Готовый перевод Tale of Discovery / Приключение В Разных Мирах: Глава 9: Новая Школа; Беспокойный Первый День (2:1)

Сейчас раннее утро, и я проснулась намного раньше, чем нужно. Я уже надел школьную форму и жду, когда Аюми закончит свои приготовления. Я думаю о последних днях и обо всем, что произошло до сих пор. Я помню, что умер в своей прошлой жизни, но я не помню, как я умер или какой была моя жизнь, если уж на то пошло. Странно, но я помню вещи из моей прошлой жизни, такие как фильмы, которые я видел, а также места, где я был. Они не проявляются отчетливо, но в них есть ощущение чего-то знакомого.

Затем я перерождаюсь, или, точнее, принимаю тело какого-то парня по имени Харука Касугано. Очевидно, он-это я, а я-это он. Это слишком сложно, но я ничего не могу с этим поделать. Я, как любой здравомыслящий человек, начал рассматривать свое новое тело в зеркале, где заметил странное трехцветное свечение, исходящее из моей груди. Теперь, когда я думаю об этом, Юнона сказала, что это было слияние сил. Какая от него польза? Смогу ли я сделать что-то подобное тому седовласому парню из "видения", как называет его Юнона?

- Брат Юй! - мои мысли прерывает веселый крик, когда маленькая фиолетовая фигурка устремляется ко мне.

- Та-да! Я приготовила тебе обед на сегодня! " - говорит она, протягивая мне коробку с завтраком, завернутую в красную повязку, с маленькой коробочкой для посуды наверху.

Забавляясь ее веселыми выходками, я спрашиваю:

"какое меню на сегодня?"

Она широко улыбается и восклицает с поднятыми руками:

"Омурис!"

Снова. Ну, я не возражаю против этого. Она делает для меня все, что в ее силах, и это главное. Я протягиваю руку, легонько глажу ее по голове и говорю:,

"Мы должны идти сейчас. Ты же не хочешь опоздать на свой первый школьный день?"

Она издает веселое "ГМ!", возвращаясь за своей школьной сумкой. Как только она принесла его, я запираю дверь нашей квартиры, и мы поднимаемся на лифте на нижний этаж. Когда мы выходим из ворот, Аюми начинает радостно махать двум охранникам, стоящим там, крича им " Доброе утро!".

- Эй, Аюми, - окликаю я ее, как только мы оказываемся на некотором расстоянии от здания.

-Хм? - легко отвечает она, глядя в мою сторону.

- Помнишь, о чем я говорил тебе вчера? - спрашиваю я, наблюдая за ее лицом в поисках реакции.

-Ты имеешь в виду "поросячью спину"? Ты действительно собираешься это сделать?!" - волнение буквально вырывается из нее, когда она спрашивает выжидающим тоном.

-Конечно, - просто ответил я.

Я опускаюсь на одно колено и протягиваю ей левую руку. Она понимает, что я имею в виду, и отдает свою школьную сумку, а затем забирается мне на спину. Как только я убеждаюсь, что она правильно лежит на моей спине, я крепко держу ее за ноги и инструктирую:

"держись за мою шею очень крепко. Теперь я буду бегать очень быстро."

Она делает, как я говорю, и обхватывает меня руками за шею с такой силой, что, наверное, задушила бы обычного человека. Как только я убеждаюсь, что она привязалась ко мне, я бросаюсь в спринт.

"Уваааа!!!" - кричит она, удивленная внезапным движением и скоростью.

Продолжая бежать, я понимаю, что мое прежнее отсутствие скорости не было галлюцинацией. Моя текущая максимальная скорость должна быть около 20% от того, на что я был способен там, в разломе. Тем не менее, это все еще намного больше, чем может достичь любой обычный спортивный человек.

Нам не потребуется много времени, чтобы добраться до места назначения. Я отпустил Аюми и поправил ее форму и прическу, а она тем временем говорила о том, какой я удивительный. Дополнительные очки симпатичности за ее попытки подражать мне, "бегущей как супергерой".

Я провожаю ее до здания школы и, убедившись, что все в порядке, направляюсь к себе. Добравшись до здания, я навещаю директора школы. Как только все в порядке, я выхожу из кабинета директора, только чтобы быть встреченным камерой, направленной на мое лицо некой седой девушкой,

- Добро пожаловать в нашу школу, - говорит она холодным тоном, единственным тоном, который я от нее слышала.

