Готовый перевод A scholars travels with a Witcher / Путешествие учёного с ведьмаком: Глава 16. ч3

Нам потребовалось около двух недель, чтобы добраться до крепости Котов, к тому времени мы трое были за пределами истощения, в странном состоянии оцепенения, которое существует за этой чертой. Мы двигались как големы, бодрствуя лишь по привычке, так как наши тела болели в местах, где никогда раньше не болели, несмотря на то, что наше детство было довольно активным. Нас кормили, но мы были слишком уставшими для чего-то большего, чем быть брошенными в общую спальню, где мы все падали на ближайшую незанятую кровать и спали.

Прежде чем я продолжу, я должен сказать, что крепость Котов — это, или, вернее, была, не совсем замок или крепость. Те из вас, кто слышал о Каэр Морхене из баллад, знают, что это место, хоть и разрушенное сейчас, когда-то было массивным и устрашающим сооружением, которого, должно быть, боялись атакующие армии. Крепость Котов больше похожа на серию пещер и туннелей в ущелье, где, кажется, земля треснула. Те немногие внешние строения, что есть, предназначены для защиты подходов, но это не более чем башни и несколько небольших стен. Чтобы найти все закоулки и выходы, нужен либо проводник, либо карта, и поэтому для осаждающих это был бы кошмар, когда он был задуман, так как вы бы установили свои осадные линии, но защитники вырывались бы и атаковали ваш тыл или ваш обоз, прежде чем исчезнуть в ночи и вернуться к обороне.

Это было тёмное место, полное мостиков, которые мы называли «кошачьими мостиками», где старшие ведьмаки наблюдали, как мы тренируемся и учимся, так мы и проводили наше время. Было почти всегда темно, и мы учились сражаться почти в кромешной тьме. Иногда нас выводили на улицу, под слепящее солнце, где мы продолжали наши тренировки, прежде чем нам на глаза надевали мешки, и внезапно мы снова сражались в темноте. Мы сражались в парах, один слепой, один зрячий, двое на одного с комбинацией повязок. Мы отрабатывали упражнения, где всем было велено размахивать мечами по определённым схемам, а ученик должен был пройти из одного конца зала в другой.

В результате темноты, ещё до того, как нас мутировали, мы научились равновесию, мы могли видеть руками, ногами, ушами, кожей и носом. Порыв ветерка мог сказать тебе размер комнаты и то, нападают на нас или нет. Я сам научился лазать до такой степени, что мог висеть на выступе на кончиках пальцев и всё ещё быть в состоянии отбиться от атаки, вися в 20 футах от земли.

С завязанными глазами.

Травмы были обычным делом. Действительно, они ожидались, но они не останавливали наши тренировки. Если мы были настолько ранены, что не могли двигаться, нас гоняли по знаниям о чудовищах или алхимии. Если наши руки и кисти могли двигаться, мы практиковали знаки. Ноги означали, что мы могли бегать, или практиковать работу ног, или двигаться тихо.

К моему стыду, нас также учили ненавидеть.

Я не знаю, где это началось, или с кем это началось. Меня учили ненавидеть, потому что моих наставников учили ненавидеть, так же, как их учили ненавидеть, и так далее.

Но я думаю, сейчас, все эти годы спустя, я могу догадаться, почему.

Видите ли, одна из вещей, о которой, похоже, больше не знает ни одна из ведьмачьих школ, — это то, как мы все начинали. Каково было основное намерение за ведьмачьими школами. Какова была организация? Как они были созданы и так далее?

Мы знаем, что изначально мы были созданы для борьбы с чудовищами. Хорошо. Почему мы, почему не любое из множества других возможностей, которые могли быть использованы на севере, которые были доступны народу, овладевшему магией?

Одна вещь, которую мы знаем, — это то, что школы довольно хорошо разбросаны. Школа Медведя была далеко на севере, на северо-западе, среди гор. Волки устраивают своё логово на северо-востоке, в Каэдвене. Мы были примерно там, где сейчас Новиград. Грифоны были южнее нас, где-то в районе реки Яруги, а Школа Змеи — в районе, который когда-то был центральным Нильфгаардом, а Мантикора — ещё южнее.

По любым оценкам, это хорошее распределение по карте, что предполагает, что в размещении школ была какая-то форма планирования, но в то же время это далеко не точно.

У нас также есть разница в методах от одной школы к другой.

У нас у всех есть общие черты. Два меча, серебряный и стальной. Коробки, полные зелий, знаки и лёгкие доспехи, которые означают, что мы не будем стеснены в ограниченном пространстве. Мы все мутированы примерно одинаково, зрение, иммунитет к болезням и ядам, повышенный метаболизм, более быстрые рефлексы, более быстрое заживление и так далее. Но после этого всё начинает меняться. Не только наши методы, но и наши характеры.

