Готовый перевод Hogwarts: Transmigrated as the Top Student / Хогвартс: Воплощение лучшего ученика: Глава 1: Рай и ад

Глава 1: Рай и ад

Для жителей дома № 86 по Истли-роуд в Саутгемптоне, графство Хэмпшир, 29 июля было отнюдь не обычным днем.

Ровно в семь часов Джон Харт уже встал с постели.

Он оттолкнул лежавший на его груди экземпляр журнала «Nature» и выбежал из своей комнаты в кухню.

«Мам, есть письма?»

Миссис Джуди Харт, хозяйка дома, была миниатюрной блондинкой, чуть выше своего 11-летнего сына.

— Прости, дорогой. Пока нет, — ответила она, жаря картошку фри и оглядываясь на него с теплой улыбкой. — Твой отец ждет у двери.

Джон вышел во двор — и действительно, мистер Эрик Харт нервно шагал у входа.

— Не нужно так волноваться, Эрик, — спокойно сказал Джон.

— Волноваться? Я? Ни в коем случае! — Мистер Харт пытался выглядеть спокойным, бросая быстрый взгляд на сына. — Старые профессора из Виндзорского дворца должны быть почитаемы. Итон счастлив, что ты учишься у них!

Тем не менее, его ноги продолжали беспокойно стучать.

Эрик Харт был известным адвокатом в городе, а Джуди — уважаемым модельером. Оба были звездами в своих областях и зарабатывали в сумме почти 200 000 фунтов стерлингов в год. Даже в таком дорогом портовом городе, как Саутгемптон, они жили очень комфортно.

Но их главной гордостью был их сын Джон. В их глазах ни один ребенок не мог с ним сравниться.

Джон всегда был precocious. Пока другие дети плакали и капризничали, он уже вел четкие беседы со своими родителями. Когда другие просили игрушки, он читал сложные научные журналы.

В пятилетнем возрасте во время уличного интервью он произнес импровизированную речь под названием «Фолклендские острова всегда были неотъемлемой частью Великобритании». Она стала вирусной и получила широкое признание.

Всего месяц назад он получил максимальные оценки по всем шести предметам на экзаменах уровня A — достижение, практически не имеющее аналогов за столетнюю историю Хэмпшира.

Потому что Джон Харт был трансмигрантом.

В прошлой жизни он был аспирантом по микробиологии и иммунологии во второстепенном университете в Азии.

После автомобильной аварии, в результате которой он потерял сознание, он проснулся младенцем в британской семье среднего класса в 1980-х годах.

Несмотря на более чем двадцатилетнее обучение в школе, Джон не знал никаких лотерейных номеров и не имел склонности к финансам. Реально, к концу 20-го и началу 21-го веков классовая структура в развитых капиталистических странах была уже глубоко укоренилась. Надежда разбогатеть на обрывках знаний из прошлой жизни была не более чем несбыточной мечтой.

Он не получил никаких чит-кодов — только один небольшой бонус: необыкновенную, почти фотографическую память.

Поэтому он выбрал академический путь — усердно учиться, заниматься исследованиями и однажды внести свой вклад в мир с помощью полученных знаний.

К пяти годам он уже составил подробный план на 30 лет.

Он начнет с того, что сыграет картой «вундеркинда», сдаст экзамены 11+ и поступит в элитные средние школы, такие как St. Paul's, Magdalen или Eton.

Затем, используя престиж этих школ и блестящие результаты A-Level, он поступит на микробиологию в Оксфорд или Кембридж.

Вооруженный своей исключительной памятью, он мог бы вспомнить десятилетия исследовательских данных из своей прошлой жизни, обойдя многие типичные для научных исследований препятствия.

В университете он начал бы блистать, проводя новаторские эксперименты по регуляции врожденного иммунитета. Его исследования, опубликованные около 2000 года, потрясли бы мир микробиологии. Он использовал бы этот импульс, чтобы наладить связи с такими гигантами науки, как Джон Роберт Вейн, Джон Э. Сулстон и Нильс Кай Йерне.

Имея солидную репутацию, он добился бы их поддержки и получил бы досрочное зачисление в аспирантуру Гарварда или Массачусетского технологического института.

Для получения степени магистра Джон планировал изолировать и культивировать штамм вируса SARS во время его первоначальной вспышки в Китае, проанализировать его патогенные механизмы и разработать субъединичную вакцину.

Для докторской диссертации он переключился бы на исследования рака, изучая использование отрицательной иммунной регуляции в качестве стратегии лечения...

Если бы все пошло по плану, он опубликовал бы от трех до пяти знаковых статей в Nature, The Lancet или CA: A Cancer Journal for Clinicians до завершения докторской диссертации.

С такими достижениями получить профессорскую должность в Гарварде или Массачусетском технологическом институте было бы несложно.

Он продолжил бы свои исследования и, если бы все пошло хорошо, его вклад в микробиологию и иммунологию мог бы принести ему Нобелевскую премию по физиологии или медицине в период с 2015 по 2020 год.

Это был блестящий план, но сначала нужно было справиться с реальностью.

Ему нужно было поступить в одну из лучших британских средних школ. По правде говоря, Итон не был его идеальным выбором — это было традиционное аристократическое учебное заведение, которое только недавно начало принимать студентов из неблагородных семей, и его стандарты были известны своей строгостью.