Я следую за ней и чудаком, которого зовут Джойдзиро Такадзе, в наш класс. Судя по всему, мы все трое учимся в одном классе. По дороге туда я позволил своему любопытству взять верх и спросил:

"Итак, у всех в этой школе есть какие-то особые способности?"

Некоторое время ответа нет, но потом НАО говорит:

Есть ученики, которые еще не пробудили свои силы, но также переходят сюда."

Удивленный ее ответом, я спросил дальше :" они переводятся только из-за этого?"

НАО кивает, когда мы поднимаемся по лестнице, и говорит своим обычным тоном: "давным-давно люди, которые пробудили особые способности, стали морскими свинками для неврологов."

"Если тебя поймают один раз, твоя жизнь практически закончится", - добавляет она.

Сомневаясь в ее словах, я заявляю:

"разве это не преувеличенная история?"

НАО на мгновение останавливается и говорит:

" Я говорил о своем брате", прежде чем продолжить.

Затем она дает мне краткое изложение событий прошлого. Некий индивид придумал нынешнюю систему поиска обладателей способностей и передачи их в специализированные школы. Хотя для ее брата было уже слишком поздно. Она также информирует меня об обязанностях членов студенческого совета и их миссии. В основном, это поиск обладателей особых способностей, которые злоупотребляют своими силами и либо защищают их, либо угрожают им никогда больше не использовать свою силу.

------

-Меня зовут ю Отосака, и я перевелся сюда из средней школы Хиномори. Приятно познакомиться", - представляюсь я, слегка улыбаясь перед классом.

- Какой красивый! - восклицает одна из девушек. Ну да, этого нельзя отрицать,я красив.

Я не обращаю на нее особого внимания и сосредотачиваюсь на тех двоих, что были со мной утром. Место НАО-самое переднее в левом ряду, прямо у окна. Вейр - * кашель*, место Джойдзиро находится в самом конце класса в правом ряду. Я также замечаю, что единственное свободное место-перед Джойхиро.

Что меня озадачивает, так это то, что я вижу, как Нао играет со своей камерой, но никто ничего не говорит об этом, как будто это совершенно нормально.

------

Занятия закончились, и сейчас время обеда. Я хватаю коробку с завтраком, приготовленную для меня Аюми, и смотрю на ее содержимое. Я вижу Омурис с надписью" Поздравляю!!", написанной на нем с помощью соуса.

Прежде чем я успеваю начать есть, рядом со мной появляется

Дзойдзиро и говорит: Я подумал, что мы могли бы пойти в кафетерий вместе."

Я бросаю взгляд на Омуриса, а потом на его жалкое лицо. Я вздыхаю, закрываю крышку коробки

с завтраком и говорю:"

Джойхиро делает паузу, а затем спрашивает меня:" должен ли я пригласить и ее?", указывая на НАО.

Она сидит на своем месте с наушниками в ушах и смотрит в окно, по-видимому, погруженная в свои мысли.

- Оставим ее в покое, - отвечаю я.

------

Так многолюдно. Это первое, что пришло мне в голову, когда мы вошли в кафетерий. Там нет ни одного свободного столика, и есть длинная очередь студентов, ожидающих, чтобы купить еду.

- Удачи с едой оттуда, - говорю я Джойдзиро.

-Ну, вот здесь я демонстрирую свои особые способности, - говорит он уверенным тоном, поднимая указательным пальцем очки.

"Хотя тип бутерброда, который я получу, будет зависеть от удачи", - добавляет он.

В следующее мгновение я вижу, как он слегка расплывается, двигаясь с невероятной скоростью, роняет несколько монет, хватает бутерброды и неизбежно врезается в стекло. Я замечаю, как девушка, продающая еду, вздыхает. Мои соболезнования.

Затем джойхиро внезапно появляется позади меня с окровавленными волосами и лицом и говорит радостным тоном:

Мне удалось раздобыть нам бутерброды с котлетой."

-Ты называешь себя счастливчиком со всеми этими травмами? - раздраженно отвечаю я.

-Знаешь, я ношу броню под униформой. Значит, раны не такие уж глубокие, - отвечает он будничным тоном.

Но у тебя кровь идет из головы. Что угодно. Он протягивает мне бутерброд, вернее, то, что раньше было бутербродом. Он раздавлен.

"Я не могу контролировать свою хватку, когда использую свою способность", - говорит он.