Школа Кота — это всё о движении и гибкости с быстрыми, очень точными ударами. Мы изучаем, где находятся артерии, где кровеносные сосуды, где слабые места. Нас учат наносить удары с молниеносной скоростью и ровно с такой силой, чтобы нанести максимальный возможный урон, прежде чем отойти, ну, как кошка. Мы также невероятно жестоки и будем использовать любые доступные нам инструменты, чтобы выполнить работу. Мы — одна из двух школ, которые учат использованию арбалета. Другая школа — Школа Медведя.

Школа Медведя — моя любимая, так как они почти полная противоположность Школе Кота по внешнему виду и методам. В то время как Школа Кота, как правило, производит стройных, гибких и быстрых мужчин. Школа Медведя производит гигантов. Семифутовые стены мышц. Их мечи и доспехи больше и тяжелее, чем всё, что используют другие школы. Некоторые люди утверждают, что это делает их уязвимыми против более быстрых чудовищ, таких как кикиморы или арахноморфы, но этим людям я расскажу эту историю.

Прежде чем отношения между школами испортились, они собирались вместе, чтобы обменяться заметками. Знаете, обсудить миграционные пути чудовищ, любые новые вариации существующих существ, которые требовали разных методов, и тому подобное. Обменивались техниками ковки и рецептами зелий, такого рода вещи. Когда я был учеником, это казалось предлогом для всех стариков собраться и напиться, но теперь, когда я старше, это кажется довольно хорошей идеей.

.

Этот корабль уже уплыл.

.

Я никогда не был на одном из них, так как к тому времени, как я получил свой медальон, эта практика прекратилась. Но был один раз, когда другие школы прислали своих представителей в крепость Котов.

Медведь прислал одного ведьмака, нам его не представили, но он показался мне тихим, молчаливым человеком, за исключением двух случаев. Первый был на одном из первых вечеров, я думаю, это был первый раз, когда все участники собрались, и принимающая школа (мы) устраивала для них вечеринку. Никто из нас не является экспертом в каком-либо художественном представлении, но я помню, как смеялся над шутками, подпевал песням и наслаждался лёгким опьянением от эля, который старый Найхан, мастер учеников, разрешил нам в ту ночь.

Но затем, ближе к концу вечера. Медведь вышел вперёд. В руке у него была красивая арфа. Она не была золотой и не имела никаких других украшений, которые я мог бы видеть. Но то, как осторожно этот огромный человек нёс её, говорило о том, что она содержит большое богатство. Он сел на стул и начал играть. Затем он начал петь.

Я не стыжусь признаться, сидя здесь сейчас, что эта песня меня тронула.

Вы должны понимать, что мы все были ещё относительно молодыми людьми. Мне самому было, может, четырнадцать к этому моменту, и нас всех довольно резко забрали из наших домов. Другие члены школы теперь были нашими семьями. Крепости были нашим домом, и у каждого мужчины в том зале был этот один общий опыт. От одетого в робу и капюшон Грифона до мрачноглазого Волка, это была одна вещь, которая была у нас у всех общая, и вот он. Этот огромный мускулистый, откровенно уродливый человек с лицом, покрытым шрамами, его борода была клочковатой вокруг шрамов, сидел на своём стуле со своей красиво звучащей арфой и пел поразительно чистым голосом о радостях возвращения домой после долгого путешествия.

Зал был тих после того, как он закончил, когда мы все вернулись из того места, куда нас перенесла песня, прежде чем аплодисменты начались медленно и распространились по комнате.

Другой раз был во время тренировки. Мы были на улице, играя в эту игру. Идея заключалась в том, что были деревянные приближения различных чудовищ и целей. Это были оболочки, содержащие довольно мелкие опилки, и они были спроектированы так, чтобы быть самыми слабыми там, где чудовище было слабым, так что если мы ударяли не по той части чудовища, то дерево было бы поцарапано, но если мы ударяли по правильной части существа, то опилки начинали течь. Так что человеческая цель была бы слабой в районе шеи, подмышек и паха. Цель игры заключалась в том, чтобы как можно быстрее опустошить цель от опилок. Я никогда не видел, чтобы это было сделано. В манекене всегда оставалось немного опилок, и нам велели делать это снова, и чем больше раз манекен был ударен, тем больше опилок выпадало. Также был временной лимит в тридцать ударов сердца, который Найхан выкрикивал, будучи ещё большим отвлечением. Так что настоящим испытанием было то, сколько раз вы могли точно ударить по манекену.

http://tl.rulate.ru/book/144392/7658155