Но это была идея Эрика. Он считал, что поступление в Итон позволит Джону общаться с будущей элитой и завязать связи на раннем этапе.

И, честно говоря, Эрик был прав.

Если память Джона его не подводила, то и принц Уильям, и принц Гарри скоро поступят в Итон. Уильям, прямой наследник престола, скорее всего, будет учиться в одном классе с Джоном.

Быть одноклассником будущего короля Англии? Это было довольно круто.

Но с другой стороны, это казалось нереальным. Когда Джон умер в своей прошлой жизни, бабушка принца Уильяма была еще в добром здравии — легендарная личность сама по себе.

Пока Джон обдумывал эти мысли, из почтового ящика раздался щелчок.

— О Боже... оно пришло! — Эрик побледнел, его голос дрожал.

— Я открою!

Джон открыл ворота. Почтовый ящик, украшенный тремя золотыми львами, топчущими мертвого бурого медведя, был изготовлен на заказ Эриком шесть месяцев назад, чтобы отметить это событие.

Рядом с ним сидел пятнистый кот, устремив взгляд на входную дверь.

— Уйди! — Джон отогнал бродячую кошку и достал пачку писем.

Когда он вернулся в дом, пролистывая их, Эрик и Джуди поспешили ему навстречу.

Первое письмо было счетом за газ.

Второе — открытка от тети Элии для Джуди.

Третье — это было для него. Джон осторожно открыл его:

«Уважаемый мистер Харт,

Мы рады сообщить вам, что после тщательного рассмотрения вы были выбраны для поступления в Итонский колледж в качестве одного из 247 новых студентов класса 1992 года.

С уважением,

Тони Литтл

Директор Итонского колледжа»

— О боже, — наконец выдохнул Джон.

— Как все прошло? — спросили Эрик и Джуди в унисон.

— Я поступил! — сказал он, улыбаясь и протягивая им письмо.

Они внимательно прочитали его. Их выражения лица изменились — от беспокойства к удивлению и чистой радости.

— Джон... Дорогой, я знала, что ты сможешь! — Джуди крепко обняла его и покрыла поцелуями.

— Я расскажу всем своим коллегам! Они должны узнать, какой мой сын замечательный! — радостно крикнул Эрик из двора.

И прямо там, во дворе, пара страстно поцеловалась, забыв обо всем на свете.

Для ребенка из неблагородной семьи получение предложения от Итона было замечательным достижением — особенно в стране, так одержимой «образованием для хорошего самочувствия».

За шесть лет обучения в начальной школе ни один из учителей Джона ни разу не спросил его об успеваемости. Единственный вопрос, который казался важным, был: «Тебе нравится в школе?»

Большинство его одноклассников росли в соответствии с этой философией.

Лишь немногие были исключением.

Возьмем, к примеру, Сьюзан — девочку из его класса. Ее отец был неимоверно богатым банкиром из Саутгемптона. Каждый день в 15:00, когда другие ученики отправлялись в клубы и на кружки, Сьюзан увозили на роллс-ройсе ее отца.

По ее словам, ее заставляли ежедневно заниматься на фортепиано и танцами, а три частных репетитора постоянно задавали ей домашние задания.

Все ее жалели...

А затем, всего неделю назад, пришла новость, что 11-летняя Сьюзан набрала более 95% по всем предметам экзамена 11+, что гарантировало ей немедленное поступление в школу Св. Павла для девочек в Лондоне.

Одноклассники, которые когда-то жалели ее, теперь не имели другого выбора, кроме как поступить в местные государственные школы и продолжить свое так называемое «радостное образование».

Британская школа может и пропагандировать «счастливое обучение», но когда дело доходит до отбора, она безжалостна.

Средний процент успешных сдач экзаменов 11+, которые сдают в 11 лет, составляет всего 30–50%. Результаты экзаменов, наряду с рекомендательными письмами, определяют не только то, в какую среднюю школу можно поступить, но и зачастую все будущее.

Разрыв между элитными школами и обычными был огромным.

Лучшие университеты, такие как Оксфорд и Кембридж, даже не обращали внимания на аттестаты из обычных государственных школ, не говоря уже о рекомендациях их директоров. Независимо от оценок, было почти невозможно быть замеченным. Но выпускники элитных школ, таких как Итон или Сент-Полс, с более-менее приличными оценками на экзаменах A-Levels, имели почти 50% шансов поступить в Оксбридж. Остальные обычно учились за границей...

Глядя на своих родителей, которые так восторженно праздновали, Джон не мог не улыбнуться.

Первая фаза его плана была завершена — он уже одной ногой стоял в Оксбридже.

Он начал представлять себе, как будет праздновать успехи в лабораторных экспериментах, публиковаться в ведущих журналах и даже получать Нобелевскую премию...

Единственный минус? Итон был школой только для мальчиков. В течение следующих семи лет встречаться с девушками его возраста будет... непросто.

Пока его мысли блуждали, Джон взглянул на последнее письмо.

Оно было адресовано мистеру Джону Харту, 86 Eastleigh Road, Саутгемптон, Хэмпшир.

Оно было написано на толстом пергаменте изумрудными чернилами, без марки.

Дрожащими руками Джон перевернул его. На восковой печати был герб: лев, орел, барсук и змея, окружающие заглавную букву «Х».

— О, черт, — пробормотал Джон.

В тот момент ему показалось, что тысяча диких лошадей мчится по его груди.

http://tl.rulate.ru/book/166324/10834857