Я думаю, что буду придерживаться своего Омуриса, спасибо. Мы возвращаемся в класс и едим там. Я замечаю, что Нао сидит там совсем одна, без друзей. Я спрашиваю:

"у нее что, нет друзей?"

На что Дзойдзиро объясняет:

"подумай об этом так. Ее способность становиться невидимой для одного человека, в то время как она выглядит совершенно нормальной по сравнению с другими. Ее насильственные действия против других-вот что привело к ее нынешней ситуации. О, она приближается к нам."

НАО подходит и говорит:

"скоро появится товарищ."

- Что? Товарищ? Что она имеет в виду под этим? Еще один член студенческого совета? Да и какое это имеет значение?

"Это означает, что все члены студенческого совета должны направиться в комнату студенческого совета", - объясняет Джойдзиро.

Какого черта?

------

Сейчас мы находимся в комнате студенческого совета. Проще говоря, место выглядит чудесно. В центре комнаты стоит стол с разложенной на нем картой, с одной стороны книжные полки, с другой-телевизор со старым школьным DVD-плеером.

Мои чувства улавливают кого-то прямо за дверью. Я отодвигаюсь в сторону, когда дверь открывается, и входит еще один чудак, я думаю. Это чертовски жутко. Там стоит парень с промокшим с головы до ног телом. Он подходит к столу с картой и указывает куда-то пальцем, когда капля воды падает на карту. Затем он говорит:

"способность есть... Мыслеграфия", перед тем как выйти из комнаты.

"..."

Что это было только что? Указывает ли он, где находятся пользователи особых способностей?

Видимо, я был прав. Мы все направляемся к месту, отмеченному на карте, и оказывается, что это обычная средняя школа. Здесь мы начинаем искать подсказки относительно пользователя способностей. Через некоторое время приходит НАО и говорит, что нашла парня, который ведет себя подозрительно.

Я поворачиваюсь и вижу парня, который прижимает сумку к груди и оглядывается. Да, это было совершенно очевидно. Парень замечает нас и, как только подтверждает, что мы подозрительные люди, бросается бежать.

- За ним! - кричит НАО.

Что угодно. Я бросаюсь к нему и легонько толкаю. Он падает и отпускает сумку. НАО подходит и начинает рыться в его вещах, останавливается, когда находит черный конверт и говорит:

"Интересно, что это~"

Парень заметно вздрагивает, когда видит конверт в ее руке, и собирается подвинуться и что-то сказать, но небольшая угроза пинка в лицо удерживает его на месте.

НАО открывает конверт, а внутри него 2 фотографии. Фотография одной из девочек в школе в ее школьной форме, и вторая такая же фотография, но форма стала прозрачной, показывая ее нижнее белье.

После того, как парень "вежливо" спросил об источнике изображения, парень ответил именем студента и классом, в котором он учится.

После недолгих поисков парня мы находим его в клубе лучников. Мы подходим и начинаем его допрашивать. Парень утверждал, что ему нужны деньги, и простой способ сделать это-использовать свою способность продавать фотографии девушек в нижнем белье.

Затем я заметил, что парень схватил пустую пленку. Я понимаю, что он собирается сделать, и прежде, чем он успевает взглянуть на фотографию, которую он использовал для создания своей мыслеграфии, я бросаюсь на него и слегка ударяю в живот. Этого более чем достаточно, чтобы он на какое-то время запыхался.

- Осмелюсь еще раз повторить, - говорю я.

Прежде чем он успевает ответить, я использую свою способность овладеть им и ищу другие фотопленки, но не нахожу ни одной. Как только одержимость заканчивается, я поднимаюсь с земли. Я чувствую покалывание в голове, но воспринимаю это как побочный эффект использования моих способностей.

Затем НАО начинает читать парню лекцию о том, почему он не должен использовать эту способность и как это разрушит его жизнь, если он это сделает. Убедившись, что парень успешно сломан психически, мы возвращаемся в нашу школу.

На обратном пути я вспоминаю о брате НАО. Поэтому я спрашиваю ее:

"что случилось с твоим братом?"

"Не похоже, что есть что скрывать, так почему бы тебе не пойти со мной навестить его завтра?" - предлагает она.

Я соглашаюсь, и таким образом первый день подходит к концу. Блин, много чего случилось.

http://tl.rulate.ru/book/41876/1272093