Готовый перевод Konoha: The seal art teacher of the ninja school / Коноха: Учитель искусства печати в школе ниндзя: Глава 35

Маленькие ниндзя не ожидали, что эта увлекательная игра окажется настолько тесно связанной с будущим развитием Конохи. Казалось, будто они совершают ужасное преступление, если не играют в карты. Чувства учителя Ся Яня – «Не смею забывать о деревне, несмотря на скромное положение» – глубоко тронули их, и он словно был окутан святым светом.

Маленькие ниндзя едва сдерживали себя, желая броситься вперёд, обнять его ноги и закричать:

– Учитель, я хочу научиться играть в карты!

Однако один из учеников обнаружил проблему.

– Но, учитель Нацухико, – поднял руку Эбису и спросил, – нам придётся ждать до конца семестра, когда мы выучим все 24 руны, чтобы начать играть?

Этот вопрос вызвал общие сомнения, и все взгляды устремились на Ся Яня. Если это действительно так, то мотивация у многих может поубавиться.

Ся Янь, естественно, подумал об этом и спокойно ответил:

– Конечно, нет. На самом деле, я разделил учебный план этого семестра на несколько этапов. На каждом этапе будет набор карт, соответствующих изучаемым рунам. Например, колода, которая у вас сейчас, – я называю её начальной колодой, – соответствует четырём базовым рунам, которые вы изучите на следующих занятиях. Как только вы освоите эти руны, все смогут проводить самые простые сражения. По ходу обучения я буду выдавать новые карты, которые будут соответствовать следующим рунам. Другими словами, чем больше рун вы выучите, тем больше новых карт получите.

– Учитель, хватит говорить, начинайте урок быстрее! – не выдержал Учиха Обито, прервав его речь с нетерпеливым выражением лица.

Казалось, будто Ся Янь убьёт его, если продолжит говорить. Одноклассники Обито с удивлением смотрели на него. Неожиданно увидеть, как Обито, обычно замыкающий хвост, торопит учителя начать урок, было необычно.

Но Обито, очевидно, выразил общие мысли, и маленькие ниндзя дружно закивали, выражая своё согласие. Ведь чем раньше начнётся урок, тем быстрее они выучат руны и смогут играть в карты.

Ся Янь, прерванный на полуслове, лишь улыбнулся и решил подчиниться мнению большинства, начав урок. Однако перед этим он открыл системный блокнот и сделал запись:

[3 сентября, 42 год Конохи, 14:13:06. Учиха Обито прервал меня на уроке. Я это запомню.]

Закрыв интерфейс, Нацухико улыбнулся Обито с добротой.

…

На протяжении оставшейся части урока маленькие ниндзя проявляли невиданную концентрацию и энтузиазм. Каждый изо всех сил старался понять всё, что говорил Ся Янь, чтобы быстрее освоить руны.

Это даже испугало Сарутоби Бивако, сидящую на последнем ряду. Казалось, будто все находятся под каким-то наваждением. Даже её бестолковый сын Асума перестал подглядывать за девочкой из клана Юхи и старательно делал записи. Это заставило её онеметь.

С таким невероятным энтузиазмом Ся Янь закончил сегодняшнее задание за десять минут до конца урока, объяснив базовые знания и методы рисования двух рун.

Увидев, что время ещё осталось, он хотел показать ученикам несколько историй с помощью проекционной технологии, как обещал на прошлом занятии. Однако, за исключением нескольких девочек, все ученики выразили протест и потребовали продолжать урок.

Атмосфера, в которой они хотели выжать из Ся Яня всё до последнего, немного напугала его. Пришлось продолжить обучение.

Только когда урок почти закончился, Ся Янь, игнорируя горящие глаза учеников, начал задавать домашнее задание.

– Домашнее задание – практиковать рисование двух рун, которые мы изучили сегодня, до тех пор, пока вы не освоите их. Вы также можете попробовать заполнить руны на картах, которые я вам дал, но убедитесь, что полностью освоили их, иначе карта может быть уничтожена. Хотя, если она сломается, вы можете попросить у меня или у помощника новую, но у всех есть определённый лимит. Если вы его исчерпаете, придётся покупать карты за свои деньги. Честно говоря, они недёшевы, так что будьте внимательны.

В этот момент Эбису, в своих солнцезащитных очках, снова поднял руку.

– Учитель, мы, старшеклассники, уже выучили эти руны. Когда мы сможем сыграть... то есть проверить, правильно ли мы заполнили карты?

Ся Янь ответил:

– Я уже договорился с директором, что этот класс будет открыт для практики рисования рун, а диски для дуэлей останутся здесь для всех, чтобы вы могли играть... то есть тестировать.

Бивако невольно подёрнула уголком рта.

Она согласилась на заявку Ся Яня, но в тот момент не ожидала, что всё обернётся именно так.

– Ты уверен, что это учебный класс, а не игровая комната?

Этот парень, Ся Янь, явно сделал это нарочно.

– Играешь со мной? Сначала убиваешь, а потом показываешь, да?

В глазах Бивако мелькнул холодный блеск.

– Ся Янь, осторожно!

