Готовый перевод 忍校教师，我教书就能变强 / Учитель школы ниндзя, я могу стать сильнее, обучая других: Глава 8. Сорвать Джекпот

«Сложность этого ниндзюцу состоит в том, чтобы мгновенно сжать большое количество чакры в форму огненного дракона», — продемонстрировал Макото, обьясняя технику высвобождения Шисуй.

  Так уж получилось, что Макото недавно получила изменение формы чакры на уровне мастерства, и Макото также много рассказал Шисуй об операциях по изменению формы чакры.

  «Понятно, я, наверное, немного понимаю». Жисуй кивнул, готовый попробовать.

  Он быстро сформировал ручные печати, его чакра вырвалась наружу, а затем сжалась и приняла форму.

  «Стихия Огня: Техника Огненного Дракона!»

  Шисуи открыл рот и выплюнул огненного дракона высотой в один метр, который устремился к небу, развернулся в небе и погрузился в воду.

  Хлоп, хлоп.

  Макото улыбнулся, хлопнул в ладоши и сказал:

  «Я думал, тебе, возможно, придется попробовать несколько раз, прежде чем ты добьешься успеха. Кажется, я недооценил твой талант».

  Макото был искренне удивлен. Не используя Шаринган для копирования, он так быстро освоил ниндзюцу B-ранга. Это было золотое содержание таланта двойного S?

  «Это потому, что Учитель так хорошо меня обучил», — смиренно сказал Шисуй.

  Он не отрицал, что обучался быстрее, чем обычные люди, но он также действительно чувствовал, что учение Макото было очень серьезным и хорошим.

  За исключением первого раза , когда он притворился, что использует только одну ручную печать, в последующих демонстрациях он продемонстрировал весь процесс формирования ручных печатей и замедлил скорость, чтобы объяснить.

  «И я не могу сказать, что я освоил технику, я просто могу использовать это.» Думая о драконьем огне Макото, Шисуй чувствовал, что он все еще далек от его освоения. Он сильно отставал с точки зрения размера и силы. количество огненных драконов.

  «Тогда позвольте мне продемонстрировать вам Технику Драконьего Огня, которую я изучал несколько раз», — сказал Макото с улыбкой.

  Он был очень доволен смирением и трудолюбием Шисуи. Глядя на чакру на панели, которая росла день ото дня, он знал, что Шисуи не сидел без дела, когда вернулся.

  Время всегда шло быстро, когда человек был сосредоточен. Когда Шисуи был погружен в учение Макото, небо тихо потемнело.

  Когда Шисуи выпустил драконий огонь, он заметил, что огонь был чрезвычайно ярким, а затем понял, что было почти темно.

  Ему не могла не прийти в голову замечательная идея: нежный голос Учителя Макото мог бы быть своего рода техникой ниндзюцу, которая могла бы заставить людей забыть о течении времени.

  «Учитель, мне пора домой», —попрощался он с учителем и собрался уходить.

  «Я обобщил свой опыт обучения трансформации формы чакры. Вы можете забрать его обратно и прочитать подробнее», — Макото достал буклет и передал его Шисуй.

  Шисуй на мгновение остановился, затем взял брошюру у Макото и поклонился, чтобы поблагодарить его.

  Хоть он и не сказал много приятных слов, Шисуй уже в глубине души уважал Макото еще больше.

  Он чувствовал, что Макото был очень хорошим учителем. Хотя они знали друг друга всего четыре дня, Макото никогда ничего не скрывал. Чем важнее были вещи, тем скорее он их учил, и он никогда ничего не оставлял для себя.

  Глядя на удаляющуюся фигуру Шисуй, Макото приподнял уголки рта и улыбнулся. Конечно, его самая сильная золотая жила снова дала что-то хорошее.

  [Вы дали ученику учебное пособие по трансформаций формы акры. Благодаря глубокой благодарности вашего ученика награда увеличивается: Стихия ветра: Ужасающее давление (Уровень мастерства)]

  В сознании Макото мгновенно появилось большое количество информаций о технике. В то же время он также имел некоторые знания об изменениях в свойствах чакры ветра.

  Макото был очень доволен этой наградой.

