Готовый перевод Be happy with sports / Будь счастлив со спортом: Глава 21

Вот уже месяц прошёл с тех пор, как Джейк начал упорно тренироваться. Мама была в восторге, да и сам Джейк чувствовал прилив сил, зная, что становится лучше. Но он специально не заглядывал в свои характеристики. Хотелось увидеть общий результат после долгой работы.

В школе всё шло своим чередом. Джейк по-прежнему много времени проводил с Джозефом, а на уроках часто витал в облаках. Сначала учителя не замечали, но потом разница между прилежным Джозефом и рассеянным Джейком стала слишком явной. Учителя начали задавать Джейку вопросы, пытаясь его поддеть и заставить быть внимательнее. Но Джейк знал ответы на всё, причём часто отвечал иначе, чем учили в учебниках. Из-за этого учителя потеряли к нему интерес: ведь их главная цель — помочь тем, кто испытывает трудности. Если ученик уже опережает программу, то внимание переходит к другим.

Джейк это прекрасно понимал. Осознав, что учителя не обращают на него особого внимания, он начал заниматься самообразованием. В школе он изучал учебники по иностранным языкам и бизнесу — тому, что пригодится ему в будущем. К тому же, нужно было как-то объяснить своё внезапное знание языков. Не мог же он просто заговорить на четырёх новых языках без всяких объяснений. Поэтому решил осваивать их постепенно, делая вид, что учит. Его "способность" к изучению языков могла бы объяснить его успехи. Это было лучше, чем раскрывать свой секрет.

Наступили выходные, целый день для тренировок. За месяц регулярных занятий Джейк освоил упражнения, уставал не так сильно. Подачи стали гораздо лучше, он мог бить по металлической планке разными способами, и мяч почти всегда отскакивал к нему. Стойка при прыжках выровнялась, тело не искривлялось, что облегчило броски. Дриблинг заметно улучшился благодаря превосходному контролю мяча. Джейк почти не терял мяч, даже когда вёл его, не глядя. Научившись полностью использовать ноги и улучшив равновесие при блокировках, он стал лучше контролировать своё тело в целом. Джейк также усердно тренировал броски и подборы. Сложнее было тренировать игру один на один и блоки без противников, но он хотя бы мог улучшить свою позиционную игру.

— Наконец-то прошёл месяц. Судьба, покажи мне моё окно статистики и навыков, пожалуйста. Я так хочу знать, насколько я улучшился.

[Конечно, вот.]

---

[Имя: Джейк Смит]

[Возраст: 10 лет]

[Профессия: Баскетболист]

[Звание: Игрок средней школы]

[Позиция: Разыгрывающий]

[Рост: 1,35 м]

[Вес: 36 кг]

[Сила: 7]

[Ловкость: 7]

[Выносливость: 7]

[Интеллект: 45]

[Удача: 99]

---

[Навыки баскетбола]

[Ведение мяча: SS]

[Контроль тела: B]

[Игра один на один: C]

[Дриблинг: B]

[Бросок: C]

[Точный бросок: SS]

[Блок: D]

[Пас: S]

[Подбор: D]

[2 очка]

[3 очка]

[Штрафной бросок: SS]

---

Увидев свои характеристики, Джейк испытал смешанные чувства: немного радости и немного разочарования. Обрадовался тому, что выносливость улучшилась, а броски на 2 и 3 очка стали намного лучше после того, как он научился прыгать. До уровня НБА было ещё далеко, но для десятилетнего ребёнка это было превосходно, даже с помощью системы. Впрочем, многое зависело от самого игрока. Разочаровало, что, по его мнению, дриблинг, броски и контроль тела были хуже, чем он ожидал. Джейк сравнивал себя с начинающим игроком и считал, что эти навыки не должны быть такими плохими. Но система утверждала обратное, и он должен был ей верить. Если бы он начал сомневаться, статистика бы просто не отображалась.

[Джейк, ты должен быть доволен результатом. За этот месяц тренировок ты выложился полностью, хоть времени и было мало. Твой прогресс очевиден. Если бы ты сейчас играл в команде своей школы, то наверняка был бы её капитаном. Статистика по перехватам и пасам (речь, конечно, не о перехватах) говорит о том, что твои тренировки прошли успешно. Тебе просто нужно привыкнуть к тому, что теперь у тебя есть ноги – это не так просто, как кажется. Отныне твоя статистика будет отображаться как наилучшая среди всех позиций. Если у тебя в защите будет SS, ты станешь практически непробиваемым. Я даже считаю, что на данном этапе это тебе по силам. Но дальше будет сложнее, потому что тренеры уже нашли самых талантливых ребят и будут тренировать их на пределе. А у тебя, если не работать над защитой больше, чем над остальными навыками, выдающихся способностей в этом направлении нет. И в целом, ты хорош только, когда у тебя 26 (что-то с пасами), поэтому тебе нужно найти сильных игроков и играть с ними каждый день.]

Джейк всё понял. Раньше система сравнивала его только с лучшим игроком, а слабые стороны есть даже у великих спортсменов. Но теперь в расчёт будут браться все показатели тех, кто в чём-то лучше него. Джейк, конечно, знал, что особым талантом в защите не обладает, но всё равно был неплох. Если раньше он играл на позиции центрового неважно, то только потому, что не тренировался. А теперь он перенял навыки у тренера и занимался самостоятельно. Так что можно сказать, что сейчас он играет лучше, чем в 16 лет и старше, когда его тоже вызывали в сборную, если, конечно, не брать в расчёт рост.

[Но при этом ты всё равно выглядишь не слишком довольным своим ростом, Джейк. Я думал, что новое звание тебя порадует.]

И только когда система обратила на это внимание, Джейк понял, в чём дело. Он настолько сосредоточился на своих навыках, что даже не заметил, что его начали сравнивать с идеальным игроком его возраста с учётом способностей для средней школы, а не начальной. Значит, система права: его рост превзошёл все ожидания для его возраста.

http://tl.rulate.ru/book/24440/3818693