– Отлично!

Услышав ответ Ся Яня, старшеклассники сразу же закричали от радости.

Разве это не значит, что, потратив немного времени на создание колоды, они смогут наслаждаться игрой раньше младших классов?

Младшеклассники, кусая пальцы, с завистью смотрели на них, тайно решив как можно скорее выучить эти руны.

Видя, как счастливы старшеклассники, Ся Янь решил подлить масла в огонь.

Он хлопнул себя по лбу, будто внезапно что-то вспомнив, и сказал:

– Кстати, я забыл вам сказать. Каждый раз, когда карты в ваших руках используются, руны на них стираются с дуэльного диска, и их нужно перерисовывать, чтобы использовать снова...

Улыбки на лицах старшеклассников постепенно застыли, и в итоге они уставились на учителя Ся Яня с тупым выражением.

– Ты вообще на человеческом языке говоришь?

Разве это не значит, что каждый раз после игры им придётся тратить кучу времени на восстановление всех рун, прежде чем начать следующую партию?

Маленькие ниндзя выглядели так, будто их скрутило от боли.

Думая о том, что им придётся каждый день практиковаться в рисовании талисманов, они чувствовали, что их будущее выглядит мрачным.

Но они не могли отказаться от этой игры.

Саратоби Бивако наконец поняла замысел Ся Яня, и её лицо слегка просветлело.

Как и ожидалось, у Ся Яня был продуманный план для курса по печатям.

На прошлом уроке он сначала показал историю, чтобы заинтересовать всех своей техникой проекции, что стало мотивацией для изучения этого курса.

Однако для обычных учеников эта цель всё ещё была далёкой, и они могли легко сдаться из-за временных трудностей.

Поэтому на этом уроке Ся Янь снова использовал карточную игру, чтобы дать всем краткосрочные цели.

Простое изучение руны не сыграет никакой роли в технике печатей.

Но в этой карточной игре это означает возможность использовать новые карты.

Бивако, много лет занимающаяся образованием, знала, что многие ученики не против учиться.

Но если нет немедленной положительной обратной связи от того, что они выучили, и кажется, что они занимаются бесполезной работой, легко потерять мотивацию.

Почему гении часто работают усерднее обычных людей?

Не потому, что они более дисциплинированы, а потому, что они учатся быстрее и могут быстрее видеть результаты. Поэтому они получают постоянную положительную обратную связь от учёбы и естественно готовы усердно трудиться.

То, что сделал Ся Янь, – это разделил изначально очень длинную цепочку положительной обратной связи в изучении техники печатей на множество отрезков и связал их с карточной игрой.

Таким образом, ученики могли получать немедленную положительную обратную связь от скучного изучения рисования рун и быть полными мотивации для изучения техники печатей.

В этот момент наша директор Бивако больше не сомневалась в том, что Ся Янь способен хорошо преподавать этот курс.

Даже если его обещания ученикам исполнятся лишь наполовину, он станет лучшим учителем по технике печатей в истории ниндзя-школы.

Нет, возможно, даже приставку "по технике печатей" можно убрать.

Глядя на Ся Яня, который всё ещё говорил перед кафедрой, Бивако не могла не улыбнуться с облегчением.

В конце концов, Нацухико не был ниндзя из клана. Всё, что он знал и чему научился в детстве, он получил в ниндзя-школе.

Его нынешние достижения – явно заслуга ниндзя-школы!

Иначе разве он мог бы иметь их с рождения?

Ниндзя-школа воспитала ещё одного выдающегося ученика Конохи.

Как заместитель директора, разве Бивако могла не чувствовать радости и гордости?

Кстати, единственным, кто недавно вызывал у неё подобные чувства, был Намиказе Минато, также выходец из простой семьи, недавно ставший известным.

У одного из них золотистые волосы, у другого – серебристые.

Эти двое, золотой и серебряный, вероятно, самые яркие восходящие звёзды своего поколения.

Однако, думая о различных проблемах, которые может вызвать эта игра, Бивако почувствовала лёгкую головную боль.

– Нет, я больше не могу баловать этого парня.

Чтобы Ся Янь не устроил ей в будущем большой скандал, Бивако решила проучить его.

…

Звонок наконец прозвенел. Нацухико знал, что ученики, у которых не было уроков, вероятно, останутся здесь, чтобы попробовать использовать дуэльные диски, поэтому он попросил свободную Кушину остаться и присмотреть за ними.

А сам сбежал, готовясь вернуться и продолжить свой план по опустошению библиотеки.

К сожалению, на этот раз его поймала Сарутоби Бивако, которая уже была готова и стояла у двери.

– Учитель Ся Янь, немедленно пройдите ко мне в кабинет, – строго произнесла она.

Сказав это, директор Бивако бросила взгляд на учеников, которые уже спешили к кафедре, покачала головой и развернулась, чтобы уйти.

Ся Янь с кислым выражением лица покорно последовал за ней.

В этот момент внимание учеников было полностью приковано к дуэльной пластине на кафедре, и они даже не заметили этой сцены.

http://tl.rulate.ru/book/126904/5369853