  Ниндзюцу Стихии Ветра: Ужасающее Давление очень сильное, и оно считается лучшим среди Стихии Ветра. Оно имеет большую дальность действия и сильную разрушительную силу, и его также можно обьединить с его Ниндзюцу Стихии Огня.

  Более того, изменение атрибута ветра, заданное системой, также способствует развитию Расенгана.

  Первоначально он планировал развить чакру стихии огня, трансформировав ее в Расенган, но поскольку теперь у него был ветер, он мог бы сначала развить Расенган в Расенсюрикен.

  После нескольких дней исследований я примерно понял механизм обучения и возвращения.  

  На награду влияют два аспекта: один — качество вещи, которую он дает, а другой — благодарность ученика за дар, причем последнее имело больший вес.

  На следующий день он дал Шисуи кучу закусок, и система выдала ему десять сюрикенов.

  На третий день он дал Шисуи еду, которую приготовил сам, и система дала ему пятьдесят очков чакры.

  Все они — еда, и награды на третий день явно лучше. Очевидно, поскольку третий день более «душевный», Шисуи он нравится больше.

  Разобравшись с механизмом, Макото начал планировать взрыв благодарностей Шисуй. Он планировал просмотреть информацию Шисуй, когда завтра пойдет в школу, чтобы узнать, когда у Шисуи день рождения.

  …

  Пятый день путешествия в мир ниндзя.

  Изначально у Макото сегодня был только один урок, но в результате учитель третьего класса в офисе был занят, и ему нужен был кто-то, кто возглавил бы класс. Макото не упускала возможности помочь другим.

  Он провел два занятия, получил двадцать очков чакры на одном занятии и технику Великого огненного шара на другом..

  Это был первый раз, когда Макото овладел известным ему Ниндзюцу, но что его удивило, так это то, что повторяющаяся системанапрямую увеличивала его мастерство в технике Великого Огненного Шара.

  Если бы это была игра, его техника «Великого огненного шара» была бы первого уровня или улучшена на один уровень..

  «Учитель Хосакава, вы слишком отзывчивы. Если вы продолжите в том же духе, другие учителя обязательно попросят вас заменить их», — с некоторым беспокойством сказала Ая Уэда.

  Макото подумал про себя, что если бы была такая хорошая вещь, то ему бы она очень понравилась.

  «Мы все коллеги, это нормально, и мне также нравится обучать студентов», — сказал Макото с улыбкой.

  Уэда Ая не знала, что сказать. Она чувствовала, что это нереально. Неужели в мире есть такой хороший человек, который будет заменять классы без дополнительной оплаты?

  Время пролетело быстро, и вот уже наступили выходные.

  В школе ниндзя, как и в его предыдущей школе, занятия проходили с понедельника по пятницу, а по выходным — не работали.

  В соответствии с предыдущей договорённостью, в восемь часов утра Макото отвёл Обито и Майто Гая я к месту, где они с Шисуи тренировались, и начал «специальную тренировку».

  «Почему тебе нужно так рано вставать во время праздника?» — причитал Обито, лежа на столе, приготовленном Макото заранее.

  — Рано? Думаю, всё в порядке, — Меткай почесал затылок, не в силах сопереживать Обито.

  Макото отправила им двоим заранее подготовленные работы. Это были вопросы, которые он создал на основе их прогресса в обучении, поскольку они были в классе всего пять дней, поэтому он не мог напрямую раздать им ежемесячные экзаменационные работы.

  Более того, в их ситуации, я не хотел, чтобы они брались за сложные проблемы. Пока они получали легкие баллы, они бы сдавали.

  «Учитель Макото, это…»

  Вскоре после этого прибыл Шисуи, который собирался тренироваться. Он увидел Обито и Гая, которые изо всех сил пытались сдать тесты, с очень растерянными лицами.

  «Они ученики четвертого класса, и я их репетиторствую. Вы можете продолжать свое обучение, это вас не побеспокоит, — объяснил Макото».

  Приезд Шисуи был не случаен. Он попросил его прийти вчера вечером.

  Что касается цели, Макото подумал, что было бы очень интересно увидеть, как старшеклассник выполняет скучные задания, пока младший ученик тренируется в ниндзюцу.

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: идёт перевод

http://tl.rulate.ru/book/119346/4875777