Готовый перевод Harry Potter: Becoming a Study God / Гарри Поттер: Становясь Богом познания: Глава 20

После того как новые студенты постепенно освоились с постоянно меняющимися лестницами в замке, жизнь Уэйда в Хогвартсе начала входить в определенный ритм.

Расписание первокурсников было довольно расслабленным - всего одно занятие в день и не более трех. Оставшееся время студенты могли распоряжаться самостоятельно.

Увидев такое расписание, Уэйд был настроен весьма скептически: как эти студенты, которые постоянно жалуются на слишком много домашней работы от профессоров, могут не успеть написать всего несколько эссе?

В своей прошлой жизни Уэйд мог написать не менее 300 знаков в эссе, когда ему было меньше десяти лет, и это на китайском языке, известном своей «сжатостью информации». Если перевести его на английский, он мог бы легко довести его до 1000 слов.

После систематических тренировок в средней школе, колледже и аспирантуре для него не составляло труда за два дня написать 10 000 слов.

Только проучившись некоторое время с Майклом, Гермионой и другими, Уэйд понял причину этого.

Среди первокурсников, кроме Уэйда, Гермионе писать эссе было проще всего - по крайней мере, она не допускала ошибок в базовой грамматике, редко встречала слова, которые не могла выговорить, и могла быстро уловить ключевые моменты в текстах, а затем четко и логично их изложить.

Остальным трем студентам эти задания показались гораздо сложнее, даже Майклу, который учился в Когтевране.

Это объясняется тем, что все они были из семей волшебников.

Жизнь волшебников почти полностью изолирована от жизни обычных людей - даже если один из супругов магглорожденный.

Большинство семей волшебников живут в уединении, не только избегая контактов с магглами, но и накладывая на свои дома «магглоотталкивающие чары», чтобы магглы случайно не вторглись в их жизнь.

В результате волшебники не знакомы с маггловской одеждой, технологиями и никогда бы не отправили своих несовершеннолетних детей в маггловские школы. Для них это было бы так же абсурдно, как для людей - отправлять своих детей на обучение к обезьянам, живущим на деревьях.

В Великобритании Хогвартс - единственная волшебная школа; там нет «начальных волшебных школ» или «волшебных университетов».

В мире волшебников дети до одиннадцати лет обычно получают домашнее образование - если у родителей есть время, они учат своих детей чтению, письму и основам арифметики.

Однако при безответственных родителях ребенок может даже не знать, как пишется слово «перо».

Майкл и остальные начали получать образование от своих родителей примерно в пять или шесть лет, так что, по крайней мере, у них не было серьезных проблем с чтением и письмом.

Но есть разница между умением читать и писать и способностью эффективно учиться.

По сравнению с систематическим образованием, которое давали в маггловских школах, домашнему образованию волшебников не хватало многих элементов.

Например, когда родители-волшебники учат своих детей читать, они, как правило, не развивают в них логическое мышление и навыки обобщения.

Уэйд подозревал, что многие волшебники могут даже не знать о таких концепциях, учитывая их давнее презрение к маггловским теориям.

Более того, юные волшебники, включая Гермиону, как правило, не обладали способностью быстро вычленять и понимать ключевые моменты из текста.

Например, юные волшебники могли понять только что-то вроде «Если объект A имеет ту же температуру, что и объект B, а B имеет ту же температуру, что и объект C, то A и C тоже должны иметь одинаковую температуру».

Однако если бы их учебники сформулировали это как:

«Если каждая из двух термодинамических систем находится в тепловом равновесии с третьей системой, то они должны находиться в тепловом равновесии друг с другом».

То есть, если можно подтвердить, что физические свойства двух систем не меняются, когда им разрешается обмениваться теплом, то даже если двум системам не разрешается обмениваться теплом, можно быть уверенным, что они находятся во взаимном равновесии.»

Юные волшебники: ...???

Эти строчки букв плавно скользили в их сознании, не оставляя следов.

Гермиона, обладающая сильной памятью, могла бы запомнить все содержание с помощью силы воли, а затем медленно понять его, перекрестно сопоставляя различные материалы.

Однако большинство юных волшебников оставались в полном недоумении, записывая кучу непонятных им самим заметок.

Затем они чесали головы и составляли задание, надеясь, что профессор будет достаточно снисходителен и поставит им A (Acceptable, проходная оценка).

Более того, одиннадцатилетних детей отправляли учиться в интернат, где профессорский надзор не был особенно строгим.

Даже знаменитым суровым профессорам МакГонагалл и Снейпу было все равно, дремлют ли юные волшебники в общежитии или играют в игры в общей комнате в свободное время.

Такая непринужденная обстановка естественным образом проверяла самодисциплину несовершеннолетних. Лень и игривость - человеческая природа, а учеба - нет, она интересна лишь очень немногим.

Таким, как Гермиона.

И как Уэйд.

Всего за полмесяца они вдвоем выделились среди первокурсников.

Разница заключалась в том, что Гермиона придерживалась высоких стандартов и ожидала того же от других. Она решительно отказывалась от такого поведения, как копирование домашних заданий или нарушение школьных правил.

Уэйд же, напротив, не возражал, если другие копировали его домашние задания. Когда он зарывался в книги и многократно отрабатывал заклинания в тренировочном зале, он никогда не заставлял никого работать так же усердно, как он.

Уэйд прекрасно понимал лень, с которой подростки часто относятся к учебе: в прошлой жизни он был таким же.

В этой жизни он работал усерднее других не потому, что любил учиться, а потому, что любил магию. Для него магия не была врожденной способностью, которую можно было принять как должное, поэтому он дорожил этой возможностью больше, чем кто-либо другой в школе.

После очередной долгой тренировки Уэйд поспешил вернуться в башню Когтеврана, приближался комендантский час.

В этот час в коридорах снаружи царила полная тишина, как будто все легли спать. Но как только он вошел в общую комнату, стало ясно, что ночь еще не наступила.

В Хогвартсе был комендантский час, но не было времени отключения света. Если студенты хотели, они могли оставаться в ярко освещенной общей комнате всю ночь.

В этот момент общая комната Когтеврана была заполнена студентами разных курсов - одни влюбленные парочки шептались на диванах в углах, другие - скучающие молодые волшебники играли в шахматы за круглыми столами, и даже студенты старших курсов судорожно писали домашние задания.

Несмотря на большое количество людей, здесь не было шумно. Когтевранцы, естественно, понижали голос при разговоре.

На диване перед камином собралось семь или восемь человек, и изредка слышалось хихиканье девочек.

Уэйд бросил взгляд в ту сторону, но особого интереса не проявил, поэтому нашел укромный уголок, где сел и начал читать и делать заметки.

Заметив это, Майкл, находившийся среди группы, обменялся несколькими улыбками с девушкой рядом с ним, а затем подошел и сел рядом с Уэйдом.

«Опять так поздно учишься?» Майкл облокотился на стол и сказал:

«Уэйд, мы учимся в школе меньше месяца, а ты уже почти прошел весь материал первого курса.

Что ты собираешься делать в оставшееся время? Я говорю это не для того, чтобы покритиковать тебя, но ты слишком много работаешь. Иногда нужно немного расслабиться.

Уэйд, друг мой, ты знаешь, сколько девушек хотят с тобой познакомиться?»

Он поднял брови в сторону камина, вызвав очередную порцию хихиканья со стороны девушек.

Уэйд отложил перо, его серые глаза спокойно смотрели на Майкла, когда он спросил:

«Я не знаю. Но, Майкл, ты знаешь, как долго мы пробудем в Хогвартсе?»

----------

http://tl.rulate.ru/book/123890/5216399