот мир под названием Аврория.

Первая часть тренировки представляла собой тщательную тренировку и подготовку тела, за что я определенно был ей благодарен. Это тело стало для меня бременем, и все отжимания, приседания и пробежки, которые я ежедневно делал вместе с Брюсом, помогли мне научиться стабилизировать и центрировать себя в этом крошечном теле.

Что меня удивило, так это то, насколько серьезно Брюс относился к этому обучению. Я думаю, это было то, чем он всегда хотел заниматься?

Интересно, чему отцы хотели научить своих сыновей на Земле? Вождение? Мне было все равно, но эта мысль почему-то пришла мне в голову.

Примерно через год физической подготовки пришло время дуэльного аспекта тренировок.

«Вот, приятель, я ничего не дарил тебе на твой третий день рождения, так что это мой подарок тебе. Надеюсь, он тебе понравится!» — сказал Брюс, опустившись на колени и подав мне небольшой деревянный меч. Я смотрел на это с восхищением. Это был первый раз, когда я держал в руках оружие за многие годы, и что-то в этом вызвало во мне волнение.

«Спасибо, папа!» — воскликнула я, мои щеки покраснели от радости.

Даже если я и ненавидел сражения на Земле, то это было связано с жестокими условиями сражений: выживает сильнейший.

Это был естественный закон мира, берущий свое начало из теории эволюции Дарвина, он объяснял эволюцию видов посредством естественного отбора. Даже на Земле казалось, что мы вернулись в первобытный век мышления. Он стал местом, где вымирали слабые.

Я увидел Джейн, стоящую на крыльце небольшого каменного дома, с лицом, искаженным беспокойством.

«Будьте осторожны, вы двое!» она позвала.

«Мы будем!» — ответил Брюс простым поднятием большого пальца.

Он не собирался быть осторожным…

Он присел и протянул перед собой тонкую ветку, размером почти с ветку, на расстоянии двух мелов местности, отделяющих меня от него.

«Ладно, приятель, насчет позиции…» начал он, останавливаясь перед зрелищем перед собой. Трехлетний ребенок, явно не имеющий боевого опыта, стоял в идеально сбалансированной стойке, которую он никогда раньше не видел, полностью контролируя свое тело. Даже если бы оба моих родителя уже привыкли к моему странному поведению, я определенно могла бы понять его шок. Я просто посмотрел на него и уверенно улыбнулся, что, казалось, вернуло его к тому факту, что его ребенок был ненормальным.

«Ладно, тогда ударь по этой ветке всем, что у тебя есть!»

Я подбежал к ветке и опустил меч сверху, используя накопленный импульс, чтобы увеличить силу удара.

ВАК

Меч встретил ветку и остановился. Отец ухмыльнулся от удовольствия.

«Отличная работа, Джей! А теперь… давай сразимся!» — сказал он совершенно серьёзно.

«Что ты сказал, Брюс Кадмий?» — спросила мать, и мы с отцом замерли от страха. Наши головы, как ржавые роботы, повернулись к Джейн, ледяная аура вытекла из ее тела, когда она заставила себя улыбнуться, притворяясь, что то, что она только что услышала, было шуткой.

— Н-ничего… — пробормотал он, мгновенно признав поражение.

«Хороший звонок, чувак», — подумал я. Капельки пота скатились по моим щекам от крайнего ужаса, вызванного моей матерью.

Наши ежедневные тренировки теперь включали практику владения мечом. Я определенно ценил тот факт, что мой отец никогда не пытался исправить мою нынешнюю технику, что сэкономило нам массу времени. Всего через несколько недель он уже тяготел к связыванию в середине боя, и я очень счастлив.

«Послушай, Джей. Связывание — это то, что течет вокруг нас. У него нет особого применения или элемента, и то, во что оно преобразуется, зависит от пользователя. Представьте себе, что встраивание связывания в вашу атаку мечом эффективно увеличит его силу, даже если это будет оставаться элементарно нейтральным. Понял?» — объяснил он, чрезвычайно уверенный в своих педагогических способностях.

Я просто смотрел на него. Что бы произошло, если бы я был обычным трехлетним ребенком? Я бы ничего не понял! Он не пытался ничего упростить!

«Ладно, давай попробуем!» — крикнул он, отступая и устанавливая ту же ветку, которую мы использовали последние несколько недель. Ветка была определенно сильнее, чем выглядела, и я чувствовал, что она пропитана связыванием.

Я занял сбалансированную стойку, направив меч по диагонали перед собой. Я закрыл глаза и почувствовал, как вокруг меня тянутся веревки. Моя связь с природной энергией этого мира стала намного сильнее, пул привязок, который я мог использовать, теперь стал намного больше. Я представил, как веревки обвивают лезвие моего деревянного меча.

Я открыл глаза, чувствуя, как энергия кружится вокруг меня и направляется в назначенное место.

Точка зрения БРЮСА КАДМИЯ:

С тех пор, как началось наше обучение, этот ребенок начал понимать все меньше и меньше смысла. В три года у него была уникальная техника боя, он ни разу не промахнулся, а время его реакции было просто смешным! Его естественные рефлексы превосходили рефлексы опытного убийцы! Я определенно видел его позже как искателя приключений, основанного на ловкости, но пока он не смог контролировать связывание вокруг себя, невозможно было сказать наверняка.

Учитывая, что большинство детей начали формировать свое ядро ​​​​в возрасте от десяти до тринадцати лет, Джею еще предстояло пройти путь, прежде чем он стал полным связующим. До тех пор он будет оттачивать свои навыки вместе со мной, а когда он, в конце концов, проснется (слово, обозначающее первый раз, когда человек способен чувствовать связь вокруг себя), мы получим для него более продвинутые уроки. Я не сомневался, что этот ребенок принадлежал к тому процентилю детей, которые могли контролировать привязку. Ты его видел? Ребёнок получил опыт бойца-ветерана… в трёхлетнем возрасте!

Я дал ему задачу контролировать окружающие его связи, чтобы он мог понять неудачу и понять, что это естественный шаг на пути к тому, чтобы стать опытным переплетчиком.

Я думал про себя, что бы я сказал своему удивительному юному парню, пережившему свое первое поражение, подбадривая его и оттачивая его решимость. Это напомнило мне о моих тренировках по переплету, чувак, это были дни.

Но когда я поднял глаза, все, что я мог видеть, были эти глаза. Эти сине-зеленые бриллианты, наполненные чистой силой… с привязкой.

«Не может быть…» — пробормотал я, когда он бросился к ветке, которую я намеренно наделил связкой, чтобы обеспечить ее долговечность.

Мальчик прыгнул, полностью контролируя свой центр тяжести, из его рта эхом раздался тихий крик, когда он опустил оружие на ветку.

ЩЕЛЧОК

Ветка сломалась… сломалась надвое! Я ничего не сказал, просто посмотрел на своего ребенка. Его каштановые волосы развевались от энергии вокруг него, эти глаза смотрели прямо на меня, и в них ревело бледно-голубое пламя. На мгновение образ моего ребенка исчез, и все, что я мог видеть, это равноправный воин.

Иллюзия мгновенно развеялась, когда мой ребенок вернулся к своему обычному состоянию.

«Я сделал это, папа! Я сделал это!» — воскликнул он вне себя от радости.

— Ты уверен, приятель, — сказал я, все еще в трепете.

Думаю, я уже был старой новостью с точки зрения преподавания, да?

http://tl.rulate.ru/book/50905